在改革中传承 在传承中改革

中国的教育一直处于改革的漩涡之中。自从1958年教育革命以来,人们往往把改革和传承对立起来。一说起改革。就必定要批判传统,认为传统的,就都是错的。     

在改革中探索,在探索中改革

今年9月下旬,山东省教研室组织我们高中各科教研员到东营、滨州、德州市等实验区进行了为期一周的课改调研.通过随堂听课、与教师座谈和针对学生的调查问卷,我们感到课改一年来,山东实验区总的情况是好的.教师们都是以认真负责的态度支持课改,参与课改,大家都努力在改革中探索,在探索中改革.很明显,新课改的许多理念已在教师的教学思想中产生了积极的影响,课改理念的变化影响了教师教学行为的改变,促进了学生语文素养的提高.     

在改革中求发展 在发展中求生存

著名教育学家陶行知说:"校长,是一个学校的灵魂,要想评论一个学校,先要评论他的校长。"也就是说"一个好校长就是一所好学校"。我时刻把这句话当作自己的工作警言。我不怕别人评论我们学校,却怕自己在反思中有丝毫的不满。热情工作——体现     

在改革中发展，在发展中完善

改革开放几十年间,随着内、外部环境的不断变化,如同大浪淘沙,一些企业在经历了一段辉煌之后,便如同天边的流星,稍纵即逝。但不可否认,大多数企业在不断发展、壮大。我们深知,每个成功企业的背后,都有一套较为成熟的管理方法,有着丰富的管理经验,今天,有机会和大家共同探讨一些管理经验,以加强企业的内部控制,增强企业的风险防范能力。     

在改革中求发展 在发展中深化改革

我校实行内部管理体制改革的指导思想是:遵循党的基本路线,实事求是,解放思想,大胆实践,逐步建立起适应我国社会主义经济发展的办学新体制。目标是:理顺关系,转换机制,改变机构臃肿的状况,建立起职责分明、分工科学、结构精干的行政管理机构体系,提高办事效益,改变教工队伍中人员充斥的状况,合理配置岗位和人员结构,调动广大教工的积极性,做到人尽其才、人尽其力;改革分配上的平均主义状况,形成严格的考核办法,在分配上充分体现多劳多得、优质优酬:改变事事由国家、学校包下来的状况,努力增加校园经济收入,改善办学条件,提高办学效益。     

在竞争中生存 在改革中发展

我们襄樊市总工会电大分校创办于1985年,现有教职工32名,在校全日制大、中专学生236名,业余班学生683名。9年来,我们以全面贯彻党的教育方针为宗旨,以培养高、中级实用性技术人才为目标,走自主发展道路,坚持发展开放性教育,通过严格的教学管理,为社会输送了1400多名大、中专毕业生。目前,我校已发展成为襄樊市一个举足轻重的职工教育和高、中级实用型人才的培养基地。1986年以来,先后被市、省总工会及全总评为职教先进单位。     

在改革中跨越在创新中发展

刚刚闭幕的十六大是我们党在新世纪国际风云变幻的形势下,在我国改革开放和社会主义现代化建设进入新的发展阶段时召开的一次具有深远历史意义的盛会.大会高举邓小平理论伟大旗帜,全面贯彻"三个代表"重要思想,科学总结了我党执政兴国的基本经验,明确提出了全面建设小康社会的奋斗目标,全面规划、部署了现代化建设的宏伟蓝图和战略任务,顺利实现了中央领导集体的新老交替.这次代表大会,吹响了我们党带领全国各族人民向新世纪进军的号角,对于我们不断推进现代化建设和党的建设的新的伟大工程,实现中华民族的伟大复兴,必将产生重大而深远的影响.江泽民同志在十六大报告中提出了教育优先发展和教育创新的重要思想,为我国教育的发展指明了方向.作为教育工作者,我们深感责任重大.结合我校工作的实际,我就学校如何贯彻十六大精神,大力推进教学与管理的改革与创新,谈几点体会.     

在探索中前进 在改革中发展

在探索中前进在改革中发展华亭县职业中学华亭县职业中学自改办至现在经历了３个阶段：建校初期，虽然挂着职中的牌子，但走的普通中学的路子；１９８８年至１９９２年，摆脱了普教模式的束缚，在专业设置、课程开设、创建实习基地、解决教材师资及配套建设等方面做了大量...     

