对学生贷款资格认定的研究

学生贷款是提高学生入学率的有效途径,准确界定资助对象是实施学生贷款的关键环节。在分析国内外学生贷款资格认定标准与方法的基础上,指出我国学生贷款资格认定存在诸多问题。中国高校学生贷款资格审查基本目标是为了实现社会公平,故应立足于国情,加强制度建设,建立完善的贫困生认定系统。     

基于家庭经济状况调查的高校贫困生认定——国际比较的视角

作为认定贫困生的一种主要手段,家庭经济状况调查对于保证学生资助的针对性和有效性具有重要意义。当前世界范围内存在三种典型的贫困生认定模式,但如何进行资产处置在家庭经济状况调查中都存在一定争议。家庭经济状况调查在发展中国家的实施受到一定的限制,需要满足相应的条件才具有可行性。我国的家庭经济状况调查应立足国情,以促进高等教育入学机会的公平为基点,设计出与家庭经济状况影响的关键指标相关的贫困生认定指标体系,进而完善相关的配套措施。     

贫困生判定的难点与认定方法探究

贫困生判定是对经济困难学生提供资助的前提,国外对贫困生判定是在“家庭经济调查”后采用公式法进行,而目前我国贫困生的判定存在诸多困难。针对贫困生判定的难点及现状,本文构建了校园地判定与生源地判定并举的中国高校贫困生判定体系,以期能为我国高校贫困生认定研究及其工作实践提供借鉴。     

国家助学贷款政策问答

高校贫困生由谁进行认定？ 家庭经济困难学生的认定，由学生本人提出申请，实行民主评议和学校评定相结合的原则，要求做到公开、公平、公正。各学校的家庭经济困难学生认定工作由学校学生资助工作领导小组负责。院（系）成立以分管家庭经济困难学生资助工作的院（系）领导为组长、院（系）学生辅导员、学生工作办公室主任等担任成员的认定工作组，负责认定的具体组织和审核工作。     

新时期高校学生助学贷款方法的设想

在新形势下,如何开展好学生助学贷款工作呢?通过近几年学生贷款工作的实际探索,我们提出如下设想:即在我国现阶段实行的学生助学贷款工作中,实行学生联合担保制度.     

论建立多样化的高校学生贷款制度

本文从高校学生贷款制度的历史沿革出发，揭示了当前学生贷款制度中存在的问题，并从制度上分析了出现这些问题的现实原因－单一的贷款基金 来源和贷款机构。为适应经济体制改革和高等教育体制改革，满足学生对贷款的多样化需求，应该建立一种贷款基金来源、 贷款机构、贷款品种、偿还方式、担保制度等都多样化的学生贷款制度。     

关于改进高校贫困生贷款的建议

近年来,让大学贫困学生都能完成学业,"不使一个学生因贫困而辍学"已经成为我们建设和谐社会的一个十分重要任务。尽管国家教育部门制定了帮助贫困学生贷款的政策,但在一些地方未能得到很好地执行。     

英国高校学生贷款制度研究

英国高校学生贷款制度始于20世纪80年代末,最初引入按揭贷款计划只用于学生的生活费贷款。1998年,英国政府开始向新生收取学费,并实行基于毕业生收入还款的学费贷款计划。2006年,英国政府大幅提高高校学费,学费贷款额度随之提高,生活费贷款成为学生生活资助的主要方式,实施对象也扩展到全日制和非全日制的学生。英国高校学生贷款制度在改善高校经费状况和扩大学生入学等方面发挥了积极的作用,但同时也增加了学生债务负担,在促进公平入学方面的作用也较为有限。     

国家助学贷款的现状及理性思考

国家助学贷款是国家为资助家庭经济困难高校学生而推出的重要政策,目前已初见成效;但在具体实施过程中也出现了学生“骗贷”和违约不还贷、银行热情不高的现象,究其原因是多方面的,需要社会、银行、学校、学生等各方面的共同努力,以使此项“惠民”工程得到良性发展。     

