恐龙梦

夜晚,我躺在床上,心想,世界上的恐龙为什么那么早就消失了呢？这样,我们就不能和它们做好朋友了。想了一会儿,我就慢慢地进入了梦乡……     

雁队

“唧唧……唧唧……”天空中传来了一阵雁鸣声,抬头一看,原来一群大雁排着整齐的队伍向南飞去。一会儿排成“一”字形,一会儿排成“人”字形,无论队形怎么交换,总是排列得那么整齐,好像有谁在指挥。它们在空中快活地叫着,好像在庄严地宣布:它们的队伍是整齐的,它们的目标是明确的。渐渐地,它们飞远了,从我的眼帘中消失了。     

一场失败的演讲

马上就轮到我演讲了。我站在台侧等待着,呼吸是那么的急促,那么的不稳定,心一会儿似乎要跳出胸膛,一会儿似乎要沉到肚中去。轻轻擦去额头上豆大的汗珠,又发现手也在不停地颤抖。突然,听到台下响起一阵热     

冬夜里的风声

<正>冬天的街道是属于风的。那么冷,谁还愿意跑到大街上来呢?只有风!这时候简直就是一个风的世界。风慢悠悠地吹着落叶满大街逛,一会儿从花坛上跨过,一会儿从斑马线上跃过,一会儿在红绿灯的间隙里窜来窜去。有时,它们聚集在一起,变成狂躁无比的飓风,透着一股狠劲。有时,它们变成四下飘散的和风,无精打采。它们拽着蛋糕店的雨棚架子荡秋千,然     

赏读——抹掉足迹的人

父亲提出要我出远门闯荡闯荡 ,窝在家里不是个办法。何况 ,我挨近 1 8岁了。父亲的说法是你已经吃成人的饭了。可是 ,长了这么大 ,我还没离开过村子。母亲一会儿想起带上这 ,一会儿想起拿上那 ,她的念头又转化为物品堆积起来 ,好像什么都要紧。我看着塞得鼓鼓囊囊的两个包裹。我说背着它们 ,我还咋走 ?父亲一个劲地吸烟 ,像是陷入了困境 ,终于 ,他发话了 ,说 :带着那么沉的包裹 ,还能走多远 ?父亲端详着我的装束 ,他说 ,换换装 ,不要那么寒伧。我换了一套父亲认可的服装 ,好像脱了胎。母亲一直送我到村边 ,还一再关照“路上小心” ,“注意冷…     

让自己沉入一种心情中——本期“亲情小屋”诸篇的启示

本期“亲情小屋”的几篇文章写得都很感人,作者的感情、心情,还有那么多的心事,就像流水一样,静静地、缓缓地从作者的笔端,一直流入读者的心中。这些文章是如何做到这一点的呢?它们有一个共同点,那就是它们的作者在写作的时候,完全将自己沉浸在一种心情之中,或是怀念,或是回想,或是期待。写作中,材料的取舍与组织安排,完全凭着自己的思绪而定。比如《柿子红了》一文中,一会儿写奶奶爱吃柿子,一会儿写“我”惹爸爸生气时,奶奶帮“我”“打”爸爸,一会儿又写“我”有一次跟奶奶下棋的事。那么,这样“漫无目的”地写来写去,会不会迷失方向(脱离…     

动物世界——蟾蜍

一天，我在院子里和小伙伴玩，突然发现三只蟾蜍。我吓坏了，一溜烟儿跑开了，因为我特胆小。过了好一会儿，我回转身来一看，却只是蟾蜍的尸体，肝和肠全露在体外，好恶心!我问表姐：“是谁那么残忍?”表姐说是张鹏哥哥。我去问张鹏哥：“你为什么要弄死它们呀，它们得罪你了?”张鹏哥说：“因为它们是害虫!”     

鱼鳞的秘密

一天,爸爸买了一条大草鱼,我站在一旁看他剖鱼。趁爸爸不注意的时候,我拿了几片大鱼鳞玩。我一会儿拿它们当飞镖,一会儿对着阳光当眼镜。玩着玩着,我发现鱼鳞上有一圈圈     

奇思妙想E站台

<正>火烧云的由来今天我学了一篇课文叫《火烧云》,我一直在想,为什么火烧云有那么多种颜色?我觉得一定是天上的一个神在画画。他一会儿画出红色,一会儿画出金色,一会儿画出紫色,一会儿画出百合色。他画了一张又一张,可怎么也画不出他心中最美的颜色。于是,他很生气地拿火把所有纸都烧掉了。可是天上的纸是有仙气的,它们并没有化为灰烬,而是像火一样燃烧着。神仙突然发现,这就是他心目中最美的颜色。他想,这么美的颜色怎么能浪费掉呢,不如送给人间吧,于是就把那些火纸纷纷扔下去,变成了"火烧云!"     

动物之间有沟通方式吗?

