新疆高校少数民族汉语教学发展综述

本文从新弱高校少数民族汉语教学历史发展、教学体系改革、汉语教学研究现状三个方面对新疆高校汉语教学进行全面的分析,指出目前新疆高校少数民族汉语教育虽然有较大发肥,但也表现出囿于对外汉语教学的影响,在教学研究上缺乏自身特色。在指出目前教学与研究存在的问题的同时．也为将来的发展提出一些设想。     

南疆高校少数民族预科汉语教学改革存在问题及对策研究

汉语教学改革的成败对汉语教学的成效起着至关重要的作用,南疆高校在现行的预科汉语教学改革中存在着一些共性的问题,结合南疆少数民族地区学生实际情况和部分授课教师的自身教学体验,就今后南疆高校的少数民族预科汉语教学改革提出一些思考和建议。     

论任务型教学法在南疆少数民族汉语教学中的应用

近年来,南疆少数民族的汉语教学取得了巨大的成就。师资力量明显加强,教学理念有所更新,教学内容更加丰富,教学手段丰富多样,汉语教学环境十分有利。尽管如此,当下汉语教学仍不尽如人意,教学方法没有根本改变,仍以灌输式、填鸭式的为主,严重忽视学生汉语言运用能力的养成,造成学生汉语学习出现"高知低能"的现象,学生懂得很多汉语言知识,但语言运用仍疏漏百出。为此,本文借鉴先进的第二语言教学方法——教学法,以期改善南疆的汉语教学。     

南疆少数民族大学生预科汉语阅读调查研究

通过问卷调查的方式,了解南疆高校少数民族预科学生的汉语阅读现状,发现问题的症结,为大学预科汉语阅读教学、指导学生进行汉语阅读和课外自主学习,进而提高汉语教学质量,提供一些帮助。     

三十年来近代汉语语气词研究综述

近代汉语语气词是语气词发展史上的一个重要时期,它继承发展了古代的文言语气词,又影响着现代汉语语气词体系的形成。近三十年来,学者们在近代汉语语气词研究上取得了很好的成绩。文章在综合考察前人研究成果的基础上,从系统、个体、专书三个角度对这些成果予以概述,并指出其中的不足及今后努力的方向。     

新疆汉语方言南疆片形成研究

新疆汉语方言的形成与使用这种方言人口的基础方言分不开,通过实地考察,查阅历史资料,参考前人研究成果,对新疆汉语方言南疆片形成的情况进行研究。南疆片(包括伊犁地区)有和田地区、喀什地区、克孜勒苏柯尔克孜自治州、阿克苏地区、巴音郭楞蒙古自治州、伊犁州直属(原伊犁地区)等六个地州。     

南疆高校少数民族大学生诉求存在问题分析及对策研究

和谐校园的建构是和谐社会不可缺少的组成部分,通过问卷调查法调查了南疆四所高校,包括喀什师范学院、塔里木大学、和田师范专科学校、阿克苏职业技术学院共计4000名少数民族大学生诉求表达存在的问题及原因,并提出相应的对策,使南疆高校少数民族大学生的诉求表达能够畅通。     

高校少数民族汉语教学教师素质浅议

本文从职业素质、知识素质、能力素质三方面论述了高校少数民族汉语教学教师的素质。     

新疆高校少数民族汉语教学教材使用调查分析

通过问卷的形式,针对喀什师范学院预科汉语教师和部分少数民族预科学生和免预科双语班学生,调查了《初级汉语教程》《发展汉语——中级汉语》和《大学汉语·精读》三套教材的使用情况,并对新疆高校少数民族汉语教学中的教材选择和编写作了一点思考。     

关于南疆预科阶段汉语教材研究情况——以和田卫校为例

关于预科阶段的汉语教学,探索和研究预科汉语教学的特殊规律尤其重要,因为只有把这些规律研究的深刻和切合实际,才能提高预科汉语教学的质量。教材是教学的依据,因此,必须研究和编写一系列预科阶段汉语教学的配套教材。     

对南疆高校毕业生就业问题的思考

新疆南疆地区由于多沙漠、多戈壁、少水源的地理位置以及其高温干燥的气候,使得这里交通不便信息不灵,为高校毕业生的就业带来重重困难.本文将从切实有效开展就业指导方面来阐述在该地区高校改善就业现状的一些新思路.     