高校助学贷款的实施现状与对策分析

助学贷款是帮助贫困生完成学业的最重要的措施之一，但政策性贷款与商业运作之间的矛盾、银行成本投入过高、助学贷款信息渠道不畅、学校对毕业生逾期不还贷款现象缺乏有效的约束机制等因素，阻碍了国家助学贷款计划的有效实施。对此进行分析并采取相应对策，可以保证国家助学贷款工作能健康有效地开展，可以让更多的贫困生在党和政府的关心帮助下顺利完成学业。     

美国国家担保学生贷款的经验及其启示

美国国家担保学生贷款政策自20世纪60年代实施以来，经过不断完善，取得了很大的成功，其主要经验有：政府为学生贷款提供担保、灵活多样的学生贷款项目、利用市场经济手段促进银行参与、有效的运行机制以及采取多种措施保障贷款回收等。美国国家担保学生贷款与我国国家助学贷款模式比较相似，他们的经验值得参考。     

主要国家货币国际化经验及启示

布雷顿森林体系崩溃后,美元为中心的国际货币体系发生了变化。日元不断升值导致其大幅度贬值,国际化未取得长足进展。德国在经济增长和马克升值的黄金期,输出等值681亿美元的马克,使马克成为重要的国际储备货币。推进人民币国际化,要谨慎选择其路径,尽量降低人民币国际化的成本,加强区域金融合作,保持人民币价值的基本稳定,通过贸易、投资和借贷等多个渠道推进人民币的流出。     

美国高校助学贷款制度研究及启示

助学贷款是当今社会资助理念在高等教育机会均等过程中的具体体现。美国联邦助学贷款是其教育资助的主要形式。通过二级市场和中介机构的运作，美国助学贷款制度形成了一套完备的体系，而这对于我国的助学贷款制度的发展和完善具有重要的借鉴意义。     

发达国家成人教育的经验及其启示

发达国家的成人教育经过长期的发展,积累了许多宝贵的经验。借鉴这些成功的经验,对我国成人教育的发展大有裨益。     

借鉴美国经验完善我国高校助学贷款制度

高校助学贷款制度已经成为一个日益受到世界各国广泛关注和重视的问题。我国高校助学贷款制度还存在着放贷面小,贷款来源和还款方式单一;银行最终承担风险,贷款拖欠率较高等问题。我国应借鉴美国提供灵活多样的还款方式和咨询服务,建立惩罚机制等成功经验,并结合我国国情,分别在政府、银行、高校等层面上来采取相应的措施,从而完善我国助学贷款制度。     

国外绿色生活教育的经验及启示

考察分析国外绿色生活教育的成功经验,对于改进和提高我国绿色生活教育工作具有重要意义。国外绿色生活教育注重教育内容的渗透性、教育过程的实践性、教育途径的多样性,这提示我国绿色生活教育要从纠正价值取向、丰富教育内容、拓展教育途径、创新教育载体、优化教育队伍、注重教育测评等方面入手,提高绿色生活教育的实效性。     

发达国家教师教育改革的经验及其启示

随着知识经济的发展,目前一些发达国家的教师教育改革趋势出现了一些新的变化,具体表现在对于课程改革的进一步完善以及教师专业化水平的提高。发达国家为了提高教师素质,全方位地针对教师队伍实行了素质教育,构建了教师队伍的高层次、高待遇、高标准的教师教育一体化体系。基于此,通过对发达国家教师教育改革的经验进行分析,提出对我国教师教育改革的启示。     

借鉴国外先进经验 提高课程建设水平

文章阐述了德国和澳大利亚职业教育课程建设的特点,指出我国目前高等职业教育课程建设中存在的一些共性问题,并就课程改革提出了相关建议,为我国高等职业教育的高水平课程建设提供有益的参考。