"讲理"与"提气":高中思政课中加强党史教育的策略

立德树人是教育之本,每个教师都必须面对"立什么德,树什么人"的根本问题.党史是铸魂育人最好的教科书之一,要培养能扛鼎历史使命的时代新人,学校应在学生中广泛地开展党史教育.作为思政课教师,要理直气壮、科学理性地将党史教育融入思政课,在思政课教学中加强党史教育,做到"讲理"与"提气"有机统一,以实现立德树人的根本任务.     

“三个一”:凸显思政课立德树人价值

中学思政课要引导青少年“扣好人生的第一粒扣子”,培养有理想、有本领、有担当的时代新人。我国教育事业的根本任务是立德树人,而思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。作为初中阶段的思政课,初中道德与法治教学中凸显立德树人价值,要培养一颗赤子之心,培养一种思维方式,培养一种行动能力。     

高校思想政治理论课立德树人的路径分析

教育是国之大计、党之大计,承担着立德树人的根本任务。思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,发挥着不可替代的作用。新时代要深刻把握立德树人基本内涵,紧紧围绕立德树人根本任务,充分认识高校思想政治理论课立德树人的现实困境,通过建立健全思政课立德树人的协同机制、加强思政课教师队伍建设、有效衔接立德树人与思政课教学内容等多种途径,全面提高高校思政课立德树人实效性,培养担当民族复兴大任的时代新人、培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。     

全国大中小学思政课一体化建设暨第五届全国德育教科研课题研究与论文写作高级研修班通知

<正>教育是国之大计、党之大计,承担着立德树人根本任务。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,发挥着不可替代的作用。大中小学思政课一体化建设是实现"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"目标的重要设计。习近平总书记指出:"要把统筹推进大中小学思政课一体化建设作为一项重要工程,坚持问题导向和目标导向相结合,坚持守正和创新相统一,推动思政课建设内涵式发展。"新时代开启新征程,新课程担负新使命,新思政应有新担当。     

豫时孙摩:当代中学思政课德育方法之镜鉴

我国教育的根本目的是立德树人,是培养德智体美劳全面发展的有理想、有本领、有担当的堪当民族复兴大任的时代新人。思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程,中学思政课教师对学生实施德育责无旁贷。借鉴《学记》“豫、时、孙、摩”的德育方法,对于在当今中学德育过程中加强预防教育、及时教育、循序渐进和集体教育等方面仍具有重大意义。     

改革创新思政课 立德铸魂育新人——华南师范大学附属中学思想政治课创新实践

习近平总书记指出,思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,推动思政课改革创新要做到"八个相统一"。华南师范大学附属中学以习近平总书记重要讲话为根本遵循,在思想政治课创新实践中,争做有品位的教师、构建有品质的课堂、打造有品牌的科组,把学生培养成担当民族复兴大任的时代新人。     

新时代高校思政课维护意识形态安全教育探析

意识形态安全是国家安全中的重要内容。高校思政课作为新时代立德树人根本任务的关键课程,承担着维护意识形态安全教育的重要任务。通过对高校思政课教育教学中存在的主要问题及成因的剖析,并以问题为导向,提出全面推进新时代高校思政课维护意识形态安全教育的创新路径,优化思政课教学内容、创新思政课教学方法、增强思政课实效性。这些路径是新时代高校思政课的着力点和突破口,对于筑牢国家安全根基、培养担当民族复兴大任的时代新人、促进青年学生健康全面发展,以及深入落实立德树人根本任务具有重大的现实意义。     

加强爱国主义教育探析

新时代,爱国主义教育越来越受到重视。思政课教学作为爱国主义教育的主阵地,要培育核心素养,落实立德树人根本任务,强化学生爱国主义情感。高校学生的培养关系国家未来和民族命运,只有厚植爱国情怀、树立政治认同,才能担当建设国家的重要使命。思政课教师必须提升专业素养、优化教学内容、完善评价体系,把握爱国主义教育契机,提升爱国主义教育效果。     

高校思政课教师践行立德树人使命的难题与对策

立德树人是高校思政课教师的神圣使命。从立德树人根本任务出发,思政课教师要培养大学生坚定的理想信念、深沉的家国情怀、良好的道德品质和不屈的奋斗精神。当前,高校思政课教师立德树人面临着能力不足待提升、渠道不畅待拓展、方法滞后待改进、评价失衡待完善等现实难题。因此,高校思政课教师要练就立德树人过硬本领、构建立德树人课程体系、创新立德树人方式方法、完善立德树人评价体系,不断提高立德树人能力。     

立德树人背景下的小学思政课教学策略探究

百年大计,教育为本。立德树人是教育的根本任务,小学思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。作为课堂教学的组织者和学生人生路上的引导者,教师要把立德树人作为教学的基本理念,上好思政课,用多样的教学方法,从不同的方面给予学生正确的思想引导,让学生走正路,在学生心里埋下真善美的种子,帮助学生扣好人生的第一粒扣子,为学生的健康成长夯实基础。     

