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[现象与观察]
案例一:
一个中午,我要带领住校的弱智儿童到食堂就餐.我一边管理就餐秩序,一边观察着他们午餐的情况.大多数弱智儿童都吃得津津有味的,有的甚至狼吞虎咽,只有睿睿虽然手里拿着勺子,餐具里的饭菜却一丝没动.我走过去问:"睿睿,你怎么不吃饭呀?你看这红烧肉多好吃呀!"听我这么一说,他用勺子在菜里搅动了几下,没吃.于是,我一边喂一边教睿睿把饭吃完了. 相似文献
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项紫洁 《中小学作文教学(小学版)》2002,(4)
夕阳西下,晚霞映红了天边的云朵。同学们结束了一天的春游,踏上了归途。突然,走在后面的小明和小红发现丁丁的书包鼓鼓的。小明说:“咦,丁丁带了些什么好吃的,怎么还剩下那么多呀?”小红想了想说:“不对,我明明看见丁丁和我们一样,把东西都吃光了。还是去问问他吧。”于是,他们俩跑上去,问道:“丁丁,我们的书包都瘪瘪的,你的书包怎么那么鼓?”丁丁一听,有些失色,忙支支吾吾地说:“我……我没放什么东西。”小明和小红不相信,抢过丁丁的书包,打开一看——呀,真是不看不知道,一看吓一跳。丁丁书包里的一个瓶子中放着两只活生生 相似文献
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卢元伟 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(2):11-14
正当班主任这几年,我时常听到一些家长抱怨,说自己和孩子的沟通越来越困难。上学和放学的路上,孩子心情好,会和家长说几句话;要是心情不好,就一个人坐在车子里看手机,再也不像小时候那样围着家长问东问西了。也有家长抱怨说,孩子大了,父母说的话他都不怎么爱听。作为班主任,我经常关注家长究竟和孩子们都谈了些什么。在和家长的交流中,我经常看到这样一些表达:"哎呀,你怎么还在玩游戏呀!""你怎么还不起床呀? 相似文献
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《小学生之友(智力探索版)》2007,(6)
今天开学?你这孩子,怎么不早说呢!妈妈见我整理书包,一边唠叨一边翻箱倒柜,给我找洗好的衣服和装订好的练习簿。练习簿怎么找不到了?妈,别找啦,在这里!我从书包里掏出本子,懒懒地回答。说真的,我从心里烦学校。唉,整天成绩!成绩!妈,别找啦,在这里!妈妈又开始不厌其烦地进行“开 相似文献
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<正>16岁的女儿前段时间参加了绘画班,这天舅舅给她当模特,女儿一边端详,一边不停地用笔在画板上涂抹着,她得意地对我说:"妈妈,舅舅长得还蛮帅的,你看这鼻子,你看这眼睛……"我嗤之以鼻:"你知道什么叫帅啊?""当然知道。"她不服气地说,"你看Rain,多帅啊,那胸肌,那身材……"她一边说还一边啧啧有声。我跳起来:"胸肌?你连胸肌都知道?"我用高八度的声音严肃地叫着她的大名:"张绮曼,你的问题很严重!知道吗?"女儿看 相似文献