浅谈美国新品格教育的教育策略及其启示

美国新品格教育是传统品格教育在现代社会里衰退后的再次复兴,其教育策略是建构学校道德社群,注重品格教育的正式课程与非正式课程的整合,学校与家庭,社区的整合.从这些教育策略中,我们可得到一些对我国德育的启示.     

坚持小学性教育

从20世纪80年代以来,各界无数学者都在努力推进小学性教育。性教育顺应小学生性生理和性心理的发展,是加强小学生的性保护意识与能力的重要途径,有其存在的必要性。然而社会各界传统观念的偏见,学校和老师缺乏实际执行力以及教育条件的匮乏阻碍了小学性教育的推进。作者试图以通过国家强制保证性教育课时数、学校将性教育纳入教师考核体系、教师的教学素养、家校合作等方面提供对策。并将性教育可以培养小学生正确的性价值观和性保护意识与能力作为基本评价标准,希望社会各界共同努力,坚持小学性教育,助力孩子的健康成长。     

高校学生宿舍管理中学生思想教育和行为规范管理的若干探讨

在分析高校学生宿舍管理现状的基础上,从高校后勤"教育"属性、"育人"本质以及专业化发展角度出发,阐明了高校学生宿舍管理在注重物业"服务"的同时加强学生思想教育和行为规范管理的必要性和重要意义.探讨高校学生宿舍管理如何走物业管理与学生教育管理相结合之路.提出了"寓学生思想教育和行为规范管理于科学的物业管理和优质的服务中","建设具有物业管理和学生教育管理双重能力的高校学生宿舍管理队伍","搭建宿舍管理信息平台,架设与学校有关部门沟通的桥梁","营造和谐向上的公寓文化氛围,寓教于乐"等有效办法.     

中美禁欲型性教育

无论是在美国还是中国,是否应该在校园开展性教育,基本上已经不再是一个需要争论的话题了。但是,开展什么样的性教育,如何开展性教育,却存在非常大的争论。这种争论主要体现为综合型性教育模式与禁欲型性教育模式,又称纯洁性教育模式之间的争论。     

美国学校服务学习计划探析

在美国,"服务学习"作为公民教育方式之一受到广泛关注。服务学习将经验教育应用到学校教学,认为学生积极投身实践是掌握理论知识的关键因素;同时,服务学习还受到美国社会社区服务的传统影响,肩负培养学生品格和促进社会发展的重要任务。学习美国学校服务学习计划,有利于改善我国学校的教学水平,增进国民的整体素质。     

校本管理与教师专业发展研究

校本管理萌芽于20世纪70年代的美国,强调权力下放,主张学校应有自主决策权,其主要目的之一是促进教师专业发展、提高学校教育教学质量.我国由于长期受"外控式"学校管理模式影响,教师工作被动,观念滞后,工作缺乏激情与创新,从而严重影响学校教育教学质量的提高.本文着重对校本管理的起源、在我国的发展现状以及如何促进教师专业发展进行论述.     

论高校教学工作中的"师德建设"与"生德建设"

本文阐述了高校教育管理中过多强调"师德建设",而忽视"生德建设"引发的实际问题,强调高校教育管理体制在加强"师德建设"的同时切不可忽视"生德建设","师德建设"与"生德建设"相辅相成,才能更加有效地促进教学质量的提高与教学改革的发展.     

生命教育引领生本学堂——许育志老师《用发展的观点看问题》课堂观察研究

生本学堂,需要教育工作者秉承正确的教育理念,"以学生的发展为本"。教师转换角色,成为课堂的组织者与引导者,成为学生学习的伙伴,组建起"学习共同体",用生命性教育理念引领全局,关注生命性教育理念目标实施,追求生命性教育理念逻辑呈现,让生命教育理念熔铸教育活动的每一个环节中。     

初中数学学法指导

多数学校对教师教学的要求强调领会课程标准、驾驭教材较多,因此教师钻研教材多,研究教法多,而研究学生的学情较少,因而选择适合学生认知过程的教法也少.实践证明忽视了"学","教"就失去了针对性.教学质量的高低,很大程度上取决于学生的学习态度和学习方法.     

