生物实验设计能力培养与生物实验设计能力考查

生物学科中,实验能力的考查占有很大的比例,除了单纯实验题的考查外,有很多高考生物试题以实验为载体,考查学生的综合运用能力.因此,培养学生的实验能力是高中生物学习的一项重要任务.为了更好地培养学生的实验能力,教师应注重学生生物实验设计能力的培养与生物实验设计能力的考查.那么,在教学中应该怎样做呢?下面谈谈笔者的一些具体做法.     

走出句子仿写的误区

仿例造句是近几年高考考查的热点,考查的形式以主观试题为主,重点考查考生的语言表达能力、想象能力和修辞运用能力,题型多样,综合性突出,对学生语言运用能力的考查较为全面。面对仿句试题,学生在操作时问题颇多,概括起来主要有以下误区。     

第二讲 简单的运动

【考点导析】在近年的竞赛试题中，既有考查所学的物理知识，又有扩大知识能力视野，更有考查学生的学习能力、思维能力的题目，预计在今后的竞赛中更加注重考查物理知识在生活领域中的应用，更加注重考查学生创造性解决问题的能力．     

第二讲 简单的运动

在近年的竞赛试题中，既有考查所学物理知识的，又有扩大知识能力视野的，更有考查学生学习思维能力的题目．预计在今后的竞赛中更加注重考查物理知识在生产、生活中的应用，更加注重考查学生创造性解决问题的能力．     

晶体结构题型分析

晶体结构题目有较好的区分度。它不仅考查学生的观察能力，而且考查学生对知识的迁移能力及空间想象能力。常常可以将数学和化学知识有机地结合起来考查。现将常见题型归纳如下.     

中学化学物质推断题解题方法初探

<正>在中学化学课程的学习中,推断题是考查学生知识能力和综合应用能力较好的题型,这是因为推断题的知识考查点覆盖面很广,而且能准确地考查学生的思维能力和综合解题能力。像常见的物质相关的知识点就很多,例如物质的颜色反应现象、反应特点、俗名等就有较多的知识点可以考查,而这些知识点对学生的综合知识能力的检测很关     

语言仿用,形式与内容的双重要求

语言仿用的考查是近几年高考中一种比较稳定的题型,它与我国传统文化中的对对子有类似的地方,只是要求更为宽泛而已。它既可以考查学生的分析、理解、综合、判断、表达等能力,又可以考查学生的联想、想象、创新思维等能力,是对学生综合运用语言能力的考查,体现了高考“能力立意”的命题思路,因而倍受命题者的青睐!     

实验教学质量检查方法

对学生进行有计划的实验考查,是促进实验教学改革,培养学生实验能力的有效方法之一。考查的方法可用多种形式,考查的题目,要随年级不同而异。如对初中学生应着重考查其仪器的     

中考“渗透型”试题简析

本文所说的“渗透型”试题是指初中数学教学大纲规定以外,高于初中数学教学内容的有关高中甚至大学里的知识内容.这种试题既考查了学生阅读理解能力,又考查了学生接受新知识,适应新问题的能力;既考查了学生融汇贯通,解决实际问题的能力,又考查了学生的创新能力,对激发学生的求知欲望是大有裨益的.     

考试改革的探索

天津市万全道小学为了减轻学生过重的课业负担 ,更好地进行素质教育 ,对考试内容和方法进行了改革 ,取得了较好效果。改革考试内容以往的考试 ,考查学生死记硬背的知识多 ,灵活运用的知识少。这样不利于学生能力的培养。因此 ,他们在考试内容上进行了改革 ,不仅要考查学生的基础知识 ,还要加大对创造性地运用知识的能力的考查 ,加大对动手操作能力的考查。改革考试方法强化平时考查。在日常教学中采取笔头、口头、实际操作、实践活动、课堂提问等形式的考查。平时考查中有坚实的学习基础 ,有较强学习能力和良好的学习习惯 ,并达到一定标准的…     

高中英语短文改错的类型分析

短文改错是高中英语考试中考查学生英语综合能力的重点题型,它不仅能够考查学生对英语词性的掌握和语法的运用能力,还能间接地检测学生的英语书面表达技能,对学生的英语水平有较高的要求。     

中考英语完形填空四步六巧搞定法

完形填空是一项综合技能测试,主要考查学生综合运用语言的能力,并同时考查学生的分析能力.任何难度,任何形式的完形填空都是通过有目的的破坏短文句子或段落之间潜在的逻辑关系来检验学生综合运用语言的能力.     

