自考中文专业经验谈

在一次通过八门课程考试后,我的自考专科课程至此全部拿下。在学习过程中我借鉴了很多考友们的经验,现在自己也有了一些“学习考试心得”,拿出来与更多的考友分享。     

职场竞争注意细节

在参加自考的几年里，先后结识了一些“考友”，不管比我年长还是比我年轻的，一概称我“老姚”。一位叫王玉成的青年自考生，尊称我“姚老师”。因他经常在学习中向我请教问题，为人也比较淳朴，有时也会讨论一些人生道路上的磕磕碰碰。 前不久，王玉成和我聊起自考毕业后在职场竞争的教训。听后我颇有感慨，事虽小，道理却不容忽视。     

研究生VS本科生：学历与能力的份量

“还算比较满意吧，总算可以给家人、给自己一个交待了。”“我在等我的成绩，感觉突然间度日如年……”“即使现在考上了那么三年过后我又将面对的是什么”这是去年3月，正是考研初试成绩陆续公布的时间，网上的考友、身边的朋友，几家欢喜几家愁的空气似乎在考研的世界中弥漫。社会舆论对考研降温纷纷表态，一时间诧异声、支持声四起，但2007年的考研市场依然按部就班地履行着日程表，也丝毫没有降低考生对考上研究生的期待。     

“认识捷径说”的局限性

“捷径说”认为教学是教师带领学生学习已知真理,走认识上的捷径——用少的时间获得多的认识成果。长期以来,人们习惯于将“认识捷径”奉为教学理论上的“公理”,习惯于在它的指导之下去思考和实践,很少尝试着进行逆向的思考,比如,“捷径”是否能够说明教学认识所包括的一切?学生在借助“捷径”获得了认识时间和效率上的优越之外,付出了什么样的代价?这些代价对于教学任务的完成是否无足轻重?我觉得“认识捷径”在教学中存在较     

学语文无捷径有方法

学语文无捷径有方法安徽桐城中学高传明我从事高中语文教学已４０年了，积４０年之经验，一言以蔽之，即：学语文无捷径有方法。语文是基础工具学科。学习其他各门功课也好，从事任何职业也好，都要学好祖国的语言文字。著名数学家苏步青说：“学好语文是天经地义的事情。...     

神悟(散文)

登南山，我已不是一次了，但今天的去处，却还是第一次。不一会儿，我们春游的队伍便来到了坤兑河边，眼前的“任务”就是趟河。我身体不太好，因此很为难，但是为了登山，我愿绕道而行。沿河滩走了三四里，我没有找到“捷径”，看来，只有过河“关”了。过了河，我的目标...     

学好物理“六环节”

物理难学,在我们学生中是一个不争的事实。有很多同学常问：“学习物理有捷径吗？”答案是没有。学习物理是没有捷径可走的!虽然没有捷径可走,但确有科学的学习方法与学习策略。下面,我将自己的学习策略介绍给同学们,以求大家共同进步。     

生活没有捷径

又把《成长教育》这部电影翻出来看了两遍。 伴随着电影的结尾曲,我脑海里依旧在回放着珍妮一脸真诚地对着校长说：“我要的生活,是没有捷径的。现在我知道,我得去上大学。”     

通关《马克思主义哲学原理》

在自考公共课中,《马克思主义哲学原理》是专科考生的必考科目。十月的考试即将来临,在此我把通过考试的方法介绍给大家,尤其要注意考试最后阶段的复习要点和考场中的技巧。希望我的经验能对考友们有所帮助,备战十月的考试。哲学是一门高度抽象的学科,学习哲学时就应考虑到这门学科自身的特点。以下两方面是考友在学习和应考时应注意的问题。     

牵手阅读，给力教育

我们常说：“要给学生一滴水,老师自己得先有一桶水。”这一桶水怎么来？我认为,读书是最佳捷径。早在几千年前,韩愈就对教师下了定义：“师者,传道、授业、解惑也。”肩负教书育人的重任,做一个“终身读者”是每位老师的天职。     

