一节公开课的启示

随着课程改革的不断推进和创新教育的深入开展,广大教育工作者们一直在探索这样一些问题：如何在课堂教学中有效地向学生传播基础知识和培养基本技能？如何让学生在学习中体会数学知识发生和发展的过程．领悟常用的数学思想和方法？如何让学生在数学学习中养成健全的情感、态度与价值观？粟老师的一节《数系的扩充与复数的概念》课使笔者感触颇深,收益颇丰。下面谈一点自己的感悟。     

一节公开课的启示

随着课程改革的不断推进和创新教育的深入开展，广大教育工作者们一直在探索这样一些问题：如何在课堂教学中有效地向学生传播基础知识和培养基本技能？如何让学生在学习中体会数学知识发生和发展的过程．领悟常用的数学思想和方法？如何让学生在数学学习中养成健全的情感、态度与价值观？粟老师的一节《数系的扩充与复数的概念》课使笔者感触颇深，收益颇丰。下面谈一点自己的感悟。     

一节公开课的教学与反思

《学会合理消费》公开课的教学过程分为四个环节,运用不同形式创设情境,让学生体验感悟,努力达成三维目标。即做到:教学设计导入新颖,激发学生学习的兴趣;教学灵活,充分发挥学生的主体性;课堂总结,首尾呼应,力求触动学生的心灵。     

从一节数学公开课得出的教学启示

前段时间徐州市教研室组织了全市高三数学复习教研会,在这期间我听了两节课．从这两节课可以看出作为实际教学展示的两位老师对教材的把握、学生活动的组织、教学语言的表示以及课堂中各种细节处理非常到位．反映了两位教师教学基本功的扎实,其中吴老师的一节课给我的印象特别深刻．     

一节公开课

那堂课是我执教的一节县级公开课。 一切都在顺利进行着。正在我暗自得意时,我忽然发现前排同座的张天一和许成用书挡着脸,两个小脑瓜扎在一起,不知在下面鼓捣着什么。借检查巡视的机会,我不动声色地走到他们跟前,看见天一满脸怒气紧攥着许成的手较着劲。我伸直中指,在他们的书桌上轻轻敲了     

一节公开课给我的启示

2008年11月，禾加学区举行初三数学教研会，要求第二节课听示范课，第三节由听课老师进行抽签上课。当时到会教师四十多人，我以为不大可能抽到我，所以没在意。没想到我第二个上台，竞“中了奖”!随着全场的掌声，我告诉领导，我是教小学的。     

一节公开课给我的启示

2008年11月，禾加学区举行初三数学教研会，要求第二节课听示范课，第三节由听课老师进行抽签上课。当时到会教师四十多人，我以为不大可能抽到我，所以没在意。没想到我第二个上台，竞“中了奖”!随着全场的掌声，我告诉领导，我是教小学的，到双堡来支教，虽担任了初三数学教学，但教材不熟，对所上内容陌生。领导回答，你怎么不早说，现在签都已经抽了，只有认准备了。我想，这些内容对我来说都是新的，不如我先去听课，     

国内外网络公开课的比较与启示

近年来,网络公开课日渐火爆,笔者从授课内容、授课方式、课堂氛围、技术手段和课程设置等方面对国内外网络公开课进行对比分析,从国外网络公开课在某些方面的优势得出对我国网络精品课程建设、教师个人发展机制和教师教学等方面的启示和建议.     

一节公开课的启示

从一节公开课做起2012年8月,教育部重点课题"新课程改革中转变学生学习方式的研究"课题组要召开研讨会,让我代表河南省上一节语文课。我的第一反应是惊喜,随即又有些担忧。喜的是像我这样一名教育战线上的老兵能有机会去参加这样的活动,和来自全国各地的教育专家交流,这可是一个提升自己专业素养的大好机会;忧的是作为校长,怎么比得过长期在一线教学的老师,如果外出讲课不成功,学校的老师们会怎     

关于如何上好一节历史公开课的教学反思及策略

公开课是相对传统常规课而言的一种教学示范课,是教师间进行交流学习,展示教师个人教学水平的重要平台。因此,教师应重视公开课的开展与实施,历史科目的公开示范课更是如此。上好历史公开课对历史教师尤其是青年教师有重要作用。     

优化课堂设计 提升教学效率——一节公开课引起的教学反思

从观摩公开课后发现公开课教学中存在的几个误区和问题来进行简要的阐述并提出一些相应的对策,从而使公开课能真正做到以生为本,成为提升英语课堂效率的有效途径。     

谈中小学公开课的弊端及其启示

公开课是一种常见的教研活动形式,随着基础教育课程改革的开展,名目繁多的公开课进行得越来越火热,但公开课越来越偏离其＂初衷＂,向着＂畸形＂的方向发展。本文主要阐述公开课的弊端问题,以期引起重视。     

一节公开课引发的若干思考

前不久，到某地某学校听了一节公开课。好的方面自不说了，能够广邀各方教师听课本就是需要一定的能力的。这里，只急切地想说说我——一个普通的小学一线语教师由这节公开课所看到的问题引发的思考，     

融情感教育于语法教学当中——一节语法公开课的教学反思

传统的语法教学主要以讲授为主,学生运用语法的能力以及情感教育世界观的形成均得不到体现,因此本次公开课做了一个大胆尝试,通过各种教学活动体现新课程理念下的"以学生为中心"的语法教学。     

一堂生物公开课的教学和反思

公开课作为一种特殊的教学组织形式,其本质是教师的教与学生的学的统一。公开课应该是实事求是的研修课,让人感到朴实、自然、踏实,而不是表演性的＂公开课＂。本文是作者对自己所上的一节公开课的展示和反思。     

过犹不及,一节高中历史公开课的反思

<正>年前去参加一个历史教研活动,听一个青年教师的公开课,这个青年教师做了大量的准备,课上的异常活跃,教师动用了大量的"道具":图片、视频、实物;充分发挥了学     

我的第一节公开课

站在讲台上，我激动地注视着那一张张光洁而又略带稚气的脸。此刻。初秋的和煦、温馨正在这教室中驻足，有金属般的光芒在我的肩头跳跃。我明白，我人生的第一节公开课将在这温暖的午后开始。我酝酿好情感．等待这一美好时刻的到来。[第一段]     

最后一节公开课

走下讲台的那一刻,申屠老师感到一阵轻松,肩上的担子终于卸下了。为了这一节公开课,她试教了三次,教案不知修改了多少次,已经两个晚上睡不着了。今天,她似乎轻松了,因为她觉得课堂上,她实践了自己的承诺。     

一节难忘的公开课

【我的体验】一节公开课改善了师生关系,你信么？我就有这样的体验。 2010年12月18日,我在本校九年级六班上了一节公开课,课后发现学生见我比以前更亲热了,我与学生的关系明显改善了。特别是寒假开学后,我不再给他们任课了,学生们见了就问：“老师,你怎么不教我们了？你再教我们吧!”有时到他们班里去,