成人教育的根本目标

任何历史条件下的成人教育,都在自己设定的目标和目标之外有一个根本目标,这即是唯一现实的、直观的生活世界。之所以说它是成人教育的根本目标,是因为它对成人教育发挥着既无法替代亦无法超越的最重要作用。这就要求一种回归生活世界的成人教育,一种回归生活世界的自觉的培育。这样的成人教育必然从生活世界出发,对其他成人教育目标的设定进行合理的调整。     

哈市副市长沈果明提出改革和发展成人教育的三点意见

<正> 哈尔滨市副市长沈果明最近就发展和改革成人教育工作讲了三点意见:一、成人教育重点转移到以岗位职务培训为主,这是成人教育发展到一个新阶段的重要标志,全市成人教育工作者要深刻理解并着手解决这一重大问题。首先在思想认识     

成人教育的产生和发展浅议

成人教育的产生的发展,是人们认识这一社会现象所要了解与掌握的问题,同时也是教育理论工作者需要探索的课题。我们认为,研讨成人教育的产生和发展,应当注意从这几个方面着手思考:什么是成人教育,成人教育的产生,成人教育发展的动力和趋势。一、成人教育的概念教育学指出:教育是培养人的活动,是人类特有的一种社会现象。成人教育是整个教育事业的一个重要组成部分,它具有与一般教育的某些共同点,然而它又毕竟是一个新的教育领     

对普通高校成人教育转型问题的探讨

成人学历教育已经面临许多新问题,必须加以解决,才能有利于成人教育发展,同时,成人教育必须由学历教育向非学历教育转型,这是成人教育重燃生机的一条出路。     

社区成人教育的逻辑定位

社区成人教育作为成人教育的一种类别或形式,越来越引起人们的重视。但社区成人教育的本质属性,要求社区成人教育必须按照自身的特点和要求去进行。通过对社区成人教育的服务宗旨、教育对象、教育主体、社会价值等方面综合分析研究,可以给社区成人教育一个合理的定位,这也是高效率地开展社区成人教育的前提。     

突破高校成人教育“普教化”现象探析

普通高校成人教育“普教化”主要是指成人教育在教学模式上与普通高等教育的教学模式相似或雷同的现象。目前,普通高校（包括部属高校）成人教育的教学目标、教学计划、专业设置、教学内容、教学方法基本上与普通高等教育存在相似之处。成人高等教育“普教化”已经影响和妨碍普通高校成人教育的发展,有些学者甚至认为它会使成人教育丧失自身生存的基础。这一问题必须引起成人教育工作者高度重视,作者在此对这一问题进行探讨,意在抛砖引玉。 一、普通高校成人教育“普教化”原因分析 普通高校成人教育“普教化”原因主要表现在以下几个…     

批评与建议

编辑同志: 我国成人教育理论研究和建设是一个比较薄弱的环节,这对当前成人教育事业的发展不能说没有影响。作为一个面向全国的成人教育刊物,望能组织力量在这方面多做些工作,力争形成一套完整的、自己的成人教育理论体系,为具有中国特色的社会主义成人教育理论的建设作出应有的贡     

成人教育的人力资源开发功能

人力资源开发是成人教育的重要功能之一,但是我国成人教育发展中的一些异化现象影响了这一功能的发挥。因此,必须立足人力资源角度,对成人教育的人力资源开发功能进行整合。     

国外成人教育学科建设的历史回顾

国外成人教育学科建设的历史大致可划分为萌芽、形成与发展三个时期,分述如下:(一)成人教育学科的萌芽期(20世纪20年代以前)这一时期成人教育学科建设的特征有:一是自工业革命以来,欧、美诸国的成人教育实践的发展,孕育与催生了成人教育问题与成人教育理论的研究。如波尔(T.Pol     

资源依赖理论视角下的普通高校成人教育发展战略

由于社会政治、经济、教育的发展及国家政策的调整,我国成人高等教育目前面临许多困难。文章从普通高校成人教育组织面临的＂资源困境＂这一现实背景出发,从资源依赖理论的视角对普通高校成人教育机构的性质进行分析,认为普通高校成人教育机构有高度的外部资源依赖特征。基于这一特征,本文认为市场导向和特色办学是普通高校成人教育发展的战略选择。     