如何做好英语书面表达的训练

分析近几年的高考试卷可知,书面表达已成为考查学生写作能力的固定题型,占有相当大的比重,而且要求越来越高,一百个词的短文既考查了学生综合运用语言的能力,又考查了学生用英语书面语言表达自己的思想、意见的能力。它要求学生有扎实的语言基本功,具备一定的审题能力、想象能力、表达能力、评价能力等。教师只有在平时教学中有意识地系统训练学生的英语写作能力,学生才能在激烈的高     

成绩考查要有利于能力的培养

为了训练学生的思维,全面考查学生听、说、读、写诸方面的能力,近年来,我们把书面考查和口头考查相结合,综合考查和单项考查相结合,全面考查同部分抽查相结合,初步解决了对能力考查时带来的人员不足,时间浪费,评分标准不好掌握等困难,基本达到了既督促老师重视能力的培养,又较准确、全面地考查了学生的知识和能力。例如,上学期我校     

有效优化高中英语阅读教学策略

高中英语的学习是在一定词汇量的基础上进行阅读的过程。新一轮课改和高中英语对学生的阅读能力有了新的要求:阅读考查学生捕捉时代信息的能力;考查学生情感价值观;更考查学生的思维能力。如何让学生高效地进行英语阅读,是摆在我们面前的一个核心问题。本文分析了如何提高高中学生阅读能力的方法和策略,并针对这些问题,提出了几个能有效提高学生阅读能力及应试成绩的技巧。     

走出句子仿写的误区

仿例造句是近几年高考的热点,考查的形式以主观试题为主,重点考查考生的语言表达能力、想象能力和修辞运用能力.考查题型多种多样,非常灵活,全面地考查了学生的语文能力,但考试失分情况较为严重,概括起来主要有以下误区:……     

生物学解题中的搭桥术

生物学的有些试题尤其是简答题,往往因内容丰富、文句繁琐、信息量大、内在关系复杂,而令很多考生一筹莫展、束手无策乃至望而生畏。这类试题除了要考查学生必备的相关基础知识及其运用能力外,还要考查学生的阅读能力、语言的组织与表达能力,更要考查学生是否有较强的整合信息的能力、归纳与概括能力。这就需要教师指导与训练学生学会驾驭全题,[第一段]     

对高考"杂种细胞筛选"知识例释

近年来,高考题中将有关知识置于现代生物技术的材料情景中,考查学生分析综合能力、实验设计能力,成为高考的热点.选修全一册中关于现代生物技术的内容有细胞工程、基因工程、发酵工程、酶工程(选学).其中细胞工程中关于杂种细胞的筛选问题在高考题中多次涉及,它不仅能考查学生分析推理能力、实验设计能力,同时,还能考查学生获取信息应用知识的能力.     

历史选择题的几种解法

能力的考查主要是体现在材料解释题和问答题等主观题中，因为主观题学生有解释的余地，只要言之成理持之有据，就能反映出学生历史分析能力，高考历史试卷的设计也体现综合考查学生历史学习状况的意图，客观题（主要是选择题）主要考查学生对基本史实的掌握情况，主观题考查学生的综合分析能力和历史思维能力。类似“最佳选择题”一类题型把主观题的考查功能强加于选择题，只实现了史观的灌输，却不利于学生掌握历史基本知识，也不利于学生创新思维的培养。正是认识到这类题型的弊端，所以在最近几年的文科综合试卷中此类选择题已很少见到，…     

中考作文命题专家谈

教育部《初中毕业、升学考试改革的指导意见》中有一段明确要求,"语文考试应着重考查学生的阅读能力和表达能力,阅读能力应以课外文字为主,注重学生对文章的整体感知、理解和领悟能力的考查。写作不碍设审题障碍,要淡化文体要求,鼓励学生写真情实感。有条件的地区还可进行听、说能力的考查。" 从中我们不难看出对中考试题中考查学生灵活运用语文知识能力的强化。就作文命题而言,要求能够更充分反映自己对社会、对生活的真切感受,鼓励学生以"我"手写