学好民法的几个方法

这学期是1989级的同学开始学民法总论,在开始学习之前,我想在学习方法上为大家提供几点参考意见。因为学习方法是完全可以因人而异的,很难强求一律;各有方法不同,只要学好就行。     

《合同法学》学习重点提要

《合同法学》是电视大学开放法律本科的一门必修课。内容涉及深厚的民法理论，而且，应用性又极强。因此，学好该门课程绝非易事，不仅需掌握相关的民法理论，而且，《合同法》的相关条要非常熟悉；此外，要结合案例细心体会，只有如此，方能事半功倍。     

论以民为本位编制中国民法典

民法典源于古罗马《民法大全》，后世民法典编体例及民法本7位多有移易，民法本位是民法典编制的灵魂。对民法本位的界定，学界说多奶模糊，对我国民法本位的取向亦多有偏颇，本提出，民法本位即民法的指归，指民法的指导思想和根本任务，即其出发点和归结点，我国民法位应坚持人的本位，即民的本位，市民的本位，个人本位。对梁慧星的我国民法应兼社会本位说提出质疑，认为社会本位应在社会法和经济行政法的份内。我国制定民法典应坚持民为本位，吸纳大陆法系和英美法系乃至世界各国民法优秀遗产，不盲目套模，克隆。     

民法本位纵论——对民法过去、现在和未来的深层思考

以探索民法的追求作为民法本位研究的逻辑起点。透过民法的历程，梳理国外、国内民事实定法本位的流变规律，探索民法本位演变的方向。回眸法本位观及中西民法本位理念的源起与流变，正视民法本位观在现今的争鸣，破解民法本位社会化问题，质疑民法社会本位说，提出我的民法本位观即近现代民法私主体权利本位论。采经济、社会、政治、文化、人性等多学科、多视角的方法对民法本位的种种基础进行分析。民法本位即指民法的中心任务和价值标准，从一定意义上讲，民法本位就是民法最核心的价值，而民法原则则是民法本位价值取向的外载形式。以民法私主体权利本位观作导引，对民事实定法之物权法所有权个人本位的兴起及社会倾向进行辨剖，对债法合同自由中个人本位思想及社会化补修作些析辨，分析定式合同的主体本位自由与社会化制限的原因，结合司法实践中案例，论析对于合同的社会顾虑与本位原则。对于民事立法实践。建议以带有社会顾虑的私主体权利为本位构设中国民法典体系、原则、制度和具体规范。     

我国商法的发展前景

我国商法应当在现有的法典化形式基础上获得发展。商法要获得发展的第一个问题，是否是要处理好民法和商法的关系？关于民法和商法的关系，有学者指出，“民法与商法究竟是什么关系？在民法典之外是否需要制定商法典？对此，有两种截然相反的观点即肯定说与否定说，前者为民商分立，而后者为民商合一。对于这一问题，我国学理上争论激烈，并均持之有故。我们不仅要问：民商分立是一个理性的选择，还是一个自然的历史过程？     

论民法文化学

本在民法学界率先提出创立民法化学有着一定的客观基础，从宏观上看，我国民事法制建设渐入佳境，大批优秀民法学不断涌现；从微观上看，外来法律化研究的渗透，理论法学研究的深化，民法律建设现状，中国传统化和民法学研究方法的探讨等无不对民法化的产生有一定的影响，民法化学对民法学研究，民法教育，民法建设均有不容忽视的积极意义，民法化是以上法化为主要的对象的民法学分支学科，其研究范围十分广泛，它引进化学及其相关学科的研究方法，对中国民法化研究是民法化学的主体内容之一。     

《合同法学》(总论)学习重点提要

《合同法学》是广播电视大学开放教育法律本科的一门必修课。内容涉及深厚的民法理论,应用性极强。学好该门课程绝非易事,不仅需掌握相关的民法理论,而且《合同法》的相关条文要非常熟悉;此外,要结合案例细心体会,只有如此,方能事半功倍。以下,我就自己的教学体会,按课程章节就该门课程的一些重点内容做一些介绍,以起抛砖引玉之作用。     

民法本位新论

民法学界，由于工具理性高涨，价值理性衰微，对民法本位研究不足并且观点不一，由于本位问题是每个法律部门研究的出发点，是其首先要回答的问题，因而必须对其有清醒的认识。本文试图从法理学角度出发，探讨民法本位，分析并驳斥社会本位学说，解析民法社会化对民法本位的冲击及权利本位的确立与其发展，及在现今时代权利本位所具有的内涵。     

《民法》学习经验

对我来说,《民法》是自学考试法律专业中最重要、最复杂、最难过的一门。常言道:得民法者得天下。在学习上,对此,我深有感触。在三年前的自学考试中,《民法通则》考了87分,我的学习经验就是:在复习中,掌握学习方法,想尽一切办法把厚厚的一本《民法通则》教材学薄。把握理论体系学习任何一门学科,都要把握住整本书的理论体系,然后串成串,这种体系性地把握知识,可以减少记忆量,便于了解知识之间的内在结构,明确每个知识点在整个体     

