培养跨文化交际意识提高外语交际能力

随着经济全球化，世界各国各民族之间的跨文化交流越来越频繁，但在跨文化交际过程中，由文化差异引起的文化休克（culture shock）现象却屡屡出现，成为跨文化交际顺利进行的一大障碍，以第二语言习得理论和跨文化交际学理论为基础，简要分析了跨文化交际意识的内涵，阐述了培养跨文化交际意识的重要性，提出了如何培养跨文化交际意识以提高外语交际能力的建议。     

高度重视跨文化交际对语言学习者的重要性

本文论述了跨文化交际的意义与跨文化交际中存在的问题，提出在外语学习中应重视对文化交际内容与方法的学习。在此基础上论述了几点关于跨文化交际中出现的文化差异和学习方法及策略，强调在意识上对跨文化交际的教学要有所认识，有所了解。以期学习者更好地掌握跨文化交际的方法以及合理地解决跨文化交际中存在的问题。     

谈跨文化交际

从跨文化交际的概念入手，分析跨文化交际的理论模式，并通过中美文化的比较，探讨跨文化交际的要素及可预见性。     

关于跨文化非语言交际的几个问题

随着国家间交往的频繁，跨文化非语言交际日显重要。本文就跨文化交际与非语言交际的定义、非语言交际与语言交际的关系、跨文化非语言交际的差异性、掌握跨文化非语言交际的现实意义及途径等几个问题进行了阐述。     

国际经济领域的跨文化意义

指出了国际经济交际是一种跨文化交际，探讨了使国际经济交际成为跨文化交际的三个制约因素：跨文化感知问题；对反馈信息的判断问题和逻辑和话语的规则。并指出了影响跨文化交际的因素。旨在说明国际经济领域跨文化交际有着重大的意义，无视文化因素就会导致交际的失败。     

高专非英语专业学生跨文化交际能力的培养

培养学生的跨文化交际能力是当前大学英语教学的主要任务之一。根据我校非英语专业学生的跨文化知识和跨文化交际能力现状，阐述培养高专非英语专业学生的跨文化交际能力的重要性，针对性地提出跨文化交际能力培养原则和途径。     

跨文化交际与英语教学

随着科学技术的不断发展和国际交往的日益频繁，跨文化交际日趋重要地，必不可少。因此，让学生了解跨文化交际知识，跨越文化障碍，提高跨文化交际能力，对于搞好英语教学，为我国科技事业的发展培养出高质量的复合型人才具有十分重要的意义，中西方文化存在较大差异，跨文化交际以及跨文化知识的导入方式与英语教学关系密切。大学英语教学就应注重提高学生的跨文化交际能力。     

跨文化交际能力与跨文化交际英语教学

就跨文化交际、跨文化交际能力及在我国采用跨文化交际法进行英语教学作了简要的概述．文章提出：有效的跨文化交际不仅仅是一个语言技巧问题，还涉及到许多文化因素，即在学习英语的同时，要熟悉和了解英语国家文化和中国文化之间的差异．采用跨文化交际法进行英语教学能使中国学生对中英文化差异产生敏感，跨文化交际能力得以提高．     

外语教学与跨文化交际能力培养

跨文化交际能力是语言能力、非言语能力、跨文化理解能力和跨文化交际适应能力等方面所构成的综合能力。外语教学的根本目标在于培养跨文化交际的人才，外语教学要涉及到语言、文化、交际三者之间的关系，而它们之间的关系正是跨文化交际的一项内容。     

应该培养跨文化交际的能力

应该培养跨文化交际的能力艾媛一、跨文化交际的不可避免性和重要性由于现代交通电讯技术的发展，跨文化交际的渴望得以实现．人们被迫正视一系列跨文化交际的新问题，跨文化交际已使许多国家认识到国际间的相互依赖关系．这种国际意识有助于改善国际间的沟通和相互理解，...     

跨文化交际中的中国英语和中国式英语

中国式英语容易造成跨文化交际的障碍，而中国英语是跨文化交际的有效工具。研究中国式英语有利于掌握中国英语，从而提高跨文化交际的能力。     

论大学英语教学与跨文化交际

跨文化交际能力是语言交际能力的一个重要组成部分，培养学生的跨文化交际能力是大学英语教学的重要任务之一。依据《大学英语教学大纲》对大学英语教学中进行跨文化交际能力培养的要求，在大学英语教学中进行跨文化交际教学很有必要。     

英语教学中的跨文化交际

跨文化交际在很大程度上影响着对英语的学习和运用，文中解释了跨文化交际的概念，表述了跨文化交际教学的方法及其原则，并结合教学实践论述了在英语教学中如何培养学生的跨文化交际能力。     

谈大学英语口语课程中跨文化交际能力的培养

跨文化交际能力是语言表达能力的重要组成部分。大学英语口语课程对于学生跨文化交际能力的培养还不够重视。本文从大学英语口语课堂上出现的交际失误入手，分析增强学生跨文化意识的重要性和学生的跨文化交际能力滞后的原因，并且提出了促进学生跨文化交际能力的教学方案。     

跨文化交际与外语教学

本文通过对跨文化交际研究的目的及内容的探讨，指出跨文化交际与外语教学密不可分，外语教学的根本目的就是为了实现跨文化交际。     

英语教学中跨文化交际能力的培养

通讯技术的迅猛发展和经济的全球化，使得跨文化交际成为当代人们生活中不可或缺的一部分，因此越来越多的研究者开始关注英语学习者的跨文化交际能力。基于对文化与交际、语言与文化之间关系的系统分析，以及对跨文化交际的界定，本文试着探究跨文化交际能力的培养策略。     

德语教学中跨文化交际内容的导入

分析理解跨文化交际学科的理论，将之融汇于德语教学中的跨文化教学应用中，改变传统德语教学重知识轻技能的严重缺陷，通过跨文化交际教学内容的导入，了解异国文化中异国人际交往的规约性知识，提高文化差异的敏感性，提高语言交际技能，从而真正实现跨文化交际的目的。     

管窥跨文化交际中的文化定势

文化定势是人类认识外界和他人的一个重要的认知工具，对跨文化交际有着重要的影响。文化定势是一个中性的概念，它的出现是不可避免也是必不可少的。它在跨文化交际中起着不可或缺的重要作用，但也对跨文化交际有着巨大的负面影响，它的建立与打破构成了跨文化交际悖论。交际者应该学习超越这个悖论。     

试论母文化学养对跨文化交际的影响

母文化学养对跨文化交际具有十分重要的影响。事实证明，在同等情况下，母文化学养越深厚，跨文化交际的对象愈广，交际的题材愈宽，交际的融洽度愈高，交际的技能愈强。相反，对母文化教育的忽视，母文化学养肤浅，必然限制跨文化交际的能力。因而，在培养学生跨文化交际能力的过程中，应该给予母文化教育以应有的地位，使母文化教学在国家政策、人才培养方案以及教学实践中得到保证和落实。     

应用型高校大学生跨文化交际能力实证分析

文化软实力愈来愈成为一国综合实力的重要组成，大学生作为主力军，应当充分运用跨文化交际的手段，将民族文化推向世界。因此，文章以英语为主要跨文化交际语言载体，从知识、态度和技能三个维度出发对苏州大学应用技术学院学生的跨文化交际能力进行分析，结果表明：学生具有较高跨文化交际意识，但缺乏与之匹配的实际运用能力，学生整体跨文化交际能力薄弱。本研究从提高英语课程文化融合、激发学习动机、提升自主学习意识三方面入手，论述提高学生跨文化交际能力的途径，从而达到文化“走出去”的开放格局。