“互联网+”时代大学生主流意识形态教育的思考

"互联网+"是在信息科技的快速发展中产生的,它是时代进步的体现。"互联网+教育"是科学技术与教育深度融合的产物,为大学生主流意识形态教育带来了新的机遇和挑战。本文通过对网络盛行下高等教育中的主流意识形态方面遭遇的困境进行总结,并制定出应对策略,使学生主流意识形态教育工作顺应时代发展的要求。     

“互联网+教育”模式下高中物理教学实践探究

"互联网+教育"概念的提出为高中物理教学发展带来了更多的契机。"互联网+教育"是一个新理念,其与现代教育之间的结合成为了一种发展趋势。物理是高中阶段重要的理科课程,对培养学生的理性思维具有非常重要的作用。在"互联网+教育"模式下,学生可以利用信息技术实现更加优质地物理学习。本文就""互联网+教育""模式下高中物理教学实践方法展开了一系列的探究。     

“互联网+教育”时代背景下的未来教育构想

当前,中国的"互联网+教育"存在两个误区:一是将"互联网+教育"与在线教育等同;另一个是将"互联网+教育"与"教育+互联网"等同。"互联网+教育"本质上是利用互联网思维解放传统教育思维,利用互联网技术优化教育传播、整合教育资源、提升教育研究及促进教育评价科学化,并在此基础上重塑教育者、受教育者、教育媒介存在形态及其相互关系,以达到培养健全人格和核心素养教育目的的教育过程。在此认识的基础上,则可以初步构想出"互联网+教育"时代背景下的未来教育的基本图景。     

“互联网+教育精准扶贫”视域下薄弱学校发展路径研究

在互联网技术与教育领域深度融合实现教育传统行业快速发展的社会新形态背景下,利用"互联网+"思维和技术,开展精准扶贫,提升薄弱学校教育教学质量,成为我国教育均衡发展的新方向和新思路。文章从分析薄弱学校的需求入手,分析"互联网+"的教育功能,厘清"互联网+""教育精准扶贫"与"薄弱学校发展"三者之间的关系,并介绍了典型的"互联网+教育精准扶贫"应用案例,在此基础上探索"互联网+教育精准扶贫"促进薄弱学校发展的路径,为政府制定推动教育精准扶贫中的薄弱学校建设,促进教育公平、优质、均衡发展提供参考。     

高校专业课程的思政改革

<正>由马云霞编著的《"互联网+"时代高校思想政治教育研究》(2017年10月由人民日报出版社出版),以互联网时代为背景,结合时代新常态,分析与梳理互联网与互联网思维,探讨互联网给高校思想政治教育带来的挑战与机遇,并剖析互联网+背景下的高校教育变革。该书结合互联网+背景,利用互联网思维,研究发展高校思想政治教育学习碎片重构、环境开放、师生密切互动、教学多元相融、课程动态生成等整体发展与网络化的教育思维,强调高校思想政治教     

“互联网+教育”背景下高校青年教师专业发展途径研究

随着信息技术时代的到来,互联网被应用于社会各个领域,"互联网+教育"作为新的教育模式,不仅给高校青年教师带来新的机遇,也使高校青年教师专业发展面临新的挑战。高校青年教师如何顺应"互联网+教育"发展环境、优化自身的专业素养,成为推动高等教育改革的重要因素。本文通过分析"互联网+教育"大环境下高校青年教师专业发展的现实逻辑、面临的机遇与挑战,探究高校青年教师专业发展的途径。     

“互联网+”教育共享模式研究——以慧科集团为例

在"互联网+"背景下,高等教育和职业教育与互联网不断融合,探索着"互联网+教育"的发展模式。在互联网教育行业中,慧科集团迎合时代发展,利用线下教育资源提高用户体验,发展线上业务为用户的自主学习提供便利,在积极构建"高教+职教"版块和O2O混合教育模式的过程中,不乏创新之处,彰显了共享经济时代的互联网思维。     

试论互联网对当代小学语文教学的影响研究

随着信息化时代的到来,"互联网+"被广泛应用于教育领域。小学语文作为教育体系中重要的基础学科,教师需要充分发挥"互联网+技术"的教学价值,为学生的学习提供更好的平台和保障,使学生的思维得到发展,从而促进教学效率的提升。     

“互联网+教育”模式下教学管理的思考

“互联网+教育”模式的推广应用,为学校教学管理水平的提高提供了更多的可能性,以互联网思维推动教学管理工作的优化创新也已成为大势所趋。基于此,文章对“互联网+教育”模式下的教学管理工作进行了探究,针对现有学校教学管理中的缺陷,从多个角度探讨了如何利用“互联网+教育”模式的大环境来切实提高教学管理工作水平,以促进学校教育教学工作的更好发展。     

“双高计划”下“互联网+”高等职业教育在实训教学中的重要作用

随着"双高计划"的落地,高职院校进入了"双高"时代。互联网+是互联网思维的进一步的实践成果,为改革、创新、发展提供了广阔的网络平台。互联网+职业教育实训教学是运用互联网的思维方式和技术手段将传统职业教育实训教学信息化、在线化,更好地适应"双高计划"下高等职业教育实训教学的高质量发展。     

