如何培养学生写作兴趣

作文是一种情感性极强的活动，是作者感情自然而真实地流露。如果作文训练无视学生的心理特点和情感体验，不但训练不了学生的写作能力，反而可能会使学生对作文产生恐惧感。那么如何在作文训练中激活情感因素，培养作文兴趣，从而提高写作能力呢？     

如何激发中职艺术学校学生对民间舞的兴趣

民间舞是起源民间的舞蹈,民间舞形式多样,内容丰富。如何激发中职艺术生对民间舞的兴趣,是一个富有现实意义的课题。本文结合民间舞的具体特点,对如何更好的激发中职艺术学校学生对民间舞的兴趣,进行分析和研究。文章认为,将民间舞的地域特征、文化含义同学生主体情感体验结合起来,是激发学生对民间舞兴趣的关键路径。     

如何在声乐教学中培养学生的学习兴趣

声乐是一门综合艺术,学习者要有坚忍不拔的毅力,持之以恒的精神才能获得美妙的声音。所以激发学生的学习兴趣就成为非常重要的环节,生动的语言、明确的学习目标、良好的师生情感、良好的歌唱心理素质、丰富细腻的情感体验都是提高学习兴趣的有效途径。     

兴趣:浅议数学学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师,在数学教学习中,老师应做到导之以兴,授之以趣,通过对数学的美的感受,生活中数学的运用,以及老师的情感来激发学生学习热情,提高学生的学习数学兴趣,进而达到对数学学习能力的培养。     

关注学生情感 激发学生兴趣

"一切为了每个学生的发展"《课程标准》的宗旨和核心理念。只有老师与学生建立良好的关系,才可能真止了解学生的情感态度,学生也才愿意同教师沟通思想,交流情感。对此,老师要在思想上,学习上及生活方面倾注心血,关爱学生。通过学生的生活实际,激发学生的学习兴趣,增强学生的情感体验,增强亲和力。作为一名英语教师,我深感到只有使学生"亲其师",才能"信其道"。     

如何引领学生欣赏健康的流行音乐

教师应快速扭转自己的教学观念，积极投身新教学模式的探索，正确引导学生欣赏健康的流行音乐而不去盲从，使流行音乐为我所用。要努力探索，为学生搭建一座通往健康的流行音乐的桥梁：一是以音乐剧为综合载体，让学生感受优秀的流行音乐；二是教唱经典流行歌曲，激发学生歌唱热情；三是提出音乐命题，向学生寻求答案；四是利用流行音乐加深对传统音乐的诠释；五是鉴赏优秀音乐剧，打造个性精品音乐课堂；六是实践创作，拥有自信和成功。     

新课程条件下如何让学生了解和欣赏京剧艺术

一、京剧艺术进入课堂应从入门知识的传授开始为了使学生真正走进京剧,继承和发扬京剧艺术,在学生欣赏的同时,我认为还应该系统地传授京剧欣赏的入门知识。只有当学生掌握了基本的知识后,他才会看得懂、听得懂,才会了解和欣赏京剧。正因为不了解,大多数孩子表示“听不懂,拖得太长,听了半天也不知道听些什么”,所以学生就不愿意去听。了解京剧背景,学生才会接受。譬如:传统京剧的形成与发展,京剧的四大行当,不同行当中的角色。如在教《京调》一课时,我们可以从最基本的知识入门,引起学生的兴趣,课前让学生分组搜集资料,他们自己总结出“生、…     

大班美术欣赏活动:京剧脸谱

<正>设计意图:"创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品",这是《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域教育建议中的一点。京剧并非是我们南方孩子生活中经常遇到和熟悉的事物,但从教育角度来说,是有意义的。通过戏剧方面的系列活动,让幼儿初步接触京剧,了解中国这一特有的戏曲形式,从而从另一个侧面来了解祖国的     

政史课堂教学中如何激发学生兴趣

面对今天政治、历史教学陷入“误区”,学生不重视的情况,教师的教学一定要打动学生,提高学生兴趣,让政治、历史教学在学生心目中有一席之地,从而培养其高尚的道德情操和人格修养。     

