高校思政教育、创新创业教育与劳动教育融合育人研究

思政教育、创新创业教育与劳动教育在育人目标、内容和资源上具有内在关联性,因此,实现思政教育、创新创业教育与劳动教育的深度融合、协同发展,是新时代高校人才培养模式的新探索.深入探讨思政教育、创新创业教育与劳动教育融合育人的必要性和实施路径,提出构建"劳动教育+创新创业教育"课程体系,建设"劳动教育+思政教育"的大思政四维平台,搭建校、地、企协同育人实践平台,为高校构建"三育融合、三位一体"的融合育人新模式提供依据.     

思政教育与劳动教育的内在联系

<正>随着教育现代化进程的不断加快,思政教育与劳动教育呈现出新的时代特点,不仅要符合新时代全面育人的现实需求,也要结合学生多元价值认知创新教育手段与教育内容。在此情况下,研究思政教育与劳动教育的内在联系,推动二者融合发展,成为开展协同育人的题中之义。由项久雨著、武汉大学出版社出版的《思想政治教育方法导论》一书,通过梳理思政教育理论发展脉络,明确思政教育方法的演变历程,同时结合思政教育内在特点和大学生成长成才现实需求,     

校园文化建设与思政教育的交融与互动

<正>思政教育与校园文化在教育目标、育人内容等方面具有一致性。随着协同育人理念的提出,推动思政教育与校园文化融合发展,逐渐成为学校培育高素质人才、提升育人水平的重要手段。由吴长锦编著、中央编译出版社出版的《思想政治教育协同创新研究》一书,聚焦协同创新发展理念,结合思政教育内在特点,针对思政教育协同创新的内在机理、主要内容及发展路径进行深入探讨,构建主体联动、资源要素协同的思政教育创新机制,为促进校园文化与思政融合发展提供了全新思路。     

基于创业教育与思政教育协同育人的思政课教学法创新初探

帮助新时代青年面对和适应不确定、不可预测的未来,是高校创业教育和思政教育面临的共同课题.创业教育与思政教育应相互融合、协同育人.基于思政教育与创业教育协同育人而形成的思政课五步教学法,综合运用连接、呈现、体验、反思、应用等教学活动,打造以学生为中心的"人生化导向、故事化讲授、合作式学习、游戏化教学、智能型助教"新教学范式,可以实现有趣、有效、有用的思政课教学.     

论劳动教育与高校思政教育有机结合

在新时代发展背景下,对高校教育发展提出了新的要求,高等院校要注重教育教学变革,构建劳动教育和思政教育融合协同育人形式,培育出新时代社会所需的综合性人才.基于解读劳动教育与思政教育的含义,明确二者之间的关系,总结出具体结合路径,以供参考.     

发挥劳动教育与思政教育的协同育人效应

<正>当代青年学生作为实现社会主义现代化建设目标的重要主体,不仅要在文化知识和专业技能方面不断精进,而且必须具备良好的劳动精神和劳动品质,做到知行合一。劳动教育与思政教育协同发展,可以引导学生树立正确的劳动价值观,促进思政教育创新发展,实现育人水平有效提升。     

校园法治教育与思政教育协同育人探析

<正>青年学生思想和身体发育尚不成熟，难以科学、独立地判断是非善恶，容易受到外部不良思想干扰。对此，学校应加强法治教育，以马克思主义理论为指导思想，构建法治教育和思政教育同向同行的协同育人体系。法治教育和思政教育有着共同的理论基础，二者融合具有可行性。构建互融互通的协同育人体系既可以培养学生正确的法治意识，提升学生法治素养，也可以丰富思政教育内容、创新教育方法，增强思政教育成效。李晓莉著、中国社会科学出版社出版的《思想政治教育协同论》一书，基于马克思主义理论体系，     

