如何在英语教学中发挥学生的主体作用

在英语课堂教学中,要发挥学生的主体作用,应当建立良好的师生关系,了解学生的个体差异,尝试探究性教学,创设情景交际,充分发挥学生的主体作用,激发学生英语学习的兴趣和运用英语进行交际的能力。     

把课堂还给学生 让学生发挥主体作用——浅谈小学英语教学如何发挥学生的主体作用

课堂教学中教师的主导作用与学生的主体地位的充分发挥,作为一种新型的教学模式正在被越来越多的教育工作者实践,并且得到充分认可。作为教师,怎样操作课堂,从而更好地发挥学生的主体作用呢?下面,笔者将就这个问题,结合本人的教学实践经验,谈谈几点看法。     

如何发挥学生的主体作用

1．舍得给学生机会。传统的课堂教学,老师一言堂,满堂灌,学生没有自主学习的空间。要让学生真正成为课堂的主人,教师在课堂教学中的定位必须从一个单纯的播音者变成学习的引导者、参与者,不要一味地不放心而包办代替,不要一味地用作业、考试压学生,要努力做到把问的权利放给学生,把读的时间还给学生,把讲的机会让给学生,引导学生积极参与,在自主活动中展示自我,尽情挥洒学生的创造性。     

语文课堂教学中如何发挥学生的主体作用

素质教育要求教师把学生从传统的被动受教育地位转变到主动的求知地位上来,这就要求教师在教学过程中充分发挥学生在学习中的主体作用,培养学生自觉寻求知识、获取知识的能力,把教学过程变为使学生学会学习的过程,达到教是为了不教的目的。那么,在语文课堂教学中教师如何发挥学生的主体作用呢?笔者认为可从以下几个方面入手。     

高中物理课堂教学中如何发挥学生的主体作用

高中物理课堂教学的核心是强调以学生为主体的教学。在物理课堂教学中,教师要努力探索以学生为主体、教师为主导的民主教学新路子,面向全体,分层推进;爱护学生,民主评价。     

语文课堂教学中如何发挥学生主体作用

中学语文教学与素质教育的结合是教育改革发展的需要,首先要突破传统应试教育的束缚,要求教师把学生从传统的被动接受教育方式转变到主动的求知兴趣上,改变过去那种上课以传授知识为主,教师讲课完全为应试教育服务的传统教学模式,强化学生对课文美的感知和体验,让学生在自主学习过程中感受美的力量。在教学活动中,教师不仅要向学生传授语文基础知识,更要做好辅助学生自主探索学习的组织和引导工作,发挥学生自主学习的主体作用,帮助学生养成良好的学习习惯。     

如何发挥学生在历史课堂教学中的主体作用

"以学生为主体"是新课程体制下课堂教学的根本要求,在教学中如何才能体现学生的主体地位是每位初中历史教师任重而道远的难题。     

制图课堂教学中如何发挥学生的主体作用

法国教育家第斯多惠说：“一个坏的教师奉送知识，一个好的教师教人发现真理。”众所周知，学生是学习活动的主体，要使他们真正成为学习的主人，教师就应该培养他们学习的自主精神，让他们自觉的投入到学习活动中去，积极主动的探索知识，使其主体作用得以发挥。本文就课堂如何发挥学生主体作用，谈谈自己的一些看法。     

小学数学教学如何发挥学生的主体作用

小学数学教学中充分发挥学生在课堂教学中的主体地位是非常关键的,这对学生学习有效性的提升帮助极大,而且能够极大程度优化当前教学的弊端,给予学生彰显自我的舞台,论述了小学数学教学中发挥学生主体地位作用的关键性,并且从发展的角度论述了具体实施方案。     

如何发挥学生主体作用

让学生明确学习目的,就是使学生在教学活动中进行有意学习。培养质疑能力,要坚持正面引导,以表扬为主。对提出高质量问题的学生固然要加以表扬,对提出质量不高的问题的学生也要加以鼓励,肯定他们的积极态度。展现训练过程,要与发展思维相结合,重视学法指导。教师在教学过程中,要通过最优途径,使学生掌握一定的学习方法,并能选择和运用恰当的方法进行有效的学习,这是发挥他们主体作用的重要方法。     