汇聚地域劳动文化 助力学生品格成长

"学生品格成长"作为新时期学校教育价值追求之一,其价值是生命发展的本质追求。引导师生在架构目标、建构课程、开展活动、锻铸内涵的过程中实现"品格成长"。     

浅谈当前学校德育课教育

学校的德育课"是对学生进行马列主义毛泽东思想基本常识和社会主义政治、思想、道德教育的课程","是学校思想政治教育的核心和重要途径"。这就决定了必须把德育工作贯穿于思想政治课的方方面面,贯穿于思想政治教学的全过程。     

中高职衔接人才培养的问题与对策研究

中高职衔接是为了推动中等和高等职业教育协调发展,系统培养适应经济社会发展需要的技能型特别是高端技能型人才;中高职衔接也是中职学校实现由终结性教育走向终身性教育的主要手段,是终身职业教育体系构建的重要组成部分。     

论班级工作的五种有效方法

班集体作为学校教学活动的基础单位,作为学生成长过程中的一个重要组成部分,是教师耕耘的园地,是学生成长的摇蓝.其管理水平的高低,对学生健康全面的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用.在多年的班主任工作中,作者通过实践总结出一套班级工作"12345"."1"即坚持"一个标准","2"即调动"两个积极性","3"即依靠"三个方面"的力量,"4"即发挥"四套班子"的作用,"5"即注重"五育"的培养.     

校本管理与教师专业发展研究

校本管理萌芽于20世纪70年代的美国,强调权力下放,主张学校应有自主决策权,其主要目的之一是促进教师专业发展、提高学校教育教学质量。我国由于长期受"外控式"学校管理模式影响,教师工作被动,观念滞后,工作缺乏激情与创新,从而严重影响学校教育教学质量的提高。本文着重对校本管理的起源、在我国的发展现状以及如何促进教师专业发展进行论述。     

教师评价与学校管理

教师评价,在我国还相当薄弱,或者说尚未建起科学的评价体系,学校往往以学生的考试成绩来衡量教师教学水平的高低和工作的好坏。这种"重结果、轻过程","重表象、轻实质"的教师评价,往往会把学校教育引入误区。为了进一步提高教育教学质量,在学校诸多的管理工作中,应该把科学的、客观的教师评价工作,作为实现学校管理科学化的突破口。     

基于精神分析理论对我国幼儿性教育问题的思考

幼儿遭受性侵的事件频繁发生,主要是因为幼儿性教育被误解及忽视。精神分析理论认为幼儿存在性需要,且性需求是否被满足影响一生的发展。为此,必须正视幼儿性教育,提高其重要性,并创建具体的方法来保护和促进幼儿的健康成长。实施幼儿性教育不单是家长和幼儿教师的责任,同时也需要整个成人群体的关注。     

绘本在幼儿性教育中的应用及分析

家长和幼儿教师缺乏相应的性教育知识,自身性教育素养偏低,在对孩子进行性教育时,需要借助相关科学的性教育教材。本文将分析将绘本作为开展性教育主要形式的合理性及局限性,探讨如何将绘本在性教育中的优势最大化及如何解决其局限性问题。     

厚积薄发续写辉煌——记石家庄市第八十一中

石家庄市第八十一中学(原华药学校)始建于1957年,是一所具有五十年历史的十二年一贯制的完中.学校建校50多年来,创造了一个又一个辉煌.1990年该校的生物学航天方案"失重对草履虫生长和繁殖的影响"搭乘美国航天飞机升入太空.学校先后获得"高中毕业班教学质量先进单位"、"常规管理一级学校"等荣誉称号.学校依据"心理教育"这一特色,成为中科院首批心理健康教育试验学校之一.     

医学院校研究生性心理健康水平调查

本研究的目的是调查医学院校研究生的性心理健康状况,调查对象为北方某医科大学在读研究生476名,调查内容包括性态度、性知识水平和性教育需求三个方面。调查结果显示,研究生的性态度保守、性健康知识严重缺乏并对性教育有着强烈的渴求。研究者建议对研究生开展婚恋教育、性心理健康教育和防范性传播疾病的教育。     

尽责品格教育融入校园自力文化

初中阶段是学生良好品格锤炼与形成的关键期.学生在这一时期思想往往不够成熟,比较迷惘,不知什么是该做之事、应尽之责.在实施德善品格教育课程的进程中,我校围绕"尽责"这一高级品格开展了品格教育系列活动.同时,将这一品格教育融入于我校特有的自力文化中,形成更为良好的德育育人氛围.学生通过德育实践活动,在自力文化氛围中,必将会...