“三点一线”组织生物复习教学

本文从“落实考点、夯实知识点、提高能力点、以训练为主线”即“三点一线”来组织生物复习课堂教学,从而提高生物复习课的最优化。     

当代文学史教学及其他

问：您1956年到北大中文系读书，后来一直在北大。从学生到老师，在教学方面，对北大的历史传统和现状都很了解，请谈谈在这些方面的看法。     

中国现代文学史教学“误区”初探

中国现代文学史的教学一直伴随着诸多误区,基于现状,本文着重探讨了中国现代文学史教学应走出的三大误区,即革命史、思想史和现代性误区,以推动中国现代文学史教学的健康发展。     

把握“三点一线” 优化教学过程

优化教学过程,提高教学质量,是对现代教育提出的一个十分迫切而又必须解决的问题.本文根据现代教育理论和教学实践的体会,提出一种优化教学过程的基本方法和原则——“三点一线”优化法.     

“三点一线”提高作文教学效率

在作文教学中如何实施素质教育,提高效率和质量呢?我们的基本做法就是“三点一线”。所谓“三点”,就是课堂教学、课外阅读和社会实践;所谓“一线”,就是提高以写作能力为中心的综合能力。“三点”之中,课堂教学为基本点,以激发兴趣为前提,注重求实、求新、求活。兴趣是学习的原动力和催化剂,没有兴趣便不可能提高写作能力,因此我们从多方面努力,来提高学     

论法学教学中的“三点一线”

在法学教学中应当抓住＂三点一线＂,即重点、难点、兴趣点以及贯穿于本学科教材的逻辑主线。抓住＂三点一线＂是弥补讲授法和案例教学法之缺陷的必然要求。＂三点一线＂法要求教师在备课上多下功夫,突破每节课的难点,采用各种方法突出重点,找到学生的兴趣点,理清贯穿于本学科内在的逻辑主线。     

“三点一线” 自得其乐

从武汉电力学院毕业后,我便早早地踏入了社会。虽说参加了工作,成为一个有收入者,但我心底里那份对知识的渴求却从未泯灭过,清雅的校园,宁静祥和的学习环境和浓浓的书香味是我一直梦寐以求的大学生活。对象牙塔的执著爱恋使我见到和自己同龄的大学生除了一份羡慕之外,还隐约感觉有一丝自卑,而相对薄弱的知识基础也给我的工作带来诸多不便。在强烈的上进心的驱使下,我选择了自学,并采取了大专函授与本科自学二者齐头并进的学习方式,以求尽快缩短自己与社会的差距。经过不懈地努力,我终于圆了自己的大学梦。回首这几年的奋斗历程,酸、甜、苦、辣尽在其中,让我不尽感叹:自学难、读书苦,但苦中有乐,乐在其中。     

“三点一线”在作文教学中的应用

这些年来受应试教育的影响,写作教学被人为扭曲了．写作让部分学生胆战心惊,望而生畏,使得作文千篇一律,落人俗套,毫无新意。现在虽然高中教材在作文教学上有所改进．但要真正扭转作文教学的误区任重而道远。下面我仅就自己在作文教学实际中遇到的问题,略谈高中作文教学的三点一线法。所谓三点一线,就是把高中作文练习分成随笔、大作文和小作文三个板块,各板块进行不同侧重点的练习,然后按步骤由易而难,由浅人深．循序渐进。     

“现代文学史”中“左翼文学”的叙述变迁——“现代文学史”的“重写”

现代“左翼文学”作为一种与政治密切联系的文学类型,其文学史上的历史评价并没有因为在时间长轴上拉开距离而愈见清晰,而是困于它与建国以来的当代文学交错混沌的空间形态呈现出种种非历史化的定性。“左翼文学”欲在困境中寻求突破,反映到“现代文学史”书写的整体理念上,正是一条不断“逼进客观”的行走趋势。     

试论“重写文学史”对当下文学史写作的意义

"重写文学史"是在陈思和、王晓明等人推动下产生,他们对以往的文学史著作提出了个种不同问题。"重写文学史"主要针对以往重要作家作品定论分析质疑与重评。尤其是针对从解放区文学到"十七年文学"重要作家作品的既定结论的重评。从开设的专栏对赵树理、柳青、茅盾等作家作品的重评就能体会到重评"十七年文学"的"拨乱反正"意味,对我们当下的文学史认识以及新的文学史书写仍然具有十分重要的借鉴意义。     

“中国现代文学史”课程中的散文教学探究

随着白话文学主体地位的确立,小说为"文学之正宗"观念也深入人心,作为讲授白话文学创作为中心的"中国现代文学史"课程,其基本框架也是以此为基点建立的。而散文作为现代文学的边缘文体,不但要让学生体会其被边缘的历史,同时也要在教学过程中让学生了解散文在现代文学整体中的实际贡献,形成新文学整体观。     

电场中的“三点一线”

在光滑绝缘的水平面上沿直线依次放着三个带电质点，我们称之为“三点一线”模型．关于此模型有四类常见问题．     

口误搞活“三点一线”

自习课上,一个同学和我讨论问题,处于下风的他情急中一拍桌子,大叫道:"你胡说!我又不是不傻。"高中时我和同学一起去买锅盔吃,我说:"师傅,来两个钢盔!"     

历史、科学、积淀及其他——《中国现代文学史》教学随笔

《中国现代文学史》在各文科高校中算得上一门老课了。早在建国初期就有王瑶的《中国新文学史稿》、刘绥松的《中国新文学史初稿》等专著作为高校文科教材。三十多年来,尤其是近十年来,专家、学者纷纷著书立论,有的还作了专题研究,如孙昌熙、田仲济主编的《中国现代小说史》,林非著的《中国现代散文史稿》等。这些著作对于现代文学的教学与研究,无疑是起了推动作用的。     

中国现代文学史上的“第一”

▲第一个白话文杂志:《青年杂志》。陈独秀于1915年9月5日在上海创刊并担任主编,第二期改为《新青年》。这是新文化运动开始的标志。新文化运动的两大内容是反对旧道德,提倡新道德,反对旧文学,提倡新文学。 ▲第一次真正伟大的革命是五四文学革命。它开始于1917年,是新文化运动的重要组成部分,标志着中国现代文学的开端。     

“三点一线教学法”的课堂实践与反思

一、问题的提出 奥苏贝尔曾明确提出：“一言以蔽之,影响学习的唯一最重要因素就是学习者已经知道了什么．要探明这一点,并应据此进行教学．”新课程建构主义理论亦是倡导教师在具体教学情境下,让学生头脑中主动地将原有经验和新信息进行对比、分析、批判、选择和重建,强调教学内容不是由教师直接传递的,     

“双语教学”的本义及其他

最近,国内部分幼儿园进行着"双语教学"的试验.在全球化背景下,随着国际交流、合作的加强,以及幼儿园教育教学改革的不断创新和深入,这种试验有可能逐步扩大.但是,在这种试验的本身及其背后,到底有哪些问题需要进一步加以研究和澄清,这既是一个现实问题,又是一个具有战略意义的问题.     

浅谈“三点一线”抓写作

三点，就是课堂教学、课外阅读渎和社会实践。     

“现代生物进化理论的主要内容”教学设计

叙述了结合自然选择学说,基于“问题导入——引导探究——得出结论”情景探究教学模式,引导学生归纳出“现代生物进化理论”的基本观点,培养学生自主探究、归纳推理等技能.