幼儿双语教学面临的挑战

幼儿“双语”教学势在必行，但在师资、教材、幼儿学习习惯以及学制设置等方面面临挑战，抓住机遇，迎接挑战，幼儿“双语”教学定会硕果累累。     

双语与双语教学

本文阐述了双语现象的产生原因及其分类情况，由此为基础对我们国家正在开展的双语教学活动提出了作者自己的看法。     

幼儿双语教学游戏化的实验研究

《幼儿园工作纲要》中提出了“发展幼儿正确运用感官和运用语言交往能力”的目标。依据《纲要》，我园开展了“马宏幼儿游戏双语教学法”实验研究。     

回归幼儿本位,立足有效教学

目前,在基础教育中,随着新的《幼儿园教育指导纲要(试行)》的施行和素质教育改革的推进,新的课改理念融会贯通于幼儿教育,就是在教育活动中给教师创造灵活的课程选择空间,改变教师的教学理念,选择适合孩子发展的内容与形式组织教学,同时开展广泛的课改观摩活动,"课程改革"越来越受人们重视。各种课程模式随之应运而生,"幼儿园课程改革"成为每一个教育工作者面临的新课题。教师专业素质是影响幼儿园课程实施的关键所在。幼儿园只有把课程改革同教师的专业成长统一起来,才能使课程改革卓有成效。     

加快双语师资队伍建设有效解决双语教学难题

双语教学改革最大和最难的问题始终是师资队伍数量不足和质量不高的问题,要想彻底解决这个问题,一是要明确双语教学是新疆发展少数民族教育的必然选择,进一步提高对双语教师培训工作的认识;二是尽快制定双语教师资格认定标准,实行合同聘用制管理,不断扩大双语教师的来源;三是采取有力措施,进一步提高双语教师培训工作的质量和效率;四是加快民汉合校步伐,为双语教学创造良好的社会语言环境。     

浅谈幼儿双语情境教育的作用

一、为幼儿创设双语游戏情境 ,激发幼儿学习双语的兴趣　　游戏是儿童学习的基本方式和获得发展的最佳途径。游戏给予快乐 ,由内在动机引发 ,是相对自由的。儿童对游戏非常感兴趣 ,他们离不开游戏。兴趣使人对有趣的事物给予优先注意 ,积极地探索 ,并产生向往的心情。兴趣对未来的活动起准备作用 ,对正在进行的活动起推动作用。双语教育也不例外 ,也要借助于游戏情境来激发幼儿学习双语的兴趣 ,从而使幼儿向往双语学习 ,觉得双语学习是快乐的。如 :体育游戏“ｃａｔｃｈｔｈｅｆｉｓｈ”(抓小鱼 ) ,孩子们玩传统的抓小鱼游戏 ,当抓到某个“…     

我国双语教学师资队伍建设思考

按照“教育面向现代化,面向世界、面向未来“的要求,双语教学成为我国高等教育与国际接轨,与时代接轨的必然趋势.作为双语教学最直接的实施者和双语教学任务最重要的完成者,双语教师的质量将对双语教学目的的达成起到关键性的影响.笔者通过对我国双语教学及双语教师队伍现状的分析,初步得出我国双语教学师资队伍的建设原则,并在原则指导下探索一条具有双语教师特色的双语教学师资队伍建设途径.     

幼儿双语教学问题研究与对策

该文通过对西安市开展双语教学的幼儿园展开实地考察和调研,调研主要从双语教学方法、双语师资、双语教材、双语教学环境和评价方式五个方面入手,发现和分析幼儿双语教学存在的问题,提出改进建议和措施,促进幼儿双语教育更加完善和科学。     

幼儿双语教学问题研究与对策

该文通过对西安市开展双语教学的幼儿园展开实地考察和调研,调研主要从双语教学方法、双语师资、双语教材、双语教学环境和评价方式五个方面入手,发现和分析幼儿双语教学存在的问题,提出改进建议和措施,促进幼儿双语教育更加完善和科学。     

如何在幼儿家庭教育中开展双语训练

幼儿教育是儿童学习的开端,是一个人成长发展的第一步。现在的父母越来越重视幼儿园教育,尤其是幼儿语言能力(包括汉语和英语)的教育,这就为幼儿教育提出了更高的要求。那么如何在幼儿阶段为孩子以后的英语教学奠定基础呢?家庭教育中又该如何展开双语培训呢?这将是本文深入阐述的重点。     

