总结经验,探索小教自考规律

搞好小教专科自考以提高小学教师素质,应着重深入宣传发动,组织广大教师报考学习;精选自考课程,精心编写自考教材;建立三级工作网络与助学网络,抓好函授助学辅导,努力提高助学质量;发挥自考特点,积极探索自考规律。     

河北省教委、河北省考委发布《关于加强自学考试社会助学工作的意见》

河北省教委、河北省考委发布《关于加强自学考试社会助学工作的意见》本刊讯：为了落实国家教委《关于高等教育自学考试社会助学工作意见》，搞好我省自学考试社会助学工作，河北省教委、河北省自考委联合发出文件《关于加强自学考试社会助学工作的意见》，全文如下：为了...     

基于自考助学联谊会为载体的助学管理模式——以台州自考助学联谊会为例

助学联谊会是区域自考助学单位和热心于自考工作的个人自愿结成的非赢利性、专业性的社会团体组织。这种助学管理弥补了助学行政管理中存在的上些缺陷,打破了原有单一的“垂直管理”格局,实现了“纵横交叉”的互联管理。以自考助学联谊会为载体的助学管理模式,符合系统管理学说理论,在实际工作中发挥出较大的能动性。     

提高普通高校自考助学教学质量刍议

随着高等教育改革的推进,以普通高校为主开展的自考助学已经成为自考社会助学的主要形式,然而很多主办高校却把自考助学作为创收的重要来源,而较少关注教学质量的提高。本文分析了提高普通高校自考助学教学质量的必要性,并针对自考助学中教学质量方面存在的问题,提出了提高自考助学教学质量的对策。     

全国召开高教自学考试报刊联席会

全国召开高教自学考试报刊联席会本刊讯：目前，自学考试报刊已成为广大社会助学组织和自学应考者获取自考信息的重要渠道，也是对社会助学组织进行指导和监督的重要手段和工具。为了使自考报刊能够更好地为社会助学组织和自学应考者提供考试信息，搞好自学辅导，同时也为...     

对提高自考助学教学质量的探讨

教学质量是自考助学教学工作的核心,提高教学质量是自考助学教学永恒的话题,文章就重庆自考助学教学存在的问题作了简要阐述,并对如何提高教学质量提出了意见和建议,供自考助学单位和自考教育教学工作者参考.     

教育过程视角下高校自考助学价值研究

教育过程为研究高校自考助学价值提供了一个新的角度。教育是对教育者进行教育的过程,高校自考助学作为教育的一种方式,注重的是助学教育的过程。高校自考助学具有教育的过程价值,其主要表现为自考助学过程中实现的制度价值、社会价值和教育交往价值。研究和探索自考助学的价值,对于在新形势下建设中国特色自考助学的终身学习体系具有重要的现实意义。     

我省自考向农村延伸新调专业研讨会召开

20 0 0年 9月 19日 ,河北省自学考试向农村延伸新调专业研讨会在石家庄召开 ,河北农业大学、河北农广校、河北省教育考试院自考处的有关领导及负责自考助学、计划工作的同志近 2 0人参加了会议。会议主要就自考如何更好地向农村延伸 ,制约自考向农村延伸的主要问题 ,以及解决这些问题的办法和措施等进行了深入探讨。会议认为自考向农村延伸首先应解决两个问题 :一是专业设置 ;二是考点的设置。专业设置必须围绕农业、农村、农民急需的专业知识 ,符合农村、乡镇、基层学习的专业特色 ,培养实际实用型人才 ;考点必须下县 ,方便考生的学习和考…     

自考助学质量提升的有效对策探究

随着成人教育和管理工作的兴起和不断发展,在当代,自考助学的教学质量问题受到了普遍关注,本文通过对现代自考助学的特点的分析,找出自考助学的教学活动中所存在的缺陷,同时对症下药,探究提高自考助学质量的良策,使得自考助学适应社会需求,在激烈的市场竞争中蓬勃发展。     

高校自考助学的内部质量保障研究

高等教育自学考试是个人自学、社会助学、国家考试相结合的高等教育形式。在当今的社会助学力量中,高校已经成了助学的主阵地。而随着自考规模的不断扩大,高校自考助学的招生相对混乱,"以考统教"的问题凸显,专业设置比较陈旧,考风考纪明显滑坡等问题日益突出,而高校自考助学的质量保障决定着整个自考助学的质量,也决定着整个自考的社会声誉和自考发的展前途。因此高校作为自考助学的主体,如何提高自我内部质量保障的问题已迫在眉睫。     

