数学教学培养学生创新能力的途径浅探

新时期数学教学应根据学生的实际需要因势利导,注重思想方法和情感态度的渗透,全面提高学生创新能力.     

历史课堂教学中培养学生创新能力的途径浅探

以知识创新为核心的知识经济时代已初见端倪,为此,培养学生的创新能力,使之成为适合知识经济时代所需要的创造型人才,已成为面向21世纪基础教育改革的首要任务.中学历史课堂教学也不例外.如何在中学历史课堂教学中培养学生的创新能力?本文就此略述一些肤浅的看法,希冀抛砖引玉.……     

历史课堂教学中培养学生创新能力的途径浅探

以知识创新为核心的知识经济时代已初见端倪，为此，培养学生的创新能力，使之成为适合知识经济时代所需要的创造型人才，已成为面向21世纪基础教育改革的首要任务。中学历史课堂教学也不例外。如何在中学历史课堂教学中培养学生的创新能力？本文就此略述一肤浅的看法，希冀抛砖引玉。     

语文课培养学生创新能力浅探

培养学生的创新精神和创新能力是21世纪赋予教师的重任，是课程改革的新要求。为了适应时代的新要求，我们必须重视学生创新意识和能力的培养。改革传统的教学模式，把学习的主动权交给学生，让学生学会发现，学会创新。     

课堂教学培养学生创新能力浅探

为了把培养创新能力贯穿于人才培养的始终，鼓励学生追求真理，敢于创新，营造独立思考、敢于争辩、求实务新的氛围，并为学生研究问题、解决问题创造内部和外部条件，如何在课堂教学中培养学生的创新能力是一个值得探讨的课题。     

培养学生的数学创新能力浅探

在数学教学中,培养学生的创新意识和创造能力,已成为深化数学教学改革,推进数学创新能力教育,实现数学教学现代化的迫切需要.那么,如何在数学教学中培养学生的创新意识和创新能力呢?     

浅探学生数学创新能力的培养

在义务教育阶段的数学新课程教材要求中,＂学生要具有初步的创新能力和实践能力＂成为新形势下数学教学的一个重点.在课堂教学过程中,对学生创新能力的培养,应该引起广大数学教师的高度重视.创造就是应用创新思维,对已有的知识进行推理、分析,最后组合出新的有价值的东西,这对于培养学生的创新性思维品质是十分有意义的.在数学教学过程中,如何寻找到培养和发展学生创新能力的有效途径,愈来愈显得重要.     

培养学生创新意识与创新能力浅探

课堂教学是小学知识与技能获得与发展的主要途径，也是创新意识和创新能力形成的主要阵地。课堂教学培养小学生创新意识和创新能力主要通过创设良好的课堂教学情境，发挥学生的主观能动性，将学生过程由“吸收——存储——再现”转向“探索——研讨——创新”。教师不但要教给学生各门课程的知识，而且再教给学生“发现问题——提出问题——分析问题——解决问题”的能力，激发学生求异创造的欲望，引导他们在实践中自主地获取知识，形成能力。     

化学教学学生创新能力培养浅探

陶行知先生主张：手脑一块儿干是创造的开始，手脑双全，是创造的目的，“教学中都以做为中心”．我根据陶行知先生“教学做合一”的理论，在化学教学中做了如下尝试：     

化学实验教学培养学生的创新能力浅探

创新是思维的源泉,是一种高层次的知识迁移,是利用已有信息探索新知识的能力。而化学是一门以实验为基础的自然学科,与社会生活联系紧密,以物质的组成、结构、性质以及变化规律为研究对象,具有科学性、实用性、趣味性等特点。因此在化学实验教学中应给学生提供更多的思维机会和思维空间,激发学生求异创新的欲望,逐渐培养学生从全方位推测、假设和构想中“探试”答案以解决问题的思维方式。     

小学语文教学培养学生创新能力浅探

江泽民同志指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达不竭的动力.当今世界的竞争,归根到底,是综合国力的竞争,实质则是知识总量、人才素质和科技质量的竞争."     

思想政治理论课培养学生创新能力浅探

通过学生的心理品质现状的调查,提出思想政治理论课现存的几个主要问题,阐述思想政治理论课培养学生创新能力可以从以下三个方面进行：一是激发兴趣,开拓创新局面。二是提高理论水平,建立创新基石。三是传授认识方法,培养创新能力。     

化学教学中培养学生创新能力浅探

<正>创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。培养人才要"重点培养人的学习能力、实践能力,着力提高人的创新能力"。在大力进行新课改的今天,如何在化学教学中培养学生创新能力,发展学生的创新思维,真正把创新教育落到实处,是每个化学教师认真思考的一个重要课题。下面谈谈我在教学中的一些粗浅的探索。     

数学教学中培养学生创新能力浅探

研究表明,早期创新教育尤为重要,它直接关系到学生的创新意识和创新能力的形成。作为基础教育工作者,我们更应重视对学生进行创新教育,帮助学生实现知识、思维和能力的同步发展。笔者结合自己的数学教学实践,在培养学生的创新能力方面进行了一些探索。一、引导发现。增强创新意识古人云“学贵有疑”,“学则须疑”。“疑”是创新的开始,也是创新的动力。     

中学物理教学中学生创新能力培养浅探

<正>在物理教学中,笔者经常给学生强调物理的重要性:小到我们的日常生活,大到航空航天技术的发展、火箭的升空、宇宙飞船的探月以及将来火星的研究与开发等,都离不开我们的物理知识。当前,我国的科学技术发展突飞猛进,但是还不能走在国际的前列,要想有大的发展必须要有大量的创新型人才。为此,我们有必要把创新能力的培养贯穿物理教学始终。下面笔者谈谈培养学生创新能力的一些做法,与各位同仁共勉。一、组建兴趣小组,为培养创新能力打下基础     

高中化学教学中学生创新能力培养浅探

高中化学教学,主要是将学生日常生活中遇到的一些现象通过科学的方法进行解释,化学课堂教学过程中设置悬疑是常见的化学教学方法,这种教学方法使学生从多个角度对化学知识进行思考和总结,从而培养学生的技能以及各种能力,像在化学实验过程中对学生的观察能力和实践能力进行培养,在化学课堂教学中则是对学生的创新能力进行培养。为了能够更好地培养学生的创新能力,作者根据自身的研究,提出了一些改善高中化学教学的措施和方法。     

物理教学中学生创新能力培养浅探

中学阶段是培养学生创新能力的关键时期,因此,在中学物理教学务必要加强对学生创新能力的培养。在物理教学中提高学生的创新能力并不是单纯意义上的增加教学课时或者教学内容,还需要以传统教学模式为基础,改进教学理念,优化教学内容,选择适当的教学方法,从而达到培养学生创新能力的目的。