四十年的守望——记郑晓利老师

<正>40年来,他始终扎根教育第一线,倾注热血,挥洒青春,坚守希望,成就他人。他就是清华附中永丰学校(以下简称"永丰中学)的优秀教师郑晓利。用勤奋回报嘱托18岁,郑晓利走上工作岗位。初中毕业时,他各个方面表现优秀,被留在永丰中学(郑晓利的母校)校办工厂当工人。由于喜欢运动,他在做好本职工作的同时,经     

因为爱,才会坚持

1992年8月,笔者大专毕业,同年分配到内蒙古自治区呼伦贝尔市扎兰屯市第一中学工作,至今已22年.有人说,人生就是选择.而笔者的教师道路,却是被选择的.当年由于高考报考出现重大失误,笔者被补漏学了地理,命运的序幕从此拉开.一、喜欢听课,爱上地理笔者是一名很普通的教师,并不比别人有更多当教师的天赋,只是运气更好.笔者的好运就在于,入职初期就进入一所有着优良传统与和谐教学氛围的学校——扎兰屯市第一中学,并且结识了一批出类拔萃的教师.扎兰屯市第一中学始建于1938年,至今已有70余年历史,在学校里曾经有着一大批知名的把关教师,如当时地理组周宝彦教师.刚毕业那年,笔者常去听他讲课,他的课讲得太有味道,让人百听不厌;有些课实在吸引人,就会反复去听.周教师是位很善谈的人,每次他讲完课,都会兴致勃勃像演讲一样畅谈自己怎么设计课,为什么要这么设计,好在哪里,哪里还觉得不太满意,可以再做什么改进等.爱上地理学科,应该是从听周教师讲课开始.新教师进入一所学校,有一位经验丰富的老教师传帮带,真是幸运,在短短的时间内就能将老教师几十年摸索的经验转化为自己的知识,少走好些年弯路.衷心感谢周教师耐心的指导,带领我走进教育之门,是我教学专业成长的第一位引路人.     

苏霍姆林斯基农村"和谐教育"思想述评

著名教育家苏霍姆林斯基(1918-1970)是一位出生在农村,热爱农村教育事业并一直坚守在农村教育第一线的教育家.他早在大学学习时,就确立了自己坚定的教育信念,即坚信教育的力量和作用,坚信孩子的可教性;他立下誓言,要在农村学校工作一辈子.事实证明了他的忠诚.帕夫雷什中学这所普通的农村学校在苏霍姆林斯基的领导和亲自实践下,取得了令世人瞩目的成就,成为世界上著名的教育实验学校.于是,许多学校用优越的工作条件和待遇吸引苏霍姆林斯基去工作,但都被他婉言谢绝了.     

后进生是“出窑的砖一定型了”吗?

这里,我们刊发了河北省某乡中学王振江同学给编辑部的来信。信中反映了,由于他学习基础差,成绩不好而屡遭老师讽刺和训斥的情况。虽然他经过多方努力,但仍得不到老师的理解和帮助,被讥为“出窑的砖——定型了”。该生的信中反映出后进生渴求老师理解、尊重、帮助,却屡遭“冷遇”的复杂心理。与此同时,我们一并刊登了天津人民警察学校谢磊同学给他的初中班主任贾淑艳老师的一封信和贾老师的回信。希望广大教师(特别是班主任教师)对比阅读,并结合自己的工作实际,就如何对待后进生问题,谈谈自己的经验和教训。     

大山里的“启明星”——记梧州岑溪市语文教师梁素兰

在岑溪市归义镇垌头村,有一位被乡里称为"启明星"的老师,她叫梁素兰,今年26岁。为了自己的梦想,她在最美好的青春年华里选择了坚守,在山沟里学校的坚守。"教育是我的梦。小时候看着讲台上滔滔不绝的老师,自己就下定决心长大后要当老师。"梁素兰说到梦想,眼里总闪着亮光,"所以,大学的时候,我就选了小学教育专业。"大学毕业后,梁素兰迫于家庭的压     