新时代高校思政课教师教学能力提升的三个维度

十九大报告指出,建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。思政课教师是实现民族复兴"梦之队"的筑梦者,要实现新时代教育的新使命,满足学生对高质量教学服务的需求和对自身成长与发展的期待,高校思政课教师首先要站稳课堂,提升教学能力。这就要求思想政治理论课教师要具备不断强化政治意识的能力,关注意识形态斗争、主动思想引领、勇于责任担当;具备不断增强理论自觉的能力,把握理论前沿、明辨理论是非、做到理论自觉;具备不断提升育人本领的能力,练就立德树人的过硬本领。     

思政课教学需要“微”视角

思政课是落实立德树人教育根本任务的关键课程。一名优秀的思政教师,要站稳讲台,上好思政课,需要"微"视角:研究教材要"微",微可持重;体察学情要"微",微宜入深;运用传统文化要"微",微处立德。     

今天,我们如何立德——借助《论语》提升人格

<正>习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调,思政课教师要给学生心灵埋下真善美的种子,要引导学生扣好人生第一粒扣子,并且指出思政课教师人格要正。人格要正就是要立德,是摆在全国思政课教师面前的一个自我塑造和自我提升的问题。立德树人是教育的根本任务,教师只有立好自己的德,才能树好人。习近平总书记指出:"要始终把弘扬中华民族传统美德、加强社会主义思想道德建设作为极为重要的战略任务来抓,为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大精神力量和有力道德支     

课程一体化背景下思政教师自我提升策略

推动大中小学思政课一体化建设,是每个思政课教师必须面对的重大课题。思政课教师要在实践这一历史任务中有所作为,就必须提高专业素养。思政课教师可以采取"让阅读成常态、让反思成习惯、让研训来陪伴"的策略进行自我提升,在增强育人意识、增长育人才干中更好地担当起立德树人的重任。     

课程思政视阈下的综合商务英语教学实践——以《新标准商务英语综合教程3》Unit4为例

教育之本在立德树人,课程思政教学是体现社会主义核心价值观,弘扬中国传统文化与时代精神,实现立德树人的重要途径。以商务英语专业的核心课程《新标准商务英语》第三册Unit4为例,教师试图充分挖掘商务英语内含的“国际商事”的隐性思政元素,利用现代数字教育平台,通过课前,课中,课后多个基于任务的主动学习及教师的积极引导,将课程思政与综合商务英语课程紧密融合在教学的各个环节。依托此教学模式,学生能主动完成教学中的各个学习任务,并潜移默化地与社会主义核心价值观实现有效的“共频共振”。     

立德树人视域下高职院校“课程思政”的实践路径研究

高校立身之本在于立德树人。立德是树人的前提和基础,树人是立德的目标和追求。立德树人揭示了教育的本质,抓住立德树人这个根本,实际上就抓住了教育的本质特征,课程思政本质是一种育人理念,主要是利用专业课、通识课、公共基础课为载体,以培养全面发展的人为目标。加强课程思政建设有利于推动思政课程的实效性,有助于培养有理想、有本领、有担当的时代新人。立德树人视域下高职院校“课程思政”的实践路径是:转变教书育人理念、激活课程隐性思政元素、完善协同育人机制、优化课程思政建设评价体系。     

党的二十大精神融入思政课教学的“三生”策略

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,党的二十大精神是当前思政学科教学重要内容之一。中学思政课教师要立足学科主阵地,探索路径,创新方式,聚焦“生本”“生活”“生命”,切实推动党的二十大精神进教材、进课堂、进学生头脑,进一步落实立德树人根本任务,努力培养能担当民族复兴大任的时代新人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。     

高校思政课教师落实立德树人根本任务的困境与对策探析

新时代高校要完成向社会传输人才的任务,就需坚持党的领导,坚持将立德树人作为检验高校一切工作的标准。教师作为高校关键主体之一,承担着落实立德树人根本任务的重任。当前,高校思政课教师作为高校落实立德树人关键主体,其在落实立德树人根本任务具体情况上仍存在着亟须解决的问题,具体表现为：落实立德树人意识不足待加强、落实立德树人过程中断需延续、落实立德树人渠道单一待拓宽等。文章结合以上具体问题,为推动高校教师更好地落实立德树人根本任务提出相应对策建议。     

思政课教师要做学生的政治引路人

青少年阶段是人生的"拔节孕穗期",最需要精心引导和栽培。思政课是立德树人的关键课程,培养学生的政治认同是思政课的首要任务。思政课教师要善做学生的政治引路人,传播科学理论,宣扬家国情怀,培养健全人格,注重思想启迪,教育引导学生坚定政治信仰、站稳政治立场、提升政治品德、做好政治启蒙,着力培养担当民族复兴大任的时代新人。     

基于立德树人理念的思政课教学现状分析及其措施

立德树人是当前教育领域研究的重要理念之一。教师除了为学生传授知识与技能,还帮助学生形成勤劳、友善、进取、爱国等思想品质。思想政治作为一门培养学生正确思想观念和塑造学生良好行为品质的学科,需要渗透立德树人理念、契合学科特征,促使学生树立坚定的政治立场和高尚的道德情操,使学生健康快乐成长。对此,多方面分析基于立德树人理念的思政课教学现状及其措施,能给思政课教师开展教育教学研究提供参考。