例谈《机械基础》课的教学技巧

<机械基础>是机械制造及其自动化专业的必学的专业基础课之一,对职业中学机械制造及其自动化专业学生来说,显得非常重要,而且学习难度也很大.文章针对本学科和学生的实际情况,在教学上作了一些探索.     

机械制造基础课教学方法探讨

机械制造基础课是高职学院机械类专业的专业基础课,具有较强的理论性和实践性。它是为学生以后学习专业课打基础,为了能让学生对学好专业课有足够的兴趣与信心,教学方法至关重要。     

搞好机制工艺基础教学的几点体会

机制工艺基础是技工学校机械类专业重要的专业基础课.本课程包含了机械制造专业多学科的知识.学生在学习过程中深感内容繁多、枯燥、杂乱无章.为提高教学质量,笔者做了一些探索.     

机械制造基础课程教学中存在的问题及改革的思考

机械制造基础课程是高等工科院校机械类专业学生必修的专业技术基础课,是工程训练课程体系的理论基础课程和核心课程之一.在分析目前机械制造基础课程教学过程中存在的问题的基础上,提出了多种教学手段相互融合、多课程协同教学、基于特定环节设置的综合性课程设计和学生自主学习管理等方面的改革思路,满足机械制造基础课程目前少课时、多内容、理论与实践平衡发展的新要求.     

职业院校应用型人才培养方案制定与实施

运用学习进程拓扑图,构建课程体系,依据基础课够用,专业基础课适用,专业课管用的三原则,重点增加实践教学环节,培养学生的三大能力,即机械设计能力和机械制造能力以及实践动手能力。重新制定了机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养方案。     

“机械制造基础”课程教学方法的实践与应用

"机械制造基础"是职业技术学校机械、机电、模具类专业的主要专业基础课,是一门理论与实践性很强的重要课程.在教学实践中,教师要从提高学生学习专业课的兴趣入手,注重知识的横向拓展与整合,体现知识的先进性和应用性,围绕学生的实际来探求适合的教学方法,实现教学目的,完成教学任务.     

中高职人才培养边界及课程体系衔接研究——以湖北省中职机械加工技术、高职机械制造与自动化专业为例

在中职机械加工技术专业与高职机械制造与自动化专业的课程体系中,知识断层现象主要出现在公共课中,知识链脱节现象主要出现在专业基础课中,课程内容重复现象在专业基础课和专业课中均存在。中职主要培养学生使用和维护机械加工设备的能力,重在提高操作技能;高职主要培养学生的工艺设计与设备维修能力,重在提高智力技能。在中高职相互衔接的课程体系中,程序性知识避免重复,陈述性知识衔接提升。     

关于《机械制造基础》教学方法的探讨

机械制造基础课是机械类专业和近机类专业的一门主干专业基础课程,内容多,并且具有较强的理论性和实践性。为了能让学生学好本课程,从激发学生兴趣、重视学生的需求、采用先进教学手段及建立合理的考核制度等方面,对课程的教学进行了一些改革与探索,取得了较好的效果。     

加强农科专业基础课实验教学的实践

加强农科专业基础课实验教学是提高农科专业学生创新能力和实践能力的重要途径.通过理顺公共基础课实验教学管理体制,构建农科专业基础课实验教学新体系,深化农科专业基础课实验教学内容改革,加强农科实验教学手段与技术的改革,有效提高了农科专业基础课实验教学的质量.     

试论机械制造基础课堂教学设计

机械制造基础是一门量大面广的机械工程类学生必修的技术基础课,在培养学生知识、素质、能力中起到了至关重要作用。主要任务是通过本课程的学习,使学生具备机械制造技术的基本知识、基本理论和基本方法。通过本课程的学习,培养学生分析和解决机械制造中实际问题的基本能力。     

多媒体在《机械制造技术基础》教学中的应用

《机械制造技术基础》课程是机械类专业学生必修的技术基础课,是一门研究有关制造技术、工艺方法的综合性技术学科。《机械制造技术基础》课程由原来机械制造专业的四大主干课程:金属切削原理和刀具、机械制造工艺学、机床夹具设计、金属切削机床等部分内容精练组合而成,内容丰富、知识面宽。作为训练制造工程师的必备专业课程,要求学生通过本课程的学习,掌握各种主要加工方法的基本原理和工艺特点,了解各种主要加工方法所用设备的基本工作原理和大致结构,了解与本课程有关的     

