民族团结进步教育与高校工会工作相融合的探索——以广州大学公益民族舞课堂为例

民族团结进步是各族人民的共同愿景,高校是进行民族团结进步教育的重要阵地。基于高校工会组织开展师生民族团结进步教育不仅可以加强学生思想政治教育,还可以促进师生之间民族团结与进步。从理论逻辑上讲,民族团结进步教育融入高校工会组织工作能够为高校深化民族团结教育,筑牢文化认同、增进情感纽带、巩固行为规则;从实践路径上,高校行政部门有效联动,协同发力,可以创新拓宽新时代高校思想政治教育与民族团结进步教育新路径,铸牢中华民族共同体意识。     

新时代民族团结进步教育的内涵、功能及路径

在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下,有必要深入探讨新时代民族团结进步教育的内涵、功能与发展路径。从内容、目标、对象三个角度,可以基本明确民族团结进步教育的理论内涵。民族团结进步教育的内容包括中华各民族的民族问题、民族关系、民族文化知识和科学文化知识;民族团结进步教育的目标包括"团结"和"进步",二者互为倚靠、不可偏废;民族团结进步教育的对象是全体受教育者,而不仅仅是少数民族受教育者。民族团结进步教育应当强调国家观念以及人类命运共同体意识,而不应仅仅针对某个或某些特定的民族。民族团结教育的核心功能主要表现在"文化""德化""教化"三个方面。"文化"功能是指通过民族团结进步教育促进各民族科学理性水平的提升;"德化"功能是指通过民族团结进步教育开展思想政治教育,促进各民族情感、信念和意志的变革;"教化"功能是指通过民族团结进步教育促进各民族的自立自强和自我创新。随着形势的发展,民族团结进步教育面临"文化"相对薄弱、"德化"有待加强、"教化"有待提升等挑战,应从解决语言问题、物化问题和普遍问题三方面着手和用力,有效推动民族团结进步教育的发展。     

提升学校铸牢中华民族共同体意识教育的信度与效度研究

铸牢中华民族共同体意识教育是落实新时代立德树人任务的重要要求,也是新时代学校思想政治教育工作、德育工作的重要内容之一。在当前铸牢中华民族共同体意识的教育实践中,不同程度地存在着认识上的“三个不清楚”,即不清楚铸牢中华民族共同体意识教育的具体内容应该包括什么、不清楚民族团结进步教育与铸牢中华民族共同体意识教育之间的区别、不清楚如何处理共同性与差异性的关系,这成为制约教育效果的认知障碍。同时,在教育结构性方面,存在区域不均衡、内容不全面、学段针对性不强的问题。民族团结进步教育因循“多元一体中华民族”的逻辑,突出各民族相互团结、繁荣发展的教育内容;铸牢中华民族共同体意识教育因循“统一多民族国家”的逻辑,突出各民族“四个与共”共同体理念的教育内容;两者各有侧重,又交集兼容。从一定意义上讲,民族团结进步教育的外延宽于铸牢中华民族共同体意识教育,新时代的民族团结进步教育需要围绕铸牢中华民族共同体意识这一主线,要求对原有民族团结教育在内容、目标方面实现“升级”。提升铸牢中华民族共同体意识教育的信度与效度,需要依托民族团结进步教育,需要有关部门督导改变教育实践区域不均衡、教育内容不全面等问题,还需要在...     

让民族团结之花在校园绽放

北京市海淀区双榆树中心小学始建于1983年,有在校生600余人。在深化教育改革、坚持教育创新的实践中,学校高度重视民族团结教育,确立了"以情感体验为根本以主题活动为载体、以课程建设为途径"的民族团结教育整体思路,在民族团结教育工作中取得突出成     

情感教育对民族院校开展大学生民族团结教育的启示

当前新形势下,如何有效地开展民族团结教育,是民族院校面临的重要课题。从本质上讲,民族团结教育亦是以情感为基础和核心的教育,情感教育对于创新民族团结教育模式、解决当前民族团结教育工作的瓶颈有重要作用。开展民族团结教育工作,要善于结合运用情感教育的原则、方式和方法,促使大学生民族团结教育真正内化、持续下去。     

系统论视域下新时代大学生民族团结教育探析

大学生民族团结教育是一项系统工程,要有效推进新时代大学生民族团结教育工作,需要在系统论理论的指导下厘清当前大学生民族团结教育所面临的挑战,用系统论的观点分析如何加强大学生民族团结教育要素的高度耦合、过程的有效衔接,从而提升新时代大学生民族团结教育的高效性,进一步促进大学生民族团结教育的系统的良性互动,为助力实现中国梦提供强大精神动力。     

以情感人提高大学生民族团结教育实效性

情感是民族团结教育重要的力量,各民族群众兄弟般的情谊是维系民族团结的纽带。分析新形势下民族团结教育的独特性,挖掘民族团结进步事业蕴含的情感内容,优化以情感人的教学方法,提高民族团结教育的实效性。     

深入挖掘教育资源做好民族团结教育工作

黑龙江省齐齐哈尔市梅里斯达斡尔族区中小学自1994年以来开展民族团结教育活动。在长期的教育实践中,我们认识到,要想不断地提高民族团结教育活动效果,就必须充分挖掘本地的民族团结教育资源。坚持与时俱进,以丰富的历史文化内涵不断升华学生的民族情感,建立民族团结教育活动的主阵地。开展多样性的、经常性的活动,使民族团结教育工作落到实处。搞好民族团结教育是各级教育部门的一项重要的工作。从国际形势看,社会动荡与民族矛盾相交织仍是一项突出的问题,开展民族团结教育活动不仅是素质教育的问题,也是一个重要的政治问题。各级教育部门…     

