新时代高校课程思政协同育人机制建设研究

思想教育是引领学生端正思想、形成正确价值观的过程,高校思政教育形式多样、内容复杂,容易受内外因素的影响,需要协同性与全面性的育人机制来支持。全面推进课程思政协同育人机制构建,可以强化思政教育成果,提高思政教育的影响力与感召力,促进学生全面发展。文章结合课程思政协同育人的理论意蕴,探究课程思政系统育人的困境,提出科学合理的育人机制建构策略。     

新时代高校思政课程与课程思政的耦合机制研究

课程思政的出现为新时代的高校思想政治教育提供了新的路径,把思政课的教学渗透到教育过程的各个环节中,增强了高校思想政治教育教学的针对性与实效性,提高了高校思想政治教育工作质量。高校思政课程与课程思政的最终目的是立德树人,二者的本质与关系具有一定的耦合性,高校应明确建立思政课程与课程思政协同育人耦合机制的价值与意义,采取相应的措施与实践路径。     

新时代高校思政课程与课程思政一体化建设研究

新时代高校思想政治工作是系统工程,只有将"立德树人"贯穿教育教学全过程,才能为中国特色社会主义培养"德才兼备"的人才.文章以国家关于高校思想政治工作的会议、文件及要求为基础,以唯物主义辩证法为理论依据,以新时代高校思政教育的规律为前提,深入全面地分析影响课程思政和思政课程"一体化"建设的原因,并创造性地提出两者"一体化...     

新时代高校思政课程引领课程思政建设的逻辑理路

新时代深入推进高校课程思政建设需要充分发挥思政课程的引领作用,这是高校形成主次分明、协同育人整体格局的关键所在。高校思政课程引领课程思政建设,具有巩固高校马克思主义鲜亮底色,推进高校教育理念革新,明确高校培育社会主义建设者和接班人战略目标的价值逻辑;具有形成人的全面发展理论引领下的“育人共同体”,共享发展理念引领下的“资源共享体”,马克思主义系统观引领下的“德才耦合体”的理论逻辑;具有理念引领构建课程思政育人体系,师资引领强化课程思政协同团队,方法引领创新课程思政方法路径的实践逻辑。     

新时代推进高校课程思政建设路径探析

党的十九大报告明确提出了新时代高校的任务是培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。推进新时代高校课程思政建设,是落实高校立德树人根本任务的一项重要举措。本文从新时代高校思政课程的内涵出发,通过论述推进高校课程思政建设的客观必然性,明确了新时代推进高校课程思政建设的目标,即实现高校的全员、全过程和全方位育人,提出了新时代推进高校课程思政建设的路径。     

新时代体育精神与高校体育课程思政建设

新时代体育精神具有培育社会主义核心价值观,提升人的身心素质,促进人的全面发展等功能。从体育精神彰显公平,践行社会核心价值观;体育精神传承优秀传统文化,增强民族自豪感;体育精神发扬团结协作,渗透爱国主义教育等三个方面阐述体育精神对体育课程思政建设的影响,提出高校体育课程思政弘扬新时代体育精神的有效途径,一是加强社会核心价值观教育,构建新时代体育精神弘扬载体;二是依托区域特色开展体育项目及课程,丰富新时代体育文化精神内涵;三是讲好中国体育故事,拓宽新时代体育精神传播途径,为高校体育课程思政建设实践探讨提供理论支持。     

新时代高校课程思政建设实施路径探究

课程思政是思想政治教育领域的有益探索,具有重要的政治意义和战略意义.教师是教书育人的实施主体,也是课堂教学的第一责任人.深入推进高校课程思政建设,最关键的是要提升专业课教师的思政能力,增强其课程思政育人理念,使其充分挖掘每门课程中的思政元素,找准学生的兴趣点,将家国情怀、文化自信、社会责任等价值要素进行隐性输入,完善能...     

艺术类高校课程思政工作体制机制的新时代构建

面对新时代的新挑战,高校课程思政建设势在必行.艺术类高校因艺术专业和艺术专业大学生都有其自身的独特特点,课程思政建设显得尤为重要.当前各艺术类高校不同程度地实施了课程思政教学改革,取得了一定成效,但是仍然面临着亟待解决的问题和不可回避的困境,涉及教师主体、课程体系、体制机制等诸多方面.构建新时代课程思政工作体制机制,必...     

新时代高校课程思政教学改革探讨

本文针对当前高校课程思政教学中系统建设理念缺乏、课程与思政内容错位、功利化倾向明显、教学质量达不到预期效果等问题,提出构建良好课程思政生态、系统谋划建设方案、精心设置课程内容、提高教师育德水平、科学设置评价体系等对策,推动高校课程思政改革深入开展。     

新时代高校课程思政与思政课程协同育人探析

高校课程思政与思政课程协同育人,是新时代高校立德树人的新范式,是我国高等教育供给侧结构性改革的发展要求.怎样推动专业成才与精神成人同步实现,平衡高校思想政治工作中存在的不平衡不充分现象,是当前高等教育创新发展的瓶颈之一.在遵循政治性原则、以生为本原则、整体性原则和求实性原则基础上,应充分发挥高校党委统领作用,创新思想政治教育工作着力点,打造核心课程,构建奖惩分明的激励约束机制,健全协同育人制度保障.     