封面人物——赵清林

正赵清林老师,从中专毕业到获得汉语言文学学士学位,从初中教师到高中教师,再到成为名师,他走过了一段漫长而崎岖的道路。每当同事们说"你已硕果累累为何还要这样刻苦"时,他都会说:"追求,永无止境!"做一名教师1981,赵清林老师考上了师范。师范毕业,报到时,校长让他在语数外几个学科里选择的时候,他毫不犹豫地选择了语文。虽然所在的农村学校条件艰苦,虽然有不少同学改了行,但他却一直站在讲台上,一站就是30年。做一名合格的教师赵清林老师为了让自己变成一名合格的教师,一走上工作岗位就开始自学。从中专学历到专科毕业,之     

卓越之路：教师作为创新与统合者

在美国,教师通常要从教20年才能获得年度国家教师这一殊荣。但有一位教师比较特殊,他只教了7年初二科学课程,就被评为年度教师。他就是来自俄勒冈州克鲁克县初中学校,2008年被评为美国年度国家教师的迈克尔·盖森。他是如何脱颖而出取得成功的呢？     

“我离不开我的孩子们”——记黄骅市齐家务乡大麻小学教师李德才

如果有那么一天,当一个人的生命面临萎谢时,会怎么度过? 在黄骅市齐家务乡大麻小学,老教师李德才用他的默默坚守,做出了一个自己的选择. 他是一名已执教39年的普普通通的乡村教师,也是一名已身患癌症的病人.他说:“如果再给我一次机会,我还要选择当老师.每天能够来到喜爱的学校,给学生们讲课、辅导,再看着他们放学背着书包离开,是我一天中最幸福的事.”他始终不离三尺讲台的精神、他直面厄运的达观感动着全校师生,感动着村子里的乡亲们.     

心平气和地重塑教师形象

正在《心平气和当老师》这本书中,茅卫东讲述了20年来他作为一名教师,作为一名教育记者,如何坚守自己的原则,如何践行自己教育理念的故事。从这个意义上讲,这是茅卫东用2年的坚守与践行"做"出来的一本书,它呈现了一个让人耳目一新的教师形象。首先是它揭示了作为教师必须要面对两个层面的真实。第一个是外部环境的真实,更多指向制度与文化,任何一个教师都不得不面对。第二个层面的真实,就是如何面对自     

留住乡村优秀教师到底靠什么

正如果一个制度只让一部分人做奉献,而让另一部分人享有种种权利,这显然是不合理的。为此,要真正推进城乡义务教育均衡发展,必须认真做好具有正确导向的制度建设。刚刚开学,令人担忧的老问题又出现了。一位乡村教师给媒体写信,困惑地问道:"农村为何留不住优秀教师?"因为他所在的"只有三十多个初中老师的学校,一次被城里中学通过考试选拔走了九位年轻的优秀老师,十二个班主任一下少五个,其中有本期初三班的几门主课老师(语文、数学、英语,物理等)全部被选     

怎样走出教育的困境?

<正>小凌是一位年轻教师,在高中教书四五年,今年起担任了班主任,虽然谈不上经验丰富,但她对自己的班主任工作还是信心满满的。就在班级基本进入她的计划状态时,班上一位男生让她陷入困境。小哲是体育生,进校时比学校最低录取分数线低30分。一开始他给老师的感觉还不     

爱与责任 助梦飞翔——记全国模范教师、衡水中学高级教师张玉滨

正有人说,世界上最危险的职业有两个:一个是医生,一个是教师。庸医害的是一个人,毁的是病人的肉体;庸师害的是一群人,毁的是学生的精神和心灵。教师可以成就一个人,也可以毁掉一个人,因此作为一名教师,他自身的道德水准比他的专业水平重要得多,给学生人生与道德方面的教育和引领,比传授给他多少知识也重要得多。张玉滨从小就对教师有着一种特殊的感情,他向往不同于世俗的高尚,向往潇洒而智慧地为学生答疑解惑,指引方向。所以1995年大学毕业以后,他就毅然选择了当老师,决定把自己的激情、汗水和智慧毫无保留地献给自己     

拐杖教师的美丽情怀——记沁县郭村镇池堡村小学教师曹建社

在沁县郭村镇池堡小学,有一位拄着双拐授课的教师——曹建社,他已经56岁,执教38年。在他的教学生涯中,从青年到中年,从民办教师到公办教师,从双拐到助力车,学生换了一茬又一茬,而他一直坚守在这所山村小学,不离不弃,无怨无悔,默默无闻地教书育人。38年中,曹老师担任班主任就有30年,带过个毕业班,他也多次被县、市两级     