自学应注意的三个原则

一、要循序渐进，不要好高骛远在自学中，还要正确处理“专”与“博”、“快”与“慢”的矛盾。自学的道路曲折又漫长，无“捷径”可走，自学者要按照“循序渐进”的原则，踏踏实实地一步一个脚印地走下去，切不可急躁冒进。华罗庚教授说，“这方面，我年轻的时候有过教训，有时候由于急躁，想学得快些，跳过某些必要的步骤，可是到后来运用的时候，发现是一锅夹生饭，还得返工重来，这样进度反倒慢了。这使我明白了一个道理，就是循序渐进才是最好的方法”。对于这个问题马寅初老人也告诫我们要防止两个不良：一是“营养不良”，一是“消化…     

小议爱学生

原苏联教育家赞科夫说过：“当教师必不可少的，甚至几乎是最重要的品质就是热爱儿童。”的确，教育的秘诀就是“爱”，教育的捷径就是爱之路。     

造句教学的“堵”“疏”“导”

造句是活跃学生思维，发展学生语言行之有效的途径。然而许多小学生造出的句子生硬干瘪、枯燥无味，没有达到造句教学的目的。提高造句质量，是小学语文教师的当务之急，我曾作过尝试，效果甚佳。具体做法如下：堵，就是堵住“捷径”。中高年级学生逐渐摸到了造句的窍门，喜欢走“捷径”，这样很不利于学生语言潜能的充分发挥。因此，一堵模仿句，不准机械仿照例句，依葫芦画样；二堵简短句，不准学生造只有主干，没有枝叶的超级短句；三堵劣质句，不准学生只求完整、通顺，鼓励他们造出生动、优美的佳句。疏，就是疏通障碍。造句如造房，“…     

（二）直接经验与间接经验相结合的观点

语文教学和其他学科一样注重向学生传授间接经验，其理论根据是“认识捷径说”。“认识捷径说”认为教学是教师带领学生学习已知真理，走认识上的捷径——用少的时间获得多的认识成果，在这条认识捷径中所学的知识主要是间接经验。     

走捷径的困惑

说到捷径,当然人人都想走,这也算是人的本性之一吧!一提到捷径,我便会想起早年数学老师说过的一句话:“两点之间,直线最短。”所以我自然认为,所谓捷径,应该就是向着自己的目标笔直走去。     

长成蝴蝶

母亲问我:“毛毛虫怎样才能通过没有桥的河流?”我不假思索地说:“冲过去。”母亲摇摇头说:“太莽撞了。”我有点羞涩,“那一定会有捷径吧?”母亲仍然摇摇头,我终究没有想出正确的否案,难解的谜!     

我的自考方法谈

参加自学考试的朋友都有一个共同的体会,自考试题覆盖面广,题量大.很难记忆。有的考友从头到尾背诵整个教材,结果考试成绩不理想;有的考友遇到困难就索性放弃参考。究其原因,是他们的学习方法有问题。掌握了良好的学习方法.     

学好数学的“三味药”

我国著名的文学家、教育家胡适先生曾经说过：学习其实并没有什么捷径，要学好知识，必须常备“三味药”。     

自改作文——学生提高写作水平的捷径

俗话说：“好文章是改出来的。”修改作为写好文章的重要一环，自然也就成了语文教育工作者们关注的焦点。如何快速地提高学生的写作水平，本文从“引领”、“帮扶”、“放手”三个层面，鼓励学生自改作文，为快速学生提高写作水平，提供了一条的捷径。     

运用“信息沟”原理提升“外贸英语函电”课的品位

随着社会对经济贸易活动者的大量需求，各大院校相继开设了“外贸英语函电”课。如何上好这门年轻的课程成了许多教师的新探索。“信息沟”的原理为我找到了一条通往上好这门课的捷径。