新时代高校课程思政与思政课程协同育人研究

扎实推进课程思政与思政课协同育人,是助力新时代大学生树立正确价值观念的重要举措,也是改进和加强思政工作的必然要求,更是培养社会主义建设者和接班人的必要途径。因此,高校要厘清课程思政与思政课程之间的关系,深入了解协同育人的重要性,加强思政课内涵式建设,使各类课程与思政课协同推进,从而引导广大青年学生在实现中国梦的实践中敢想敢干、不懈奋斗。     

高校契合新时代大学生特点推进课程思政建设探索

进入新时代,课程思政的重要性日益凸显.目前大多数高校在积极推进课程思政,但整体课程思政推行的效果还有待验证.要真正推进课程思政,发挥课程思政的育人效果,必须考虑新时代大学生特点,从课程内容、实施和评价层面坚定学生信念,增强学生自信,提升学生获得感.     

新时代高校课程思政中的思政元素之基

立德树人是新时代高校教育的中心任务,作为立德树人关键课程的思想政治理论课则发挥时代引领性作用。当前,高校存在着"重思维轻思想"的问题。课程思政立足高校课程体系全专业、全门类育人要求,探索基于课程思政的思政基石。目前,课程思政的基石主要为思本之基、政本之基、德本之基。围绕课程思政所具有的根本基石,不断深度挖掘和开发各门专业课程所具有的思政元素,深度开发各门课程中的思政元素,达到"有课程就有思政"的全课程育人境界。     

新时代高校思政课程和课程思政协同育人路径探析

思政课程和课程思政协同育人是推进新时代大学生思想政治教育的现实需要,是推进立德树人根本任务的客观要求,也是培养担当新时代中华民族伟大复兴建设者的现实需要。然而,当前存在着协同育人重视不够、管理机制不健全、能力不够、评价和激励机制不完善等困境。高校党委要加强领导,提高协同育人认识;学校各部门要协调联动,提高协同育人效率;教师团队要合力共进,提高协同育人能力;课堂教学要互联互通,提高协同育人效果;评价激励机制要系统完善,提高协同育人实效。     

新时代高校课程思政建设的现实困境与实施路径

作为一种新的课程观和教育理念,课程思政以立德树人为导向,旨在发掘所有课程的思政元素,充分发挥所有教师、专业和课程的育人功能.因此,课程思政建设是所有学科全面推进、相互协同,实现人才培养育人与育才相统一的过程.目前,高校课程思政建设面临教师思政意识薄弱思政与专业分离以及网络信息化的负面冲击等现实困境.为此,高校课程思政建设必须强化育人意识,在提升教师课程思政意识的基础上,结合专业特点协同推进课程思政学科融合,利用互联网优势构建"大网络"思政工作格局,层层推进,全面提升人才培养质量.     

新时代高校课程思政建设的价值内涵与优化路径

课程思政建设是高校贯彻落实立德树人根本任务的战略举措,是提高人才培养质量的重要抓手,作为一项系统工程,高校课程思政建设目前仍然处于起步阶段。文章对高校课程思政建设的重要意义、课程思政建设中存在的主要问题进行了深入分析,从强化主体责任,加强教师队伍建设,增强教师德育能力,坚持"以学生为中心"等方面,提出了优化课程思政建设的路径。     

新时代课程思政的内涵与机制构建

进入新时代,课程思政的内涵与机制构建对推进高校教育改革、落实立德树人根本任务具有重大理论和实践意义。通过对现有研究与实践成果的分析总结,在理论上,从理念、内容、方法层面对课程思政的概念做了界定;在实践上,实施课程思政面临着教育认识不够到位、体制机制不够健全、师资水平有待提高、保障条件有所缺失等问题,应当通过强化理念认同、优化规章制度、提升师资质量和完善保障供给等措施,构建课程思政的长效机制。     

高校课程思政与思政课程同向同行机制研究

“课程思政”与“思政课程”同向同行理念的提出,是党和国家对高校思想政治工作的高度重视,课程思政与思政课程同向同行是对传统教育模式的改革,是顺应时代发展的必然要求。分析了课程思政与思政课程同向同行机制存在的问题,阐述了二者同向同行的策略。     

课程思政视域下新时代高校思政教育新途径研究

新时代,高校在思想政治教育过程中必须有效发挥各类课程之间的协同作用,同向同行、同频共振,凝聚强大的育人合力。思想政治理论课是帮助学生学习、了解马克思主义的主要途径,教育效果比较显著,可使学生的思想素养得到有效提升,政治立场愈发坚定。然而,当前的教育效果与教育期望、教育效率、社会需求之间存在一定差距,导致最终效果无法满足新时代实际需求。为顺应新时代发展要求,高校实施课程思政教育教学改革势在必行。课程思政教育内容主要包含专业教育课程、综合素养课程、第二课堂,不仅向学生进行思想政治教育,还保障了社会主义办学方向,可满足新时代立德树人的根本要求。     

高校课程思政建设路径

文章首先分析了高校课程思政建设的必要性,然后提出了高校课程思政建设路径,包括切实提升教师课程思政建设的意识和能力、丰富教学内容、改进教学方法、优化教学评价体系四个方面。