人与人之间有沟通方式,那么动物呢?它们有什么样的沟通方式?对这个问题,我做了一个实验。把两只小狗欢欢和乐乐放在一个箱子里,才过了一会儿,欢欢和乐乐就一起打闹、一起玩了。我把一个玩具扔在欢欢和乐乐的面前,一开始,它们马上躲开。随后,     

可爱的小鸡

我喜欢狗的忠实可靠;喜欢猫的温柔可人;喜欢鸭子走路时一摇一摆,憨态可掬的样子;然而我最喜欢的是小鸡,因为它活泼机灵、非常可爱。今天我们到老师家学作文的时候,看见了六只小鸡,它们个个毛茸茸的,刚刚长出了柔嫩的翅膀,非常可爱。它们一会儿互相啄啄,一会儿昂起头,扑扇扑扇翅膀,像一只高昂的天鹅。过了一会儿,它们叽叽的叫了起来,我想它们是不是饿了, 便往巢里洒了点小米。只见它们蜂拥而上,你不让     

看猴子

一个周末的下午,妈妈带我去动物园看猴子。 到了动物园一看,真美啊!地上都是绿油油的小草,天上的云像棉花一样白。一座假山上住着很多猴子。它们有的吃着苹果,有的在树枝上荡秋千,还有的把香蕉放在头上玩,样子既顽皮又好笑。我发现了一只特别可爱的小猴子。它一会儿眨眨眼睛,一会儿给自己挠挠痒,一会儿又望着我跳来跳去。     

动物之间有沟通方式码

人与人之间有沟通方式,那么动物呢？它们有什么样的沟通方式？根据这个问题,我做了一个实验。把两只小狗欢欢和乐乐放在一个箱子里,才过了一会儿,欢欢和乐乐就一起打闹一起玩了。我把一个玩具扔在欢欢和乐乐的面前,一开始,它们马上躲开。随后,欢欢上前对玩具又抓又咬,等知道那玩具没有危险时,就对乐乐叫了几声,乐乐才上去玩那个玩具。     

动物之间有沟通方式吗？

人与人之间有沟通方式,那么动物呢？它们有什么样的沟通方式？对这个问题,我做了一个实验。 把两只小狗欢欢和乐乐放在一个箱子里,才过了一会儿,欢欢和乐乐就一起打闹、一起玩了。我把一个玩具扔在欢欢和乐乐的面前,一开始,它们马上躲开。随后,欢欢上前对玩具又抓又咬,等知道那玩具没有危险时,就对乐乐叫了几声,乐乐才上去玩那个玩具。     

花鸭给我的启示

<正>在去学校的路上,我总能看见两只花鸭在一小片草地上玩耍。晴天,是花鸭最活跃的时候。它们一会儿你追我赶,一会儿抖抖羽毛,好像要跳上一支舞,一刻也不停下休息。它们喜欢昂首挺胸,伸长脖子,仿佛在炫耀自己胖嘟嘟的身材。它们走路时总是晃来晃去,大摇大摆,像波浪中的小船。花鸭脚下的那片草地并不大。南边,隔着停车坪是一排长长的门市房;北面是一条拥挤的水泥路,也就是我上下学必经的那条路。让我感到惊讶的是,这里每时每刻都有数不清的车辆和人经过,它们却一点儿也不害怕。花鸭进食时很可爱。有一次我路过时,发现有人给它们带来了一把玉米粒。我想,那一定是它们的主人吧。它们一看到食物,     

养鱼的启示

星期天,爷爷给我买了两条漂亮的小金鱼,一条穿着黑外衣,另一条披着红外套。它们在水里快活地游来游去,可爱极了。这下可把我乐坏了,我一会儿给它们喂饭,一会儿又捉小虫子给它们吃,久久不肯离开。突然,我看见那条红色的小金鱼躲在水底,一动不动。我想:也许是它太冷了吧。于是,我连忙往鱼缸里倒了一点滚烫的热水。可是,     

如同那只飞鸟

感动至少有那么一会儿我是感动的流沙飞逝,日落黄昏沙滩上留下疏影若即若离时光是最温暖的嘴唇亲吻着这一片土地     

尝试

小时候,爷爷总是在八仙案上铺上雪白的宣纸,写呀画呀,一会儿一个活泼可爱的小姑娘出现了,一只水牛头也出来了,打着响鼻吃着草,正跟小女孩闹小脾气呢!那时的我最爱看爷爷画画,那些五颜六色的东西,是那么的神秘莫测,连黑与白竟也能变出一个丰富的世界,我对它们既感到好奇又心往神驰,也是在那时我的脑海里有了模糊的“美”的印象。因为那个小女孩的笑脸我怎么也忘不了,我也想拥有那个世界。 嘿,机会来了!     

小说行当的匠作精神——访问田耳

在我看来,小说写作有一个"合法性"的问题,这是我经常乐意与文友探讨的。比如说,许多时候我们都在扎堆写一个题材,一会儿是矿难,一会儿是留守儿童,一会儿又是网瘾问题。我们其实是共同占有这些内容资源,它甚至直接来源于新闻,我们都第一时间看到,那么我要写,就应该考虑这个题材为什么是我写,我能不能写出独有的东西。如不能,那么这个题材我驾驭不了,它仍然是公共资源,成为不了我个人作品。     

小学语文教材过关自测题(五)

一、下面的字是多音字。先注乡,再组成词 语。()()会()()二、说说同一个字在何组句子里各表达什么 意思。 1.伏不要伏在床上看书。 稻子随风起伏,远远望去,就象 波浪一样。 我们潜伏在一条比较隐蔽的山沟 里。 2.赶他已经走远了,赶不上了。 如果它们(帝国主义军舰)那时 候还没有退出中国海,还没有被 我们赶出去,那么,来,勇士 们,我将加入你们的队伍,以更 勇猛的力量,去驱逐它们,毁灭 它们! 他在百忙中赶写了这篇文章。三、辨析词语,并选择合适的词填在括号里。 1.哪里那里 羊群一会儿_L了小丘,一会儿又下来, 走到()都象给无边的绿毯绣 上了…