赣南师院出实招提高毕业生就业竞争力

盲目选择就业岗位,是导致当前大学毕业生就业难的一个重要原因。对此为提高毕业生的就业竞争力,赣南师院增设了职业生涯设计课。赣南师院在省高校中最早成立了大学生职业发展协会,通过举办讲座、主题班会等形式帮助大学生进行自我潜能开发与职业生涯设计。赣南师院还将配备100余名专职素质导师,将素质拓展训练和职业生涯设计纳入全校学生日常学习范围。同时,赣南师院将社会成功人士请进课堂,开设了形式多样的大学生职业生涯设计系列讲座,几乎每场讲座都吸引了千余名大学生前去听课。(邹永华钟小明)赣南师院出实招提高毕业生就业竞争力@邹永…     

层层诱导 水到渠成——《称赞》第二课时教学设计

赣南师院“校园一卡通”系统建设日前正式启动。如今的赣南师生无论在校园何处，如果想消费，刷卡就行了。这是该校近期投入运行的“校园一卡通”带来的新景观。     

以数字化转型探索高等教育发展新样态 上海大学迸发“数智”力量

<正>化身卡通人物,撸猫撸狗、坐热气球、校园寻宝、旁听讲座、踢球游泳……美术学院教师蒋飞和他的研究生们创设的“上大元宇宙”深受学生喜爱,他们可以在现实与虚拟交融的“数字孪生校园”中解锁全新生活体验。近年来,这些因数字化转型所带来的全新变化在上海大学屡见不鲜。高等教育数字化是高等教育发展的新赛道。上海大学将数字化转型作为高质量发展新引擎,以高水平的信息化引领一流教育教学,将信息化与教学、管理、人才培养等深度融合,全面推进学校教育数字化转型工作,加快学校高水平大学建设与高质量发展。     

在数字化中实现学习型校医——法国大学数字化建设的思考

知识经济和信息化浪潮使大学成为社会发展的引擎,通过数字化建设与学习化校园,成为促进学生学业成功、提高大学质量和知名度的重要举措。法国大学数字化建设、实现学习化的过程及措施,可以为我国大学数字化校园建设提供一些借鉴.     

e-Learning投入的三大可见收益

作为数字化校园建设的一部分,教学信息化渐渐受到国内高校的关注。全校性教学信息化的投人多集中于课程管理系统,而学科特色性的数字化教学仍处于学科乃至教师的自我发展阶段。e—Learning（数字化学习或网上学习）在许多高校被视为与平常教学不同的“另类”,只能作为正常教学的补充。比如,国内学校往往不能接受教师出差时通过网上教学平台对学生授课,而这原本是吸引发展上升期的教师不放弃教学的有效手段。     

在数字化中实现学习型校园——法国大学数字化建设的思考

知识经济和信息化浪潮使大学成为社会发展的引擎，通过数字化建设与学习化校园，成为促进学生学业成功、提高大学质量和知名度的重要举措。法国大学数字化建设、实现学习化的过程及措施，可以为我国大学数字化校园建设提供一些借鉴.     

浙江大学:支撑服务推动发展

浙江大学信息化建设始终以立足高等教育改革发展全局,结合当前工作实际需求,以提升办学水平和质量为依归,构成与物化校园互动的数字化大架构.在十二五期间提出建设“学术创新,公共资源服务,E大学传播服务、智慧校园支撑服务”等四大工程.为有效推进这四项工程的进展,2014年浙江大学提出以构建支撑在线网络教育的信息化环境为龙头,通过扩充信息化基础设施的容量,深化公共服务平台的功能,新建一批部门重点应用及优化运维服务保障等技术手段,进一步完善信息化标准体系和开展多层次信息化培训等工作机制,服务教育教学及推动发展改革.     

校园一卡通和数字化校园

本文介绍了中国科技大学“校园一卡通”工程的应用范围、系统结构及安全策略。“校园一卡通”系统是数字化校园的重要组成部分,它为数字化校园的建设提供了全面的数据采集和良好的信息共享环境。“校园一卡通”的实现,必将推进学校各部门的信息化管理,也将进一步促进数字化校园的建设进程。     

数字化校园:理想与现实

在全球化与信息化时代,数字化校园是信息技术推动大学变革的重要表现形式。然而,尽管信息技术拥有促使高等教育转型的潜力,但要想使之变为现实。则涉及多种复杂因素。本文从信息技术与大学的学术文化,知识型组织以及信息技术应用模式之间的复杂关系入手,多方面分析了数字化校园对大学发展的意义以及可能影响数字化校园建设与应用的诸种因素。作者认为,学术文化、组织管理模式和应用方式等因素共同决定着数字化校园之成效。最后,文章还提出了若干数字化校园建设的原则。     