在改革中发展在创新中奋进

在计划经济体制下建立起来的学校，管理体制与运行模式都深深打着计划经济的烙印，招生靠计划，经费靠国家，工资待遇福利化，严重束缚着学校的发展。 　　不改革就没有出路。自 1995年开始，石家庄工程技术学校紧紧围绕教学这个中心，不断完善规章制度，适时调整发展战略，从后勤社会化开始，对管理模式，劳动分配，人事制度，教学管理等方面进行大刀阔斧改革。短短几年，我们已跳出了原来的煤炭行业，发展成为立足行业，面向社会，专业齐全的大型中专学校。 　　1999年与 1995年相比，我校办学规模扩大了 5倍，在校生由 1004人增长到 5700…     

在合并中提高在改革中发展

近年来,我国高等教育管理体制进行了空前的改革和调整,改革的重点是解决计划经济年代形成的条块分割、低水平重复建设、优化组合教育资源的问题,提高整体办学水平和人才培养的综合素质.按教育部提出的"合作、共建、调整、合并"的方式,全国高等学校合并重组,调整规模空前.实质性合并的高校发展大多经历了"打破原有办学格局,重新调配办学资源,统一办学思想和观念,深化内部管理体制改革"的磨合期.做好高校合并的前期工作,尽量缩短磨合期是学校快速发展的基础.     

在改革中前进 在奋斗中发展

一九七八年党的十一届三中全会的春风,吹遍了神州大地,解放思想、实事求是的思想路线很快深入人心,党的工作重心从此开始转移到以经济建设为中心的轨道上来,国家对人才的重视,社会对人才的需求,自然就集中到对教育的要求上来。一九七八年四月,邓小平同志在全国教育工作会上发表了重要讲话,开始了教育的春天。就在这个时候,停办了20     

在改革中发展 在探索中前进

今年7月2日,是我们国防科工委继续工程教育中心成立十周年纪念日。在坚决平息首都的反革命暴乱、党的十三届四中全会胜利召开和纪念党的68周年生日之后,迎来了我们这个喜庆的日子。通过这十年的实践,使我们深刻认识到:没有共产党,就没有日益强大的、改革开放的社会主义新中国;没     

在继承中发展 在改革中创新

在继承中发展　在改革中创新北京六十六中国庆４５周年的前夕，我校迎来了４０周年校庆。双庆临门，我们倍感兴奋。北京６６中原为女１６中，１９５４年建校时，仅有１１个女生班，在１５中学借教室上课。学校的“工”字型教学楼是在１９５５年７月建成的。学校于１９５６...     

在改革中发展 在开拓中前进

一、创造良好的教育环境 我校是一所新兴的工科学校,92年经办学水平复评,被定为省部级重点中专校。 1、负债建设、形成规模、产生效益。 建设一所中专学校,需要投入大量的人力、物力、财力,而基本设施不齐全,就会陷入规模小、效益低、发展慢的恶性循环。我校贷款建设、加速发展,上规模求效益。87年以来,通过近五年的努力,现在固定资产总值1300万元,是87年的7.5倍;现有教职工206人,是87年的2倍;在校生1100多人,是87年的2倍。现在学校占地面积140亩,建筑面积2.9万平方米,在建面积7千平方     

在挑战中抓住机遇在改革中探求发展

我国高等教育自学考试自建制至今已走过20多年的历程，自考事业由一棵幼苗已长成参天大树，成就卓著。站在自考看自考，事业不断发展，可喜可贺；但跳出自考看自考，无论是改革的步伐，还是运行机制，仍程度不同地存有滞后现象。特别是近几年，由于受高校扩招、成人高校招生门户开放等社会大环境的影响，生源渐次滑坡，自考事业发展不同程     

在服务中深化改革 在改革中促进学校发展

近十年来,我校积极拓展学校功能,主动为经济建设服务,在服务中深化改革,在改革中促进了学校的发展,已为国家培养了1800多名毕业生,很受社会欢迎。据1989年学校对1000名毕业生的岗位调查统计:有392人获地市以上科技成果奖,423人被评为地市以上先进工作者,245人在全国报刊上发表论文、通讯1038篇,1990年的全国省、市环保局长会议上,局长们赞扬说:“长沙环保学校的学生思想基础好,动手能力强,吃苦耐劳,勤奋好学,是社会需要的应用型人才。”在加快改革开放和经济建设的新形势下,学校自觉地服从和服务于经济建设这个中心,开