做一个自在跋涉只为爱的行者——唐余富《语文道中有行者》序

<正>坚守在一线教学并心怀理想的老师是令我欣赏的老师,甘愿在基层耕耘且乐此不疲的老师是让我尊重的老师。唐余富老师就是这样的一位具有坚守品质和执著情怀的老师。从认识他的第一天起,我就由他走下课堂匆匆赶来的脚步看出他是一个为教学而奔忙的人,他那为工作而奔走的朴素干练的姿态,为活动而奔跑的朴实厚     

让“绿色”充盈心灵

报载：内蒙古某学校一名初中学生，因被怀疑向老师身上甩墨水，老师批评他后感到委屈，回家上吊自杀。另据报道：辽宁省某中学初二学生把自己的老师推上被告席，诉称老师在课堂上打了他耳光，造成耳膜穿孔及精神伤害，要求赔偿。经法院判决，学校和这位老师赔偿３０余万元。这样的事例还有很多。人们在感叹学生心理脆弱的同时，也把指责给了学校和教师。但是也有一些人，特别是一些教师，也为那位走上被告席的老师报不平：辛辛苦苦教的学生，像自己亲生子女一样对待的学生，把他们“亲爱”的老师告上法庭实在不应该。这不能不引起我们的深思…     

偶然中的必然

魏书生老师应邀来我县讲学时讲了这样一件事：有一位语文老师因故未给学生上课，每逢上语文课，他的两个班就由另一位教师在课前交代一个学习任务，然后再回自己的班上课，学生于是就自己学习。一学期下来，考试成绩一比较，这两个班的语文学习成绩却远远超过了有老师上课的班级。当时我们听了只觉得好笑，没怎么当回事。　　无独有偶，去年冬，我县的一所初中又传来一件与魏老师讲的相似的事，一位老师因病不能上课，学校实在找不到代课的老师，只好也由平行班的教师课前交代几句，一学期后，这两个班的语文成绩也超过了平行班。我还听…     

毕国良:有一个坚持的理由

"星期一早上8点到星期五晚上12点,这就是我们的工作。"毕国良老师用很简单的语言表达了他们超乎寻常的工作量。永靖中心学校共有13位教师,而他是这里唯一的男教师,有人羡慕他"生在花丛中",但教了6年书的他至今没有女朋友。毕国良2002年于昆明体育学校毕业后,先后教了半年的体育和4年的数学。2007年3月被调到永靖中心学校,学校让他教六年级的语文。"这让我很为难,我口才不好,不喜欢说话,在学校里学的又是体育专业。"     

探索有佳境 奋斗无止境

2001年，詹伟华老师从东北师范大学毕业来到北京二中，走上了三尺讲台。对于刚从学校毕业就走上重点中学岗位的人来说，这是一个不小的挑战!詹老师明白：一个优秀的毕业生，不一定是一位优秀的教师!他告诫自己，应迅速实现角色的转变，首先做一名合格的教师，再向优秀教师迈进!     

陈清华:把根留住

与陈清华见面,他对记者说的第一句话就是:"我没有什么好写的,在偏远的乡村学校默默奉献的老师太多,他们都做得比我好." 接着,他对记者讲述了同事张乃年、任鑫等人如何坚守在农村学校教书育人的事迹,而对于自己,他不愿多谈.他说了一句大实话:"如果没有在大山里呆过,也许我也不会坚守.进了山,我感受到农民老表的勤劳与坚韧、淳朴与善良,深深地了解山民们都渴望自己的孩子通过读书改变命运的心情,感到那是一个值得去奉献的地方."     

见焦拆焦

<正>我是一名初中心理老师,我的学生们现在正处于一个心理和生理都急剧发生变化的时期,他们不再像儿童时期那样,心里怎么想就和父母老师怎么说,而是保留着很多自己的小秘密和小烦恼。为了让同学们更好的敞开心扉,也为了帮助更多的同学,我在学校设了一个心语信箱。很惊喜的是在信箱投入使用的第二天,我就收到了一位初三学生小典的来信。他在信中描述自己因为一次很重要的考试失利之后,就很恐惧考试,