法规“合适”才能明辨是非

我看高老师多半是要输的，为什么?大家注意到了没有，一审法院断这个案子依据的是“民法”，而用“民法”的标准来看，高老师根本没有资格打这场官司，因为高老师和学校的地位不是在一个水平线上。     

从民法本质谈民法自学

作为私法核心的民法在法学体系中的地位不言而喻，其基本的性质、原理、内容不仅对民法这门学科本身至关重要，而且对私法领域的其他学科具有指导意义。鉴于此，关于民法的考试就不再局限于条文即民法通则的规定，而是融入了民法的本质、原理、内容以及与其他分支学科的联系，自学考试也不例外。笔者参加了2003年10月全国自学考试民法试卷的阅卷工作，对此深有体会。因此有意从民法本身的本质和由此产生的原理以及与私法领域学科的相互联系的角度来剖析了今年民法自学考试的部分内容，探讨民法自学中一些值得注意的问题，以期对考生有一定的启发。     

我把巧手练出来

来到海边沙滩上， 我跟渔家姑姑学织网。 来到山里树林旁， 我跟农家爷爷学编筐。 跟我奶奶学剪纸， 爸爸教我扎风等。 我把巧手练出来， 练出巧手心中有力量。 来到港湾小船上， 我跟渔家叔叔学摇桨。 来到河畔田野里， 我跟农家姐姐学插秧。 跟我姥姥学绣花， 妈妈教我把线纺。 我把巧手练出来， 练出巧手别提有多棒。我把巧手练出来@张立国$江苏省连云港朝阳东路9号市公安局!222006~~     

谈民法的学习

民法是一门十分重要的法律课程。随着我国市场经济的发展，民事立法也日益完善。但民法内容具有多、繁、杂的特点，给学习民法的人特别是初学者带来很大困难，许多同学在学习民法时不知道该如何着手学习，对已经掌握的知识也不知道如何运用于实例分析。经常有同学会问：在学习过程中是多阅读各种民法理论书籍？还是多做案例分析？     

民法的伦理化与伦理化的民法

在西方之所以可以完成伦理与法律的分野，那是因为西方市民社会是以市场经济为基础的，在其无伦理性的地方恰恰有自己的伦理，而如今国际上民法现代化的过程中，民法又开始了与伦理的结合通过分析东西方民法与伦理的离舍，从而给我们思考中国此刻的民法何去何从带来一些启示。     

论民法与市民社会的辩证演进——兼论我国民法的进化模式

作为经济基础的市民社会和作为上层建筑的民法总是相生相伴，没有无市民社会的民法，也没有无民法约束的市民社会。相对于市民社会的变迁而言，民法既是反应装置，又是推动装置。在许多场合，民法对市民社会的反应和推动往往体现在民法与市民社会的某种互动进化过程之中，并导致民法与市民社会的相互进化。     

论民法法益的存在及其价值

社会生活中所形成的利益关系是复杂多样的，然而法典不可能将所有的生活中的利益关系都予以规定，因而在民法理论和实践上就有了法益的存在。民法法益存在的法律因素是有限的制度设计不能保护所有的利益关系。民法法益存在的社会因素是社会之高速发展对民法的利益调整模式提出了新的要求。民法法益的存在具有权利源泉和弥补权利定型化不足之价值。     

民法基本原则、价值和本位新思考

民法基本原则含效力贯穿于民法始终的根本准则及具有一定宣示价值的特别规则。公平原则是民法基本原则中的核心原则。近、现代民法价值取向的特征分别是安定性和妥当性。它们的主要价值取向都是公平和秩序。民法本位是民法的根本指归。近、现民法本位未变，即都是权利本位、个人本位。个人本位比权利本位更为本原，称其为民为本位。则更确切。可在广义社会法下的经济法等和其它行政法中确定社会本位乃至国家本位。民法本位是民法的出发点。民法价值是民法的归结点，均蕴合并体现在民法基本原则中。     

试论我国民法基本原则体系——以民事法律关系理论为视角

民法基本原则是民法理论的重要问题。我国民法的基本原则从主体看有平等原则，从内容看有权利不得侵犯原则、公平原则，从民事法律关系产生的原因事实看有意思自治原则、诚实信用原则、权利不得滥用原则，作为法律的补充原则有遵守国家政策原则、遵守公序良俗原则。     

论民法的本质

民法的本质是“私法”这一命题已被学术界所公认，但并不能因此就把它简单地理解成是一种单一的理论体系，它应是多层次的。民法以“人”为核心，民法是权利本位法，民法是人格平等法，民法是市民社会法。     

对我国民法类推适用之探讨

我国民法存在漏洞和体系不完善之处，因而司法实务中要采取类推适用等方法加以补充。在我国当前的司法实务中，民法类推主要有法律规定的类推和法律转移的类推两种类型；而判例类推将是我国今后民法类推适用中普遍采用的方法。