如何发挥学生的主体作用

数学教育是基础教育的重要一环,要实现数学教育的育人目的,就必须发挥学生的主体作用。为此:一、正确定位,转变观念学生主动参与是学好数学的根本途径,要实现主动参与,首先必须确立“学生是数学学习的主人”的角色定位。为此,教师须把教学的着力点确定在如何促进学生的学习过程上,巧妙地运用生生之间的互动,把大量的课堂时间留给学生,使他们有机会进行切磋,共同提高,从而实现教学相长。与此同时,还要尊重学生的意见,理解学生的情感,并给予学生主动权、选择权和创新权,使之建立自信心,主动获取知识。教师在教学中要大胆让学生独立实践、独立…     

课堂教学中如何发挥学生主体作用

教学过程是师生双边的活动,课堂的教学效果受到教学环境的影响,师生情绪的影响,学生的因素对课堂的效果也起着至关重要的作用。新课程理念强调在教学过程中发挥学生的主体作用,把教学的主体真正还给学生,让学生有充裕的时间去思考,有大量的空间去活动,真正体现其在教学中的作用。一节好课离不开学生的配合,他们在课堂活动中的一言一行,一问一答关乎着课堂教学的成败,所以教师必须关注学生,了解学生的教学需求。     

历史课堂教学中如何发挥学生的主体作用

一、衡量学生主体作用发挥程度的标准在课堂教学中如何考查学生主体作用的发挥,换句话说,衡量学生主体作用发挥程度的标准是什么?在过去乃至今天,有很多教师把学生参与活动的人数和时间,把学生回答问题的多少作为评价学生主体作用发挥程度的标准。认为这节课学生参与的人数较多,学生活动的时间较多,回答问题的个数多,就是一节充分体现“学生为主体”的课。本人认为实则不然,学生参与的人数多少,活动的时间长短,回答问题的个数多少,固然是衡量学生主体作用发挥程度的指标,但不是最主要、最根本的。因为,如果学生所回答的问题都是很浅显的,用…     

课堂教学中如何发挥学生的主体作用

在课堂教学中,把握老师的主导地位,充分发挥学生主体作用,激发学生的学习自主性,发掘学习潜力,是学生提高数学素养的关键所在,也是能力培养的重要方面。下面,就此谈谈个人的做法和粗浅认识。     

如何在外语课堂教学中发挥学生的主体作用

本文就如何在外语课堂教学中发挥学生的主体作用谈了几点看法：首先要调动学生的学习积极性，其次要采取灵活多样，丰富有趣的教学方式，此外教师还必须高度重视自身业务素质的提高。     

在课堂教学中发挥学生的主体作用

学生是课堂教学的主体 ,如何在生物学课堂教学中发挥学生的主体作用呢 ?我认为在教学过程中应贯彻三个“多”字 ,即让学生多动脑、多动手、多观察。1　多动脑、善质疑善于提问是学习过程中积极思维的内驱力 ,又是积极的创造性活动的过程 ,所以在课堂教学中引导学生质疑 ,对创造性人才的培养起着重要作用。我在每节课上课前 ,先让学生预习课本 ,然后将本章节中的疑问提出来写在纸条上 ,由课代表收集后交给我 ,我在上课前先把这些问题看一遍 ,做到心中有数。学生是带着问题来上课 ,我是针对问题来启发 ,随着时间的推移 ,学生的提问水平不断在…     

发挥学生主体作用 优化课堂教学过程

课堂教学活动的组织应以学生为主体,按照学生的认知能力、接受水平去设计教法,提高课堂教学的科技含量和创造性教学的水平。要树立以人为本的课堂教学观。让全体学生参与教学的全过程,并形成良好的师生互动,以达到课堂教学效果的最优化。     

政史教学如何发挥学生主体作用

学生是学习的主体,教师的“教”是为学生的“学”服务的。如何启发诱导学生的学习主动性和积极性,把蕴藏在学生身上的巨大学习潜能开发出来,是教育面向现代化,应试教育向素质教育转化的当务之急。