一位完整的教育家——读“叶圣陶集”

读《叶圣陶集》,不仅能使人看到叶圣陶先生作为出版家、文学家和文艺批评家的侧面,更能使人看到他作为教育家的完整。这是作为一名语文教育工作者阅读了《叶圣陶集》之后,尤其是研读了文集中有关教育教学内容之后的明确认识。 叶圣陶先生是我国语文教育界的一面光辉的旗帜。以古人说的“天不生仲尼万古长如夜”来比照叶老,这似乎夸大了些,但是完全可以说,如果没有叶老七十多年来对现当代语文界的研究与指导,中国语文教学改革实践决不会像今天这样措施明确、阔步前行。     

抗战时期大后方的三种语文刊物

抗战时期,大后方有三种语文(时称国文)刊物。这就是在昆明创刊的《国文月刊》和在成都、桂林两地先后创刊的同名《国文杂志》。引人注目的是这三种刊物都和语文教师出身的作家、编辑家叶圣陶先生有着密切的关系。《国文月刊》在编辑方面有一个战略性的特点,就是推崇上个世纪三四十年代业已形成的以朱自清、夏尊、叶圣陶、罗庸、余冠英、吕叔湘等为代表的中学语文教育家群体,注意和发展他们为构建中学语文教育体系而作出的学术研究成果。叶圣陶作为这个群体的杰出代表,他的语文教育思想和对语文教学研究的成果,理所当然地在刊物中得到了体…     

教材编辑中的“大”与“小”——叶圣陶先生从事教材编辑工作的片断回顾

叶圣陶先生是我国现当代卓越的文学家、教育家、编辑出版家。他先后在商务印书馆、开明书店、人民教育出版社从事编辑出版方面的具体工作和组织领导工作,主持编辑出版了各类教学大纲、教科书、教学参考书约五     

叶圣陶关于语文学习的精彩论述——《跟大师学语文》丛书相关内容摘编

正《跟大师学语文》丛书收录了《文章作法》《文话七十二讲》《文章讲话》《怎样写作》《语文随笔》《略读指导举隅》《精读指导举隅》等7部关于语文学习的指导性专著。其作者就是著名的语文教育大师夏丏尊、叶圣陶和朱自清。三位先生是我国著名的教育家和文学家,他们把毕生精力投入祖国的新文化建设和教育事业之中。其中,叶圣陶先生终生致力于建立新的语文教学体系,提高国民的语文素质。下面选录的是叶圣陶等关于语文学习的几段精彩论述。     

叶圣陶的话又教育实战

叶圣陶,名绍均,字圣陶,是我国著名的作家、教育家、出版家和社会活动家.主要著作有长篇小说<倪焕之>、章话集<稻草人>、散文集<脚步集>、诗集<荚存集>、<叶圣陶语文教育论集>和<叶圣陶文集>等.叶圣陶中学毕业后,即开始从事教育和文学创作.在几十年的教学实践中,他编撰了几十种教科书,发表了许多教育论文,提出了"教是为了不教"的教学思想,创建了独具特色的语文教育思想体系.新中国成立后,他亲自主编了我国中小学教科书,成为我国基础教育的设计师和耕耘者.     

论叶圣陶先生的编辑思想

文章将叶圣陶先生的编辑思想概括为:坚定的从业信念、强烈的思想内容表达观、读者至上的服务宗旨和大写的编辑人四个方面。     

《叶圣陶集》再版感言

在我国中小学课程改革与建设稳步发展的形势下,江苏教育出版社再版了《叶圣陶集》,共26卷。再版这部反映叶圣陶先生长长一生卓越贡献的巨著,无疑是件非常有意义有价值的好事。一是由于《叶圣陶集》出版至今已十余载,市场已脱销,常有读者来电来函问津,说明市场确有需求;二是叶圣陶先生的教育思想,特别是他在语文教育方面     

建国前后的小学语文教材——以华北人民政府《国语课本》为例

近来,随着民国时期叶圣陶先生主编的一套<开明国语课本>的重印和热卖,引发了许多人士包括一些教育界学者对建国后我国语文教育的反思.不少人认为,民国时代是中国教育发展得最好的时代之一,这本教材,体现了民国时代教育的基本水平,比现在语文教材要好许多.     

论夏丏尊的阅读观及其现实指导意义

夏丏尊（1886-1946）是中国近代著名的教育家、文学家、编辑出版家和翻译家。在夏先生与叶圣陶先生合著的《文章讲话》一书中,夏先生阐明了他的阅读观。作为一名教学经验丰富的教育家,夏先生的阅读观对我们今天的阅读仍不失指导作用。     

独特的结构 鲜明的个性——评《叶圣陶教育文集》

叶圣陶先生(1894—1988)是我国现代教育家、出版家、文学家、社会活动家,是我国现代文化史上的巨子。他思想博大精深,著作等身,在文化教育界独领76年的风骚。选编他的教育文集,有相当大的难度。选编者经过深思熟虑,多方请教,一改选编教育专著或论文的习惯编法,大胆采取了多方位、多品种地突出教育家教育个性的办法,选编了教育家的不同时期的文学作品、教育论著、语文课本,既体现文化巨子——教育家——语文教育家叶圣陶的教育个性,又体现宽广的时代教育背景和文化内涵。文集被语文教育家蒋仲仁誉为“中国教育乃至中国文化宝库中的珍品”。     