论新时代思想政治教育创新发展的情感向度

中国特色社会主义进入新时代的历史方位,对思想政治教育提出了新要求,需要思想政治教育因时而进、创新发展。实现思想政治教育创新发展,可以转换思维视角,从情感向度入手。新时代思想政治教育创新发展的情感向度,从情感逻辑来看,这是由情感是思想政治教育的重要属性、情感是中国共产党百年历程的重要意蕴、情感是人民美好生活需要日益突出的重要维度决定的;从情感指向来看,它要求增强思想政治教育的情感力量、突出思想政治教育的情感培养及实现思想政治教育的情感干预;从情感路径来看,它可以通过打造情感要素、运用情感资源和情感评价等得到切实推进。     

新时代历史教学中实施民族团结教育的路径

实施民族团结教育是构建和谐社会的重要举措。长期以来,历史学科在民族团结教育方面发挥了巨大的作用,但面对新时代培育核心素养的复杂任务,也存在一些局限。文章基于统编历史教材,提出了精研教材,自然渗透;情境教学,感悟理解;专题总结,适时整合等实施民族团结教育的路径。     

情感教育视角下民族院校大学生民族团结教育实施成效的影响因素与对策

有效实施民族团结教育是当前我国民族院校思想政治教育工作中的一个重要任务.本文从情感教育的视角考察影响民族院校大学生民族团结教育实施成效的主要因素,并结合情感教育的原则和方法,提出强化民族团结教育工作中的情感教育理念等四条对策.     

新形势下民族院校民族团结教育模式创新研究

民族团结教育问题是当前民族院校面临的重大课题和重要任务.文章结合工作实际,梳理了当前民族院校传统的民族团结教育模式,阐述了基于情感教育的融情教育模式的可行性和必要性,提出了基于情感教育的民族院校民族团结教育实现途径.     

加快新时代民族团结进步教育的法治化进程

<正>民族团结进步教育长期致力于维护民族团结,铸牢中华民族共同体意识,增强各族人民对中华民族和国家的认同,增进中华民族凝聚力,弘扬爱国主义精神,维护国家统一、领土完整和国家安全,在构建中国特色社会主义民族关系方面发挥了重要作用。新时代民族团结进步教育基本建立了宽泛的政策基础,     

铸牢中华民族共同体意识教育 融入小学数学教学探究

<正>教育部、中央宣传部、中央统战部、国家民委四部委联合印发的《深化新时代学校民族团结进步教育指导纲要》以铸牢中华民族共同体意识为主线,对新时代学校民族团结进步教育的主要任务进行了安排部署。作为为党育人、为国育才的主阵地,学校在铸牢中华民族共同体意识教育方面起着为学生系好人生的“第一粒扣子”的关键作用。     

新中国民族团结教育发展实践及经验探析

新中国民族团结教育经历了初创期、曲折期、恢复发展期、全面发展期四个阶段,民族团结教育对巩固各民族团结起到了积极的推动作用。总结发展历程的基本经验,一是马克思主义民族理论是民族团结教育的理论基础,二是经济持续健康发展是民族团结教育的物质基础,三是各民族文化的繁荣发展是民族团结教育的精神基础。新时代民族团结教育应坚决贯彻落实党的领导和民族区域自治制度,紧紧铸牢中华民族共同体意识,重视培养选拔少数民族干部。     

中学语文民族团结教育策略

做好新时代党的民族工作,要把铸牢中华民族共同体意识作为党的民族工作的主线。民族团结意识是铸牢中华民族共同体意识的重要部分,民族团结教育也应融入教育体系,强化学生的民族团结意识。本文立足政策与教育改革的角度,探讨中学语文教学融合民族团结教育的策略,以促进广大语文教师自觉渗透民族团结教育,激发学生热爱祖国的感情,铸牢中华民族共同体意识。     

民族院校开展民族团结教育的实践与思考——以广西民族大学为例

民族团结教育是增进民族情感、促进社会稳定的活动。民族高等院校因其学生民族成分多元,一般又处于民族地区或少数民族聚居地,在民族团结教育方面起着重要作用。广西民族大学通过制度建设、课程设置、社团活动等开展丰富多彩的民族团结教育活动,不仅使在校大学生了解民族差异、增进民族情感、做出有利于民族团结的实践,更为当地政治经济文化发展及人才培养做出了重要的贡献。     

果洛州中小学铸牢中华民族共同体意识实践探索

新时代,果洛州在深化教育教学改革,提高思想政治理论课教学实效性,铸牢中华民族共同体意识,全面提高义务教育质量等方面面临诸多新形势、新问题和新挑战。必须深入学习贯彻习近平总书记关于教育、民族团结的重要论述,以及党中央关于新时代爱国主义教育和铸牢中华民族共同体意识有关部署,切实做好中小学民族团结教育工作,加强各族师生中华民族共同体意识教育。     

深化民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识

<正>进入新时代以来，中共中央、国务院多次强调，要求在各级各类学校广泛开展民族团结进步教育，推动党的民族理论和民族政策、国家法律法规进课堂、进教材、进头脑，引导广大师生铸牢中华民族共同体意识，不断夯实各民族大团结的基础，增强中华民族自豪感和凝聚力。新时代学校深入推进民族团结进步教育，要重视从以下几个方面着手。     

社区党建促进民族团结进步创建的实践路径探索

社区的民族团结进步创建以党建为引领,以民族高校的志愿服务团队为载体,通过宣传习近平新时代中国特色社会主义重要思想和党的民族工作方针政策教育人,创建活动凝聚人。高校与社区的双向互动,不仅能培养高校青年学生的民族团结服务精神、提高其政治素养;而且还能促进社区民族团结进步创建。