区域协同育人下的小学劳动教育实践

<正>传统的小学劳动主要依靠学校的实践教学,而忽视了小学劳动的理论教育和协同教学的作用,这样的教育方式不仅会影响学生建立正确的理论意识,还会阻碍学生养成良好的劳动习惯。而区域协同育人下的小学劳动教育的有效开展不仅能够推动理论与实践的有机融合,还能够推动学生在学校、家庭、社会等领域了解综合的小学劳动教育。为了推动这一价值的落实,小学劳动教育者应该对协同区域育人劳动教育策略进行研究。一、区域协同育人下的小学劳动教育价值（一）为学生解决成长中的身心分离问题     

高职院校学生思政教育与“双创”教育的协同育人策略研究

信息时代,面对开放的网络环境,高职院校学生接触到的外界信息日益复杂,若其意志不坚定则容易受到不良思想的侵害,因此在大学开展思政教育对学生的心理健康发展起着重要的促进作用。为了满足现代化高素质技能型人才培养需求,在进行思政教育引导的过程中,需要培养学生创新创业能力,提高学生就业率,在今后的社会工作中发挥个人价值。文章结合高职院学生思政教育与双创教育协同育人的基本原则,分析思政教育与双创教育融合的必要性,论述思政教育与双创教育的内涵及关系,提出高职院学生思政教育与双创教育协同育人策略。旨在优化思政课堂内容,提高学生的创新创业素养。     

思政教育和学校教学管理结合探索

<正>思政教育和教学管理分属学校不同工作领域,学校管理工作最为重要的环节便是教学管理。教学管理多以一定的校规、制度来规范教学活动、约束学生行为,是维护教学秩序和实现教学目标的重要保障。而思政教育则是基于国家政策要求,采取各种教学措施,促进学生实现全面发展。二者皆服务于学校育人目标,在工作对象、工作目标等方面是相通的,彼此相互促进。随着教学管理重心逐渐向教学服务转变,教学管理育人价值日益凸显,促进思政教育和教学管理融合发展已成为当下思政教育协同创新的有效举措。     

公共艺术教育与德育协同的逻辑与路径

<正>公共艺术教育是培育学生艺术素养的重要教育形式,其中包含的音乐、美术、文学、影视等艺术教育既蕴含着丰富的美育元素,也具有显著的德育价值。以彰显公共艺术教育的德育价值为核心,将公共艺术教育与德育相融合,实现二者协同育人,是德育与美育深度融合、思政教育场域广泛延展、教育改革创新的关键环节,对于思政教育及人才培养工作提质增效、立德树人根本任务高效落实具有重要意义。实现二者协同,需要学校通过理论研究理清公共艺术教育与德育协同育人的逻辑关系,     

音乐教育与思政教育融合的价值和路径

<正>素质教育强调学生个性发展,音乐教育与思政教育作为素质教育的重要组成部分,在陶冶学生情操、树立正确价值观方面发挥着重要作用。在传统教育教学模式下,部分学校对音乐教育与思政教育协同育人的重视度不够,致使学生学习效果不甚理想。基于此,探讨音乐教育与思政教育协同发展具有重要意义。由黄小华编著、光明日报出版社出版的《思想政治教育价值实现论》一书,在分析思政教育价值的基础上,探索了实现思政教育价值的有效路径。全书共五个章节。     

《义务教育物理课程标准(2022年版)》与课程思政教育理念的融合探究

课程思政理念指导下的各学科课程与思政课程协同配合,形成合力,共同落实立德树人根本任务.《义务教育物理课程标准(2022年版)》课程理念融合思政教育理念,课程目标融合思政教育要求,课程内容渗透思政教育元素,课程评价体现思政教育价值,要求在课程教学中以德育为先,发挥学科独特的育人价值与教育的共通性育人价值.     

