乡里伢子

孩子们都回去了,喧闹了一天的校园里只剩下几只麻雀在树上叽叽喳喳,一抹余辉透过窗棂斜射进我的房里。 我病了,孤零零仰躺在床上,心里空荡荡的,孤独得流出泪来。     

山伢子

和往常一样,在一个秋雨蒙蒙的午后,我给家里打了一个电话。当父亲的声音从电话那头传来时,已过了二十分钟了。我告诉他“十·一”长假我准备回家,父亲高兴极了。他再三叮咛我回去不要买东西,家里什么都不缺,最后他告诉我:“你回来得正好,山伢子在城里给人搬玻璃时腿被划伤,缝了十几针,正在家里保养呢。他整天念叨着你,还直后悔当初没把书念完……” 山伢子是我的表弟,本名叫王金山,大伙经常叫他小名,反而忘了他的大名。他小我四岁,小时候他是我的“尾巴”,我走到哪儿他就跟到哪儿。当然了,我的“劣迹”被“揭露”时,总会多多少少牵扯出他来。     

湖南伢子吃辣椒

有一首歌唱得好:“辣妹子不怕辣,辣妹子从来辣不”不怕辣几乎成了每个湖南骄傲。歌词是编得好,我心里为:吃辣椒不难受是假话,湖不怕辣也是有水分的。我就被实实在在辣过一回。,我正在卧室里写作业,突然浓浓的香味,我打了两个喷跑到客厅,看见妈妈端上来爆炒青辣椒。盘子里摆着一根的辣椒,油均匀地布在表油油的。我馋极了,就像一饿的猫看到了香喷喷的鱼,直流,马上跑到盘子前,顾不人的目光,捏起一个大的辣要往嘴里送。妈妈说:“这辣同一般,是辣椒之王。你要是,不喊辣才怪呢!”我不服气:“我可是辣椒大王,什么样的辣椒没吃过!这几个辣椒算什么,…     

山伢子的笑

一群调皮的山伢子,望着老师鼻梁下的眼镜偷偷地笑。老师说,别笑了,以后呀,我要让你们的眼睛上,都戴上望远镜,去看看山的那一边,好大好大的世界……     

心血献给渔伢子

在湖北省仙桃市的“百里排湖”,渔民中传诵着排湖水产初中校长胡家生为培养渔民的孩子忘我工作的感人事迹。 胡家生同志,老家是排湖,年近耳顺之年,从教39载,有着丰富的教学经验和学校管理经验。他原是胡场高中校长。1987年暑假期间,市教委为了照顾这位老同志,准备将老胡调到城区。正在这个时候,排湖渔场的领导面接老胡出任水产初中的校长。老胡的子女听到信儿都劝父亲不去排湖,早点进城。老胡的老伴说什么也不同意让老胡去那个“湖窝子”。老胡的一些同事也劝老胡进城享几年清福。但是,老胡深     

小学英语要多朗读

朗读是学好英语的基础,朗读能促进听力水平、记忆力的提高,是培养语感的最佳途径,有助于学生开口说英语。朗读英语也要有正确的途径,才能更好更快地提高英语朗读水平。学生要大声朗读、大量模仿、反复诵读,同时教师指导朗读技巧,营造朗读氛围。只要在日常教学中,教师正确引导学生坚持朗读训练,就能提高他们自主朗读英语的能力并形成有效的朗读策略,形成语感,提高语言的综合运用能力,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。     

小马卖草地

有一匹小马独自生活在一片草地上.她觉得很孤独,想卖掉居住的草地换点儿钱,搬到城里,交一些朋友。“卖草地喽!卖草地喽!”小马在自家草地上大声吆喝起来。过了一会儿,大象来了,说:“这片草地好是好,就是旁边小溪里的水太少了。”大象没买草地,走了。小马想:如果引点儿水过来,草地就能卖出去了。     

狮子和青蛙

狮子听见青蛙大声叫喊,便朝声音发出的方向转过头去细心察看,心想一定是什么大动物。它等了一会儿,看见青蛙从池塘里蹦了出来,便走过去,一脚踩住它,说:“这么一个小东西叫声却那么大。”     

路路改名记

"大家注意了!大家注意了!"早上,路路背着书包刚走进教室,就扯着嗓门儿嚷嚷起来。同学们纷纷好奇地围了上来,想要看看路路的葫芦里卖的是什么药。"我改名字了!"路路大声宣布,"从今天开始,我的名字叫‘大路’——大海的大,公路的路,以后你们要是还管我叫路路,可别怪我不理人!""好端端的,改什么名字呀?"有同学笑嘻嘻地说。     

小蚂蚁搬饼干

那是一个春天的清晨,小蚂蚁独自在外面溜达。突然,他发现了一块小饼干,饼干圆又圆,香又香。小蚂蚁馋得口水滴滴答答地流啊流。“喂,有人掉了一块饼干吗?”小蚂蚁大声问。     

浅议英语口语

口语大多是靠声音传播的,需要学生也要以声音的方式多加练习,这样才能事半功倍。     

漫画追踪记

“妈妈,我那些漫画书呢?”下午放学,路路刚回到家里,就发现他那堆放在写字桌上的漫画书不见了!“你老是看那些乱七八糟的课外书,太影响学习了!”妈妈立刻大声教训他,“我……哼,反正你是再也看不到它们了!”     

小议高中英语教学中的朗读和背诵

学好高中英语离不开两大法宝:朗读(read loudly and clearly),背诵(recite from memory),若掌握朗读和背诵的技巧和规律,则有助于掌握语音、词汇和语法知识,增强语感,有助于培养学生英语思维能力,有助于学生英语听力,口语和写作能力的提高,这样想学不好英语都难。     

乐在其中 读出精彩——谈提高英语晨读有效性

晨读课以其悠久的传统和显著的效果一直为广大中小学所热衷,在英语学习中有着极其重要的意义。本文针对传统晨读的现状和一些弊端,从高中英语晨读的必要性和重要性出发,多角度论述了有效提高英语晨读实效性的策略和应遵循的几个原则。     

高中语文诗歌教学方法谈

在高中语文教学中 ,诗歌应当通过大声地重复诵读 ,鉴赏和分析来进行。     

高中语文诗歌教学方法谈

在高中语文教学中,诗歌应当通过大声地重复诵读,鉴赏和分析来进行.     

大声朗读在初中英语教学中的应用研究

初中阶段英语教学应当对大声朗读引起高度重视,将朗读看作提高口语表达能力、阅读理解能力的重要方式。教师要采用正确的教学方法,让学生在英语学习过程中告别＂哑巴英语＂现象。     

大声朗读对农村小学生学习英语的重要性

培养学生良好的大声朗读习惯是学好英语的有 效途径,也是小学英语教学的重要任务之一。大声朗读英语能 够培养学生的语感与语言流利度,在一定程度上能够帮助学生 在语言习得上更有效地输入,同时能够提高学生的听、说、写的 水平,更能培养学生英语学习能力。     

阅读也需“采花”“酿蜜”——谈如何指导学生进行有效的课外阅读

阅读的重要性已经被越来越多的人认识到,作为一名教师,更应当成为儿童阅读的推广人。笔者努力从"大声朗读、用心导读、智慧交流"三方面对课外阅读指导做一些探究,让学生变得越来越充满智慧。