高职院校数字校园建设刍议

当今全球已经进入信息化和数字化时代,数字生活也进入了校园,新型的电子书、网络教室、网上考试、自动辅导教师、网上实践操作,等等,这些正逐步成为现实。自动化、高效、便捷、操作性强是高职院校工作与管理所期望的,因此,实现数字化校园建设对高职院校来说势在必行。     

论“精气神”

大学精神是大学文化的核心,是一所大学在办学历程中所形成的文化积淀和独特的品格特征,反映一所大学的办学理念和价值追求,是激励大学发展的重要精神动力。大学精神在大学发展中不仅有着重要的作用,而且在构成大学综合竞争力的诸要素中,大学精神居于核心地位。作为赣南师院的大学精神,“精气神”的内涵十分丰富,是师院人宝贵的精神财富和学校事业不断发展的不竭动力。     

赣南师院出实招提高毕业生就业竞争力

赣南师院为提高毕业生的就业竞争力,从今年起增设了职业生涯设计课。赣南师院在我省高校中最早成立了大学生职业发展协会,通过举办讲座、主题班会等形式帮助大学生进行自我潜能开发与职业生涯设计;赣南师院还将在本学期设立100余名专职素质导师,将素质拓展训练和职业生涯设计纳     

建设校园一卡通 实现校园数字化

校园信息化建设的核心是发展数字化校园。校园一卡通关系到全校师生的衣食住行及学习的方方面面,可以说是数字化校园建设的基础与重点。校园一卡通系统的应用,能真正地实现“一卡在手,走遍校园”,从而全面提高学校的管理效率与管理效益。     

六大系统构建"数字民大"

2003年,一个涵盖了中央民族大学全部信息化的数字化校园建设工作全面启动,经过国家“九五”、“十五”、“211工程”的建设,由校园一卡通、数字化网络教学环境、校园网升级改造、管理信息系统和数字图书馆等子系统构成了今天的“数字民大”。“十一五”期间,“数字民大”将在现     

探索数字化校园建设规律 走可持续发展之路

2006年是中山大学信息化建设的服务年,是中山大学数字化校园建设一期工程结束,二期工程正式启动的一年,也是进一步探索数字化校园建设规律、管理规律、技术规律、运行规律、应用规律、效益规律的一年,更是数字化校园建设走向全面应用,走向成熟、走向可持续发展的一年。数字化校园建设一期工程投产中山大学数字化校园建设一期工程从2001下半年开始进行技术调研和概念构想,2002年列入学校“十五”发展规划和985工程计划,并开始正式实施,至2006年已经完成,进入了投产和全面应用阶段。在2006年6月20日学校举行了隆重的数字化校园建设一期工程建…     

构建数字化教育数学信息空间

2003年9月,江苏无锡安镇实验小学本着“以信息化建设拓展课程改革新领域,以数字化校园打造素质教育新时空”的指导思想,以构建数字化教育教学信息空间为目标,正式启动了数字化校园工程。通过逐步完善学校计算机网络等多个信息化系统,积极利用现代信息技术,努力构建小学教育的管理信息空间、德育信息空间和教学信息空间,大力推动学校的教育信息化、现代化进程,进一步促进学校教育事业的发展。     

推进信息化工程建设数字化校园

在推进教育信息化工程背景下,文章探索了建设数字化校园的目标、内涵及其相关措施.强调以信息化推动教学现代化,全面提高教育教学质量和办学水平,加强网上教学建设、数字化图书馆建设以及信息化工程基础设施的进一步完善,为培养高素质人才队伍奠定基础.     

加强高中英语教学中网络信息的应用

在全球信息化进程越来越快的今天,世界各国政府都把信息化教育放在重要的位置上,并把“利用电脑和网络实现新的教学模式”作为重要课题。学校是人类知识诞生与传播的主要场所。在网络大行其道的信息时代,尤其是在教育信息化、数字化和远程化的进程中,校园网络成为了教育三化基础平台,校园信息、化应用是将以计算机为主体的现代教育教学设备联成网络,配备必要的软件系统,开成集教学管理、网上信息发布、网上教学与信息交流、无纸办公为一体的校园信息系统。     

成人高等院校的数字化校园范式建构

（一）数字化校园的由来。美国克莱蒙特大学的教授凯尼斯．格林（Kenneth Green）早在1990年发起并主持的一项大型科研项目“信息化校园计划”（The Campus Computing Project）中就提出了数字化校园的概念，是数字化校园概念最早的提出者。     

网络化教学对传统教育观念的冲击

首先要界定的是：本文所讨论的“网络化教学”并非目前被炒得沸沸扬扬的“网上大学”、“虚拟大学”之类,而是“数字化校园组合(DCC)”。这是一种在几所大学里联网,共享教学课程、教学内容、教学资料,向社会传送的教学方式。如果说,通过国际互联网进行教学在目前还只是一种尝试,离我们还很遥远,那么,