如何提升职高学生语文课堂上的学习兴趣

职高学生因为基础差：底子薄,从小学到初中他们大都在批评声中长大的,所以心理承受能力强,动手能力强。作为教师我们特别要注重因材施教,因势利导,充分利用以上优势,点燃他们学习语文的激情。     

音乐教学中如何激发学生的学习兴趣

激发学生学习音乐的兴趣,对培养学生音乐修养、健全审美心理、提高人的整体素质有着重要作用。初中生具有很强的求知欲和较广的知识面,学校和教师应根据学生的兴趣、爱好自觉选择相关学习内容,参与各项音乐活动。在音乐课上,学生可以在音乐世界里放松自己,不像其他课程那样充满节奏和压力。教师应利用这种优势,用自己的情感激发学生的兴趣。教师要合理引导学生的情感方向,做到以学生为中心,在对学生深入了解的情况下进行适当关怀,使音乐学习过程充满尊重与信任。     

激活情感因素 培养写作兴趣

作文是一种情感性极强的活动,因此作文训练必须重视学生的心理特点和情感体验。     

如何在数学课堂中培养学生的学习兴趣

要调动学生学习数学的主观能动性,就要培养学生的学习兴趣。兴趣的发生和发展一般要经历“有趣——乐趣——志趣”的过程。本文从教学方法和情感体验两个方面,阐述了在数学课堂教学中,从“有趣”和“乐趣”两个阶段对学生学习兴趣进行培养的方法。     

政治课教学如何培养学生的兴趣

孔子曰：“好学者,不如善知者,善知者,不如乐学者。”爱因斯坦语“兴趣是最好的老师。”那么,什么是兴趣呢？从心理学角度看,兴趣是人的一种个性心理特征,是在一定的情感体验下产生的一种积极探索某种事物或从事某种活动的意识倾向。兴趣对于学生来说,是学习的情感动力,是求知欲的源泉,是成功的奠基石。     

做被学生欣赏的教师

学生最讨厌横眉立目、乱发脾气的教师，欣赏宽容、善良、平和的教师。有的教师不懂得如何树立自己的威信，不讲究自身素质的提高，仅凭自己在师生关系中的先天优势地位驱使学生，压制学生，甚至伤害学生的自尊与人格。有的教师认为使学生惧怕就是威信，甚至不惜采用各种暴力向学生施加压力，这只能导致学生对教师产生抵触情绪。学     

怎样培养学生对体育课的兴趣

我国的学校体育是国民体育的基础，是培养体育后备人才发展全民健身的重要基地。而作为学生——培养的对象，更是对其进行终身体育锻炼、培养体育兴趣、意识、技能和习惯的关键时期，也是将来贯彻执行全民健身的“生力军”，体育兴趣、意识和习惯的养成；具体施行到学校体育上，最重要的途径就是体育课。     

对京剧艺术的社会调查与京剧文化产业化路径初探

对京剧艺术消费市场的问卷调查和数据分析表明,社会普通人群,尤其青年人群目前对京剧的喜爱和关心程度明显偏低,传统艺术面临着现代文化的严峻挑战;创作反映当代生活、现实题材的京剧剧目,融入现代艺术元素,赢得青年一代的喜爱和共鸣,创造京剧市场的繁荣,是推进京剧文化产业化。传承和弘扬国粹艺术的有效途径。     

激活学生情感 培养学生兴趣

启蒙教学尤为重要,特别关键。如何对孩子进行写字教学,是采用传统的教授法机械地练习,还是要灵活机动的培育？他们喜欢这样的教学方式吗？在处处“以人为本”的新时代,我们提倡人性化教学,关爱学生,关注情感,激活情感,培养他们的兴趣已经成为我们的首要任务和当务之急了。     

如何激发学生对基础会计课程的兴趣

要让学生对基础会计课程产生兴趣,应从以下几方面入手：首先,教师应成为学生的兴趣点。教师应衣着整洁,神采飞扬,应尽量做到言语风趣。其次,应让学生充分参与课堂教学。要营造良好的课堂氛围;在设计教学时,要给学生创造尽可能多的想、说、做的机会;要充分利用学生好动的特点,多安排实践性教学。第三,教学方法、教学手段应多样。