汉语文化与少数民族汉语教学

以少数民族为对象的第二语言汉语教学,必须从汉字文化、汉语独特的艺术文体和语言交际方式等角度深入剖析汉语文化的特点,加强汉语文化教育,促使学习汉语的少数民族学生能够准确地利用汉语表达思想感情。     

泰国高校泰籍汉语教师及汉语教学现状

本文介绍了泰国高校汉语专业的泰籍教师现状,并对这些高校当前汉语教学的课程设置以及教材问题进行了分析,提出了一点意见.同时,介绍了泰国朱拉隆功大学开办汉语硕士班的情况.     

汉语人体器官量词研究综述

论文对汉语人体器官量词的研究进行了综述。汉语人体器官量词的词类归属、下位类别、句法功能、历时演变、认知运用和英汉对比等方面的研究已经取得了较为丰硕的研究成果。但是,汉语人体器官量词的内涵、数量、范围、下位类别和认知功能方面的研究还有很多值得商榷的地方。人体器官动量词和形量词的确立尚存在争议,人体器官量词在对外汉语教学领域特别是偏误分析领域的研究还不够充分,可供参考的有效教学建议仍然十分缺乏。     

少数民族汉语教学应该重视的问题

早期的少数民族汉语教学基本上从语言结构出发，按照语法知识的体系进行语言教学。这个时期的语言教学有几个主要特点：一是讲授比较系统的语法知识，重点放在语言知识的传授而非语言能力的提高上；二是用母语教学，很少积极使用所学的语言（目的语）；三是大量的字、词教学是通过字表、词表孤立地进行的，而不是放在特定的语言环境中让学生理解和掌握；四是很早就开始阅读超过学习者能力的课文，而且这些课文往往与学习者自身的生活或与周围的生活没有什么关系；五是不注重交际性，最多也就是将一些孤立的句子从目的语翻译成母语。那么，少…     

郴州汉语方言研究综述

郴州汉语方言研究始于赵元任等调查、杨时逢整理的《湖南方言调查报告》,自2000年“粤北土话及周边方言国际研讨会”召开以来,逐渐成了专家学者研究的热点。对郴州汉语方言,既有点的研究,亦有面的研究;对其境内各方言的归属亦有深入的探讨。     

面向汉语二语教学的近义词研究综述

本文回顾了近二十余年以来（1987～2011）面向汉语二语教学的近义词研究情况,主要涉及汉语作为二语的近义词界说,近义词辨析,近义词辨析理论框架,近义词习得及教学法等内容。文章最后指出目前汉语二语教学中近义词研究所存在的不足,并对今后研究提出了建议。     

新疆少数民族汉语教学与素质教育研究

论证了素质教育与少数民族汉语教学的关系,提出了在对少数民族汉语教学中应大力加强素质教育,主要从改革教学方式、设置教学实践课、提高教师素质等方面来实施。     

元代汉语语法研究综述

元代汉语语法研究分为两个时期：从上个世纪40年代到70年代末是酝酿期，上个世纪80年代至今是元代汉语语法研究的繁荣期。元代汉语语法研究经历了从泛时至断代、从不区分语料的研究价值到区分语料的语言研究价值、从单纯的汉语视角到汉蒙语言接触的视角、从研究汉语语法到对蒙古语语法和汉语语法进行对比研究等变化。     

近二十年来汉语新词语研究综述

汉语新词语的研究在近二十年间取得了长足的发展,其研究除了从语言本体方面继续不断发展外,还从社会语言学、计算机语言学等多维度分别展开了深入的研究,涉及到了汉语新词词典编撰、新词监测、规范化及汉语国际教育等众多方面,研究的视野和范围不断拓展,社会关注度也在不断提高。