互联网思维下教师教学理念与行动的重构

伴随互联网的发展,以"用户至上、快速迭代、跨界融合、专注极致、开放众筹"为标志的互联网思维受到社会广泛关注,并日益成为信息时代的普遍性思维方式。"互联网+教育"的关键在于用互联网的思维变革教育。教师是推动教育变革的关键人物,因应信息技术融合发展和学生发展核心素养的时代要求,教师亟须汲取互联网思维的精髓,重构自己的教学理念与行动,以引领并推动信息时代的教育变革。     

“互联网+”背景下的小学语文教学改革创新探析

近年来,随着科学技术的迅猛发展,促进了“互联网+”时代的到来,给人们生活、工作、学习带来了极大便利。在教育领域, “网络+教育”成为新课标改革的重要方向。作为一名小学语文教师,要顺应时代的进步,发挥“互联网+”背景下的教学优势,创新教学方法,增强语文教学效果,推动现代化教育进程。     

“江苏省中小学语音学习系统”的应用探究

“互联网+”科技的发展促进了互联网与各行业的融合。“互联网+”融入教育行业改变了传统的教学模式,同时为培养更优秀的人才带来了挑战。“江苏省中小学语音学习系统”的应用激发了学生学习的兴趣和积极性,提高了学生的自学能力,同时也有助于教师改变教学方式,对提高教育质量、推动教育高水平发展起到了积极作用。     

刍议互联网+背景下的小学语文作文教学

科学技术的发展,改变了人类工作、学习、生活的诸多方式。随着科学技术的进步,互联网+已经融入到了人们生活的每一个角落,而且互联网+与教育的融合已经使教育发生了巨大的变革。本文主要研究了互联网+背景下,小学语文教学的一些创新性举措,旨在对小学语文教师能够引发一定的思考与借鉴。     

构建“互联网+”背景下小学语文课堂的优势与策略

如何正确利用"互联网+"信息环境,提高小学语文教学的有效性,是当前新课改背景下每个小学语文教师所面对的重要课题。从阐述"互联网+"信息环境给小学语文教学带来的优势出发,并针对如何在"互联网+教育"信息环境下构建小学语文课堂、提高教学的有效性提出一系列的可行性措施,能有效促进小学语文教学的发展。     

“互联网+教育”背景下高校教师专业发展路径

随着信息技术的快速发展,"互联网+"已经渗透到社会生活的各个方面,"互联网+教育"已经成为教育发展的新模式。这种新模式既改变传统的教与学的过程以及教师的主体地位,也改变高校的教育管理与决策。面对这种改变,使得教师在课堂教学、大数据和信息技术等方面面临挑战,给教师的专业发展带来全新的要求。如此,在"互联网+教育"的背景下,教师应该通过终身学习、合作学习来更新自身的知识结构,提升信息技术和数据处理能力来促进自身的专业发展,以更好地适应"互联网+教育"时代对高校教师综合素质的要求。     

浅析“互联网+教育”背景下高校应对挑战之策

"互联网+"促进传统高等教育发展与进步的同时,也带来了诸多挑战。本文分析了各大高校在推进"互联网+教育"时所面临的各种挑战,并提出应对之策。高等教育只有抓住机遇,应对挑战,解决问题,才能借助"互联网+"的"东风"飞向更高、更远的未来。     

互联网+时代高校思想政治教育管理创新探析

<正>互联网+时代,信息技术发生重大变革,先进的网络技术快速发展。在该形势下,政治、文化与经济领域积极实现自身变革,顺应时代前进步伐,发展互联网+思维。我国高校思想政治教育受互联网+时代影响,在教育改革与创新过程中需要引入互联网+思维,满足互联网时代发展需求。《"互联网+"时代高校思想政治教育研究》(2017年10月,人民日报出版社出版,马云霞编著)一书,充分结合互联网+时     

基于"互联网+CDIO"的创新创业教育模式探究

培养具有创新创业能力的高素质人才是当前高校教育体系中的重要目标之一,高校的创新创业教育能够有效促进学生创业意识、创新精神与能力的提升,有效优化学生创新思维,锻炼学生的创新创业能力.在新时代教育事业发展的背景下,为了更好地满足高校创新创业教育模式需求,"互联网+CDIO"给创新创业教育带来了更充沛的活力,保障了高校创新创...     

"互联网+"对高校财会类课程混合教学的影响研究

随着科学技术水平的提高和发展,"互联网+"在高校教学中运用越来越广泛."互联网+"改变了高校的教育环境,伴随着互联网的发展混合教学模式应运而生.对于会计行业而言,"互联网+"的发展不仅影响财会类课程的教学,同时也对整个会计行业带来了巨大的改变.本文基于"互联网+"带来的这些改变,深入探究"互联网+"对高校财会类课程混合...