2003年中职教师在职攻读硕士学位招生学校、专业及考试科目

┏━━━┳━━━━━━━━━━━━━━━━━┳━━━━━━━━━┳━━━━━━━━━━━━━━┳━━━━━━━━━━━━━━━━━━┓┃序号 ┃招生学校名称及网址 ┃ 联系人及其电话 ┃ 招生专业及人数 ┃ 专业课、专业基础课 ┃┣━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫┃ ┃ ┃ ┃ 机械制造及其自动化(30) ┃ 机械设计、机械制造技术 ┃┃ ┃ ┃ ┣━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫┃…     

浅谈机械制造工艺基础课程标准的设计

《机械制造工艺基础》是数控加工技术专业的专业基础课,作为一项重要的实践性教学,可将其分为热加工工艺(制造工艺)、冷加工工艺(零件切削加工工艺)、机械加工工艺规程制定三部分。机械制造工艺作为机械制造(切削加工)专业的基础理论,也是为学习数控刀具、数控加工工艺等相关后继课程和生产实践所必须具备的基本知识,同时更是工艺技术人员的基本技能。     

成才视野下中职机械制造工艺教学改革与创新

正在中等职业学校机械类专业课程中,《机械制造工艺基础》是一门专业基础课,内容繁杂,且实用性、专业性和实践性很强。然而,目前中职学校机械制造工艺的教学中,笔者发现,有些教师认为本课程与《车工工艺学》存在内容的重复而忽视了《机械制造工艺基础》的教学,再加上学生对机械知识缺乏感性认识,可利用的教学资源又很有限,造成很多学生都不能熟练掌握机械加工工艺的基本理论知识。为此,笔者认为,教师应正视目前本课程教学中存在的问     

"机械基础"课的教学改革

“机械基础”是机械制造专业的一门专业基础课 ,理论性和实践性都很强 .该课程的实践教学不仅是提高整体教学质量的手段 ,更重要的是可以使学生把理论知识和实践联系起来 ,实现知识向技能的转化 ,锻炼动手能力 ,增强他们毕业后适应社会工作的实际能力 .为了提高实践教学的有效性 ,激发学生实习的热情 ,笔者在教学中做了一些改革 .1　合理安排实践教学环节机械基础课的实践教学包括两个方面 :金工实习和相关的实验 .原金工实习的安排是第 2学期为钳工、机加工 ,时间为 2周 ,主要是了解典型机床的组成、作用、传动结构及型号、钳工操作 ;第 3…     

谈制图教学中的思想教育

“画法几何及工程制图”是机械制造专业一门非常重要的技术基础课,要想提高本课程的教学效率和效果,必须考虑“教”和“学”两方面的因素,那就是教师的主导作用和学生学习的积极性.而学生是否努力学习,认真练习,在很大程度上取决于认识觉悟的高低,也就是依赖于教师在教学过程中思想教育的成效如何.制图教学大纲明确的把培养学生耐心细致的工作作风和认真负责     

画法几何教学方法探讨

画法几何是工科专业类的专业基础课,无论是电气工程、化工工程、机械制造,还是各种建筑物施工,都离不开各个专业的图纸,图纸是各类工程施工的必要文献。无论是图纸的设计还是图纸的使用都离不开画法几何作为制图和阅读图纸的基础条件。本文仅通过教学过程,采用一些特殊的方法,使学生熟练掌握画法几何,为进一步的专业制图、识图打下良好的基础。     

专业基础课教学方法浅议

一、对中专学校专业基础课特点的认识.首先,专业基础课的许多基本理论,是以普通文化课为基础的,是在应用普通文化课的有关基本知识的基础上进一步深化和发展的,在知识结构上有相当密切的联系.其次,专业基础课既要掌握专业基础理论,又要注重能力的培养,因此,课程内容包括基本原理、计算机方法和实验三个方面,需要通过教学过程不断提高中专学生的独立分析问题和解决问题的能力.第三,专业基础课又有较强的实践性,这类课程的许多习题来源于生产实际.由于以上特点,不仅中专学生感到专业基础课的学习难度大,而且专业基础课的教师也感到,完     

机械制造工艺类课程教学探析

机械制造工艺类课程是机械类专业一门重要的专业基础课,具有知识点散、专业面宽、实践性强和综合性强等特点。本文分析了该类课程目前存在的问题,提出了具体的改进措施,创新性地提出了理论学习、课程设计和工艺实习等多环节一体化教学方法,对机械制造工艺类课程教学的改革创新起到了一定的推动作用。     

浅谈机械制造专业教学

机械制造技术是职业教育中的一门非常重要的专业,也是一门操作性、实践性很强的专业.在机械制造技术的教学过程中,一定要根据本专业的课程特点和学生本身的特点编写教材,设计出科学合理的课程编排,采取灵活有效的教学方法,提高学生的道德品质和专业技术水品.