语文学习习惯的培养

著名教育家叶圣陶说：“什么是教育？简单一句话,就是要培养良好的习惯。”“教育的本旨原来如此,养成能力、养成习惯,使学生终身以之。”《语文课程标准》指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。”只有养成良好的学习习惯,才能使之内化为学生的语文素养,养成终身学习的习惯,将来就能自觉地去学习,去适应社会,去服务于社会。     

浅谈如何利用语文教材指导写作

教师指导学生写作最方便的办法就是利用语文教材本身了。叶圣陶先生说：“教材无非是例子,教学是通过例子教给学生方法。”语文教师如何通过“例子”指导学生写作呢？     

辭源 通往传统文化的桥梁 一部兼收古汉语语词和百科的大型综合性辞书北大核心CSSCI

(第三版·全四册)何九盈王宁董琨主编商务印书馆编辑部编ISBN:978-7-100-12650-2定价:998.00元出版日期:2018年11月《辞源》是我国第一部大型现代语文性工具书,是商务印书馆标志性品牌辞书,是文史研究者、爱好者的必备之书。《辞源》第三版借鉴吸收三十多年来辞书编纂的丰富经验和研究成果,在1979年修订本的基础上,以现当代语言文字学理论为指导,充分利用计算机技术提取语料,搜集现当代学者关于古籍整理的优秀成果作为修订     

加强学法指导 培养自读能力

“语文教学的最终目的是使学生自能读书,不待老师讲;自能作文,不待老师改”（叶圣陶说）。笔者认为这句话强调了要教给学生方法,使学生“会学”,符合当前素质教育,“让学生主动发展”的要求。怎么样教给“方法”呢？     

论叶圣陶语文教材的编写思想及实践

我国著名教育家、语文教材编辑家叶圣陶，在语文教材编写上做出了诸多开创性的工作。他在语文教材理念的先进性、体例的科学性、选文的典范性、文体的多样性、注释的创新性、练习的启发性及图文的互补性等方面卓有建树，对当下语文教材建设具有十分重要的借鉴价值和启发意义，同时对语文教材编辑人员的编辑工作也有很好的指导意义。其先进的理念，一切从学生出发的精神、实事求是的态度、严谨细致的工作作风有着永恒的价值。     

出版人序跋文字的风骨

因得职业之便利,出版人为他人著述作序跋,堪称一种现象。在现当代出版史上,如张元济、鲁迅、叶圣陶等即有古籍整理与出版序跋集问世。只是,在今天的文坛学界,我们常见作者有攀附名人、借虎皮作大旗之俗念;作序者来者不拒、随意应付,更甚者则是廉价吹捧。甚至有作者代笔名人签字序文即出炉之事。无实事求是之心,而有各得其便之意。两相呼应,序跋自然流于下品、面目可憎。这种时风,亦不免影响了编著之间"合则双美"的良性     

继承弘扬优良传统 促进出版队伍建设

为纪念编辑出版家叶圣陶先生诞辰105周年,继承和弘扬老一辈出版家的优良传统,促进出版队伍社会主义精神文明建设,由叶圣陶研究会、中国出版工作者协会、中国编辑学会共同主办的叶圣陶先生铜像揭幕仪式暨“叶圣陶编辑出版思想与实践研讨会”于11月17日在中国版协“出版之家”隆重举行。 全国人大常委会副委员长、民进中央主席许嘉璐、新闻出版署特邀顾问王益为铜像揭幕。叶圣陶铜像神情     

民国老课本“出版热”对语文教材编订的启示

正我们在庆幸民国老课本畅销之时,更应看到现今语文教材的不足。语文教材的改革、重订编写标准已是刻不容缓,而民国老课本的"出版热"现象已经为我们指明了改革的方向。2005年初,上海科学技术文献出版社再版付刻了叶圣陶、丰子恺编绘的《开明国语课本》,庄俞、张元济等编校的《商务国语教科书》,魏冰心、薛天汉等编校的《世界书局国语读本》三部民国老教材,顿时引起了出版界对民国老课本的     

汉语规划:瞿秋白的探索和方案

为了探索汉语现代化,瞿秋白对二三十年代的汉语现状进行过专业考察,提出了各形态共同发展的现代中国语文体系建设目标,并为实现这一目标倡导过“文腔革命”“文艺大众化”等群众运动 瞿秋白语言规划建设具有明显的社会改造性质,其思想成就主要包括口语本位观、方言基础观、阶段推进观等七大方面 对瞿秋白汉语规划建设思想进行梳理和研究,可以进一步强化“口语本位”的各种形态全面发展的汉语规划战略,丰富中国汉语规划建设发展为重要内容的汉语学科知识,认识瞿秋白作为中国汉语现代化首倡者的汉语规划建设贡献.     

新时代叶圣陶编辑思想的现实意义

叶圣陶是中国编辑的典型代表,他在70多年的出版实践中形成了独特的编辑思想。文章从叶圣陶编辑思想的形成过程、背景、具体实践及内涵等方面,对叶圣陶编辑思想进行了分析与总结,以期为新时代编辑人员提供参考。