高校双语教学师资队伍建设路径

我国高等教育改革的重要目标之一是培养出具有国际视野和国际竞争力、面向未来的新型高素质人才,双语教学是实现这一目标的有效的手段。教师是双语教学的具体实施者,其综合素质是影响双语教学质量的关键因素。本文通过分析目前高校双语教学师资队伍的现状及存在的问题,通过借鉴发达国家及地区的双语教学项目的推广经验,提出加强双语教学师资队伍建设以稳定推动我国双语教学实施的具体政策。     

幼儿双语教育问题探讨

目前，我国幼儿双语教育研究和实践已在较大范围内开展起来，并取得了一定成绩，然而，由于幼儿双语教育缺乏科学的理论基础，人们对双语教育理解上存在较大偏差，还没有形成共识。诸如双语教育实质，幼儿园 阶段是否有必要进行双语教育，如何开展双语教育等问题还极大地困扰着人们的教育理念及活动，本就围绕这些问题展开一定的探讨。     

谈谈幼儿的双语学习

一、双语学习及其影响在美国 ,大约有５００万儿童生活在讲两种语言的家庭 ,他们之中的大多数最终掌握了两种语言 ,许多人可以用两种语言自由地与人交流。双语学习与一种语言的获得有何区别呢？一种理论认为讲双语的孩子最初接触两种语言时 ,就好像在学习一种语言 ,也就是说 ,他们没有把语言的输入形式相分离 ,而是发展成了一个单一的语言系统 ,这个语言系统包括了两种语言成份 ,随着年龄的增长 ,这些孩子才可能学会区别两种语言。这一理论基于这样一个观察 :年幼的孩子在讲话时表现出两种语言的大量的混合或组合的形式 ,包括发音、词汇、语…     

略论幼儿双语教育的可行性

我国幼儿双语教育的实践和研究已在较大范围内开展起来，并取得了一定成绩。但由于缺乏科学的理论依据，人们对幼儿双语教育的一系列相关问题的理解还没有达成共识。本文就幼儿双语教育的可行性进行初步的探讨。一双语教育在我国已经得到了有关部门的相当重视。人们对在中小学开展双语教育的必要性和可行性，似乎没有什么异议，但对在幼儿园开展双语教育则一直有争议。有人认为，“教育要面向世界，对幼儿进行双语教育是时代对教育的呼声”，而且，“幼儿教育作为整个教育工程的起始环节，理应在双语教育上先行一步”；另外，从开发儿童智力…     

试论高校双语教学师资队伍建设

目前,双语教学已成为我国大学教育的必然趋势和高等教育教学改革的重点,是实现我国高校教学及科研与国际接轨的必由之路。文章从双语教学的概念和目标出发,阐述了实施双语教学的原因以及实施双语教学存在的最大困难,即双语师资的缺乏,并就高校双语教学师资队伍建设提出了一些探讨性的意见。     

我国重点高校推进双语教学措施综述

根据2007年度国家级双语示范课程网上申报材料,从师资队伍建设、教学模式、教材建设、教学氛围营造、激励措施、教学效果保障等方面总结了我国重点高校在推进双语教学过程所采取的积极措施,并指出了进一步深化双语教学改革应注意的问题：加强教学团队建设、以建构主义教学模式为指导、提供丰富的教学资源、利用现代教育技术降低双语教学难度、注重合作与交流、推进双语系列课程建设。     

高校双语教学初探

双语教学是适应我国加入WTO的新形势，推进高校素质教育的新举措，双语教学是与国际接轨、教育改革发展以及大学生素质教育的必然趋势。     

论我国高校双语教学师资队伍的建设

教师是双语教学最直接的参与者。因此,双语教师的素质直接影响到我国高校双语教学的质量和水平。本文从双语教学的概念入手．分析了合格双语教师必须具备的基本条件,阐述了我国高校双语教学中存在的突出问题及其解决方法,以期为我国高校双语教学的顺利实施提供一些启示。     

师范院校会计学双语教学师资队伍建设研究

近年来,双语教学在我国已广泛展开,但师资问题始终是制约双语教学效果的＂瓶颈＂。为此,通过比较分析会计双语教学师资队伍的现状,针对师范院校的客观情况,探索性地提出一些建设途径,以期提高双语教学的效果。     

我国重点高校推进双语教学措施综述

根据2007年度国家级双语示范课程网上申报材料,从师资队伍建设、教学模式、教材建设、教学氛围营造、激励措施、教学效果保障等方面总结了我国重点高校在推进双语教学过程所采取的积极措施,并指出了进一步深化双语教学改革应注意的问题:加强教学团队建设、以建构主义教学模式为指导、提供丰富的教学资源、利用现代教育技术降低双语教学难度、注重合作与交流、推进双语系列课程建设.