全国高等教育自学考试示范助学组织

浙江师范大学开展高等教育自考助学工作始于1982年的高师自考助学，1994年开始招收全日制自考助学生。2001年在全省普通高校中率先成立了专门的自考助学学院——浙江师范大学开放学院（隶属成人教育学院），构建完善的自学考试助学教育平台。从此，自考助学工作纳入了学校的日常工作管理范畴，学校自考事业进入了新的发展时期。2003年在省自考办的支持下，学校还开创了新的助学模式——与中职、高职学校沟通衔接的自考助学。     

重庆助学示范园区巡礼 提供优质助学服务

社会助学工作是高等教育自学考试的重要组成部分,重庆市自考办开展了有声有色的助学示范试点工作。重庆市在2003年初决定建立自考助学示范园区,由市考办遴选办学思想端正、组织管理规范、助学力量较强的助学组织担任。     

云学习视野下的自考助学模式刨新研究

自考助学是自学考试系统中关键环节之一,它的有效开展凸显了自学考试的教育属性。文章针对新形势下自考助学的现状和存在的问题,提出了基于云学习的自考助学新模式,以期利用云计算技术促进自考助学健康有序发展。     

民办高校自考助学学生的群体心理引导——社会互动论的视角

高校扩招政策实施以后,民办自考助学形式逐渐成为自考教育的主要形式,使得自考教育具有组织化教学和管理的特征。但是社会对于自考助学学生的关注度与其现有规模不匹配,自考学生群体内部认同和自我期待偏低,他们的自我成就动力明显不足。针对江西省民办高校自考助学群体的社会问卷调查表明,自考助学群体的自我评价偏低、负面心理暗示偏多的现状与社会环境、群体影响和自我暗示这三种主要社会互动过程密切相关。要做好自考助学学生的管理工作,需要从政策法规、群体文化和个体心理调节三个方面入手,调整学生心态,增强自考助学学生工作的管理效率。对于自考助学群体的管理应着重帮助其克服消极的心理状态,实现群体积极向上的文化氛围。     

关于业务行政部门助学的初步探索

业务行政部门助学是高等教育自学考试发展中一支不可替代的重要力量,其助学特点和规律,值得认真总结,对其今后继续发挥作用更应引起重视,认真进行探索,这对自考的发展是非常有益的。一、业务行政部门助学异军突起河北省参与社会助学活动的业务行政部门高达20多个,下设200多个辅     

自考助学中网络学习的功能探讨

计算机网络技术给教育带来了翻天覆地的变化,对我国土生土长的自考助学也带来了新的发展机遇。本文在分析现今我国自考助学的现状和问题的基础上,提出了如何有效利用网络学习功能,完善自考助学途径,进而提高自考助学质量和效果的新方略。     

自考助学专科专业人才培养方案研究与设计

培养方案是人才培养质量的重要保障。文章以江西科技学院2010年全日制自考助学各专业人才培养方案的修订为例,论述自考助学专科专业人才培养方案研究与设计要明确人才培养方案的定位和基本原则,从人才培养目标,专业培养规格与要求,专业课程体系,专业总学时与总学分、学时与学分比例、课程总体编排方面具体探讨了自考助学专科专业人才培养方案的组织构架设计。     

2007年辽宁省高等教育自学考试社会助学组织登记工作结束

在省市招考办共同努力下，2007年辽宁省高等教育自学考试社会助学组织登记工作近日已结束，到目前为止辽宁共有各类高等教育自学考试助学组织111个，其中办学主体为普通高校、成人高校20个，民办高校18个，部门委托办学27个，其他46个。为方便自考考生参加助学班学习，依需求选择自考助学班，现将2007年辽宁省高等教育自学考试社会助学组织登记具体情况公布如下：     

香河自考工作成果引人关注

继去年10月河北省自考向农村延伸现场会在香河县召开之后，该县自考工作又上新台阶，再次成为全国考办领导同志及省内外自考同行关注的亮点。日前，全国考办副主任王建军、综合处处长刘粤平与河北省教育考试院副院长贾静波等专程到香河县考察自考乡镇工作站工作，在廊坊参加全国自考助学工作座谈会的部分省市代表也慕名到香河县参观、学习。     

关于构建普通高校全日制自考助学教学质量保障体系的思考

教学质量是自学考试助学工作的生命线。针对普通高校全日制自考助学教学特点,结合普通高校自考助学教学质量要求,探讨在教学管理制度建设、教师队伍建设、教学质量保障运行机制、坚持素质教育理念、营造功能完善的独立校区等方面,构建普通高校全日制自考助学教学质量保障体系。