我国成人教育教师专业化建设的必要性及对策

成人教育教师专业化是当前我国成人教育发展提出的一个具有重大理论价值和实践意义的课题。本文从我国成人教育教师专业化的必要性分析入手,尝试着对如何推进我国成人教育教师专业化这一课题进行了探讨,进而提出几点对策。     

试析网络时代成人教育的多元化发展

成人教育是当前成人二次教育的一种重要途径,对我国教育质量的提高和优秀人才的培养有重要的提升作用。在网络时代背景下,成人教育形式变得更多元化,模式更多样化,这是推动我国成人教育多元化发展的一种有效途径。鉴于此,本文着重探讨了网络时代下成人教育多元化发展的现状和存在问题,并提出推动成人教育多元化发展的有效途径,以期更好地促进成人教育的发展。     

现代远程教育融入传统成人教育的模式研究

随着科技的日新月异,传统的成人教育模式已经与时代发展的要求相脱节.因此,积极运用网络新技术,将现代远程教育充分融入传统成人教育进而创新成人教育的新模式已经成为时代发展的需要,这一创新模式的应用必将有效推动成人教育教学质量的提高,促进成人教育的可持续发展,进一步推动社会进步.     

混合式学习在成人高等教育中应用的探讨

成人教育最突出的问题是工学矛盾,选择恰当的学习方式实施更有效的学习是解决这一矛盾的主要途径.结合成人教育的实际和学生的学习特点,探讨在当前的成人教育中实施混合式学习的策略,以期对成人教育有所帮助.     

试论我国成人教育的可持续发展

市场经济与成人教育体制的逐步完善,为成人教育的可持续发展提供了契机。但是在这一背景下同时又暴露出许多问题。我国成人教育要谋求发展,只有在不断加大深化改革中,从教学理念、教学手段多方面下手,才能使得我国成人教育得以可持续发展。     

成人教育学科与相关学科的关系研究

成人教育学科与相关学科的关系是中国成人教育学科体系构建必须研究的问题,主要有两个层面的问题:一是成人教育学科与教育学科的关系,这是最直接的关系;二是成人教育学科与除教育学科之外的其他相关学科的关系。     

省级行政区农村成人教育立法初探

农村成人教育是解决"三农"问题的动力源泉和根本途径.当前法治理念日渐深入人心且法律法规涉足教育领域已呈必然之势;但作为调整和规范农村成人教育发展的上位法律,成人教育法的出台却依然遥遥无期.在这种态势下,尝试提出了省级行政区农村成人教育立法这一构想,进而对这一立法的提出、必要性、可行性和应注意的问题进行初步探讨,便具有一定的意义.     

从美国教育消费主义看我国成人教育发展

教育消费主义思想起源于美国,后涌入我国,在我国成人教育领域迅速蔓延,并对我国整个教育的发展产生了不良影响,我们必须清醒地认识到这一问题。要抵制教育消费主义思想在我国成人教育领域危害的不断扩大,我们要了解教育消费主义的本质与基本特征,了解我国成人教育领域消费主义现象及其严重危害,并尽力从现在做起采取手段有效地消除这一思想,使我国的成人教育走上正规发展的道路。     

略谈北京成人教育四十年的主要经验和教训

一、提高认识,加强领导是搞好成人教育的关键成人教育能够直接有效地提高劳动者素质,从而可以直接提高经济效益和工作效率,促进经济发展和社会进步,这是成人教育的特点和优势。认清成人教育工作的重要地位和作用,确立依靠成人教育发展经济的路子,主动造成教育与经济的良性循环,这是一个领导者成熟的重要标志,也是搞好成     

成人教育“多元、多变”现象与成人教育管理

“多元”与“多变”现象是成人教育的一个显著特征,本文试就这一现象及其与成人教育管理的关系作些探讨。一、成人教育的“多元”与“多变”现象在对成人教育的各种现象的分析中,人们一般把其中的多种办学、多样教学等等概括为成人教育的“多元化”。然而,科技发