高校思想政治教育与资助育人的关联与互动

<正>随着我国教育现代化水平不断提高,教育公平公正问题得到显著改善.为解决家庭贫困学生群体上学问题,高校不仅探索构建起经济层面的资助体系,而且基于学生心理健康和价值理念,开始逐步推进思想层面的资助工作,形成了一套完整的资助育人机制.在这样的情况下,研究思政教育与资助育人的内在联系,可以充分发挥思政教育协同育人功能,有效推动二者协调联动,增强高校育人工作实效性.由何宗元编著、企业管理出版社出版的《新时代思想政治教育协同育人原理与实践研究》一书,直面新时代思政教育现实困境和重大使命,     

高职院校劳动教育与职业生涯规划教育融合发展路径研究

高职院校要落实立德树人根本任务,需加强劳动教育和职业生涯规划教育,帮助学生实现全面、可持续发展。然而,大部分高职院校仍存在协同育人机制不健全、课程设置不合理、师资队伍结构不合理等问题。基于此,文章提出高职院校应加强机制建设,建立多元主体协同育人机制;优化课程设置,完善劳动教育与职业生涯规划教育有机融合的课程体系;加强师资培育,打造胜任力强、专兼职结合的融合育人教师队伍,旨在提高高职院校人才培养质量,促进学生全面发展和可持续发展。     

药物分析课程思政教育实施探索

为实现药物分析课程和思政教育的有效融合,更好地发挥专业课程的育人功能,文章在改进思政教育的实施形式、实行多元化教学方式、改革考核机制等方面对药物分析课程思政的教学设计、网络平台建设、多元化考核方式进行探讨,以期实现知识传授、能力培养与价值引领有机统一的协同育人目标。     

思政教育融入高校专业课程教学的路径探究

在高校专业课程教学中融入思政教育可以让教师拥有更加开阔的教育思路,为培养学生的综合素质、促进学生全面发展提供有力保障。新时代背景下,社会对高等教育提出了更高的要求,国家也积极督促高校在专业教学中融入思政教育,实现课程思政体系的建设。将思政教育与高校专业课程教学融合,可以满足新时代人才培养需求,并为高校的可持续发展提供助力。基于思政教育与高校专业课程教学融合的必要性,从思政教育重视程度、思政教育融合力度、二者融合形式、思政元素挖掘以及师德建设等方面思考思政教育与高校专业课程教学融合的现实问题。最后从构建个性化理论教学体系、丰富育人主体、基于学生兴趣开展思政活动、将思政教育贯穿于专业学习全过程等角度,研究思政教育融入高校专业课程教学的路径。     

高职院校思创融合协同育人机制构建的研究

思想政治教育和创新创业教育同属于素质教育范畴,思创融合协同育人可以发挥出“1+1>2”的教育融合效能。思想政治教育引领创新创业教育的发展方向,提供价值导航,创新创业教育推动思想政治教育的改革创新,提供实践支撑。思创融合协同育人关键是要加强顶层设计,打破部门壁垒,构建以素质教育为统领的思创融合协同育人体系与发展模式,建立思政课与创新创业课的课程共建机制,建立思创融合协同育人实践共享平台,建立思创融合协同育人动力机制,完善思创融合协同育人保障机制。思创融合可以实现双赢,使思想政治教育和创新创业教育充分实现教育价值和时代价值,共同完成为党育人为国育才的教育目标。     

新时代高校思政教育与创新创业教育学科融合发展探析

文章通过阐述思政教育和创新创业教育学科融合的现实性，为明晰两者融合能够发挥各自的最大价值和实现协同育人的功效提供依据；探讨思政教育与创新创业教育融合的双向价值，为实现两者同向共赢指明了发展趋向与未来愿景；多角度探索新时代高校思政教育与创新创业教育学科融合的双向建构之路，为实现二者融合发展行稳致远提供参考。     

新时代思政教育与劳动课协同育人的实践研究

新时代背景下,高校思政教育的主要形式为"课程思政"和"思政课程".构建高校"大思政"理念,以劳动课教育实践为手段,实现思政教育和劳动课协同育人,这种教育模式既符合当代高校的发展要求,也利于为国家培养所需人才.本文探讨了构建新时代高校大思政理念、在高校设立劳动课程的必要性,明晰了思政教育与劳动课程协同育人的具体思路,以期...