结合校内实习基地强化化工原理实验的工程实践能力培养

文章根据化工原理实验的开设现状和特点,以及校内化工实习基地建设初具规模的优势,提出了结合校内实习基地,强化化工原理实验工程实践能力培养的思路。     

建立校内仿真实习基地改革传统生产实习模式

随着计算机教学系统、信息处理系统和模拟仿真系统逐渐进人理工科高等学校并成为重要的教学设备与教学手段，利用它们改革和加强实践教学也被提上议事日程。过程系统仿真技术是一门基于过程系统动态模拟数学模型，并在专用的计算机仿真器上进行试验、研究或训练的综合性高新技术。目前这一新技术在国内外受到普遍关注，并成功地应用于石油、化工、电站、航天等各项领域，产生了巨大社会效益和经济效益。在对这一技术的基本原理、特点及其在实践教学中的适用性进行了大量研究的基础上，我们将仿真培训技术应用于学生生产实习，在国内高校中率…     

依托学科优势建设校内实习基地

实习是实践活动中的关键环节,实习基地是学生实习的重要场所。实习基地的建设是一项综合的系统工程,结合我校材料物理专业的特点、借助学科优势,对校内专业实验室进行整合优化,建立了校内生产实习基地,与校外实习基地形成互补,为学生创造良好的工程实践场所。     

加强校内实习基地建设 切实培养应用型人才

在应用型人才培养过程中,实习是极为重要的实践性教学环节.结合计算机专业特点,对校内实习基地进行规划和建设,通过近年来实习环节的实施,切实提高了学生实践动手能力和工程素质.     

校内实习基地的建设与实践

本文探讨了校内实习基地建设的必要性和指导思想及其使用效果.认为校内实习基地的建设不仅为实践教学提供了良好的环境,促进了我校产、学、研的共同发展,而且培养了一大批“双师型”教师,提高了师资队伍水平.     

基于校内生产实习基地的计算机辅助技术教学

生产实习是工科学生培养的关键环节。在企业进行生产实习由于客观条件限制,存在着诸多不足。校内生产实习基地能够与企业生产实习相互配合,提升教学质量。在建设完成的校内生产实习基地基础上,将计算机辅助技术的应用和学习贯穿于生产实习教学当中。以产品工艺规程设计、夹具设计、夹具装配工艺设计3部分实训内容为支撑,提高了学生的参与程度,加强了理论与实践之间的联系,取得了良好的教学效果。     

基于深化实习基地教学的本科学生工程能力培养模式创新

为了在高等工科教育中培养学生的工程能力,包括观察能力,发现问题、解决问题的能力,选择了一个工程特征鲜明的专业课程作为实例,建立了与理论教学密切对应的宏观环境和微观场景实习基地作为新的教学模式。这种实习教学模式的建立,可以提升教学的效果和品质,使得教学紧跟学科发展步伐,通过深入实习基地和与实践相结合的宽口径教学实习安排,培养和发掘学生的创新能力。通过建立新型的工程实践环境和工程实践教学模式,实现在教学上的做实做细、求质求效,这种走向工业生产实际、扩展专业教学视野、加强与工程实践紧密结合的教学模式,是一种可复制的卓越工程科技人才培养的有效模式,能够使得学生工程能力得到提高。     

关于建立地区性生产实习基地的研究

生产实习是高等工科教育的重要教学环节,然而随着市场经济的发展和高校规模的扩大,目前的生产实习模式已经不能适应培养高素质人才的要求。本文分析了目前生产实习模式存在的问题,讨论了在生产实习中学生不能亲自参与实际生产的原因,分析了建立地区性生产实习基地的可行性,认为建立地区性生产实习基地是培养学生的实践能力和创新精神的有效途径。     

努力营造校内工程环境 提高学生综合实践能力

高等工程专科教育以突出知识应用和能力培养为重点,努力营校内工程环境,是提高学生综合实际能力的有途径。     

浅析校内测量实习基地的建设

本文根据湖南城市学院校内测量实习基地的基本建设情况,介绍了校内测量实习基地的建设的目的、方法和内容。通过测量实习基地的建设,为进一步深化土建类专业的实习改革创造了良好的条件。     

校内教学实习基地建设的探索与实践

实习是理工科专业实践教学过程中一个重要环节,在新的形势下如何达到实习的目标是我们所面对的严峻挑战。目前,大力加强校内实习基地建设,是满足实践教学要求的一个有效途径。文章通过分析现有的实习方法、途径以及存在的问题,提出了相应的解决方法,在校内实习基地建设方面做了一些探索与实践,并取得了良好的效果。     

加强校内外实习基地建设,培养学生实践创新能力

根据新时期经济形势的特点,对以往的实习教学体系进行改革,制订符合实际的实习大纲,投入资金建设校内实习基地,择优选择校外实习基地,辅助现代教学手段和信息,提高了学生动手能力,取得了较好的教学效果.     

依托校外实习基地 培养大学生的工程实践能力

校外实习基地是大学生进行实践训练的主要载体,是培养应用型、创新型人才的重要途径.我们应正确分析和解决实习教学中存在的问题,提高对实习教学的认识,积极创新工作思路,采取有效措施,着力提高大学生的工程实践能力.     

石油工程专业校内外实践教学基地互补模式分析

根据重庆科技学院应用型本科人才培养的定位,结合石油工程专业特点,构建了石油工程校内外实践教学基地互补的特色实践教学模式,对校内外实践教学基地和专业实验室建设等内容及存在的问题进行了系统分析。     

毕业设计与生产实习相结合的校内校企联合实践教学改革

为了培养学生的工程实践能力和动手能力,提高学生工程意识和设计技能,达到国际工程教育认证的标准,针对实习基地数量、现有实习环境不能适应实践教学的要求等问题,提出应以校内生产实习基地为依托,将机械类学生的毕业设计与生产实习相结合,让学生带着问题进行生产实习,使学生从被动学习状态向主动学习状态发展,模拟企业项目运作模式进行毕业设计。同时针对实习经费不足、实习时间较短、指导教师实践能力欠缺等问题,提出应建设校内校企联合实践教师指导队伍,建立校内虚拟辅助生产实习平台,以校内仿真实习加强学生的工程实践能力训练。上述措施在实践中取得了良好的效果。     

对物业管理专业实习基地的探索

实践性教学是高职教育的重要环节,突出实践性教学也是高职教育的特色。由于实习基地是实施实践性教学的基本条件,因此建立和健全实习基地是高职院校的重要任务。对于浙江东方职业技术学院物业管理专业而言,只有建立足够的实习基地和比较完善的实习体系,才能达到既定的教学目标和人才培养目标。     

基于实验室的校内生产实习基地建设探索

针对航空类专业生产实习存在的问题,提出了建设基于实验室的校内生产实习基地的目的和规划,结合校外生产实习和校内实验室资源,设置了零部件展示和识图、设备拆装操作训练、主要设备使用训练、设计和试验训练等实习内容,充分利用了实验室科研资源。这种结合校外生产实习的基于实验室的校内生产实习为解决当前生产实习面临的问题提供了方案。     

强化能力培养,建立校内专业实习基地

本文论述在科学技术迅速发展的时代,培养学生要从重视“传授知识”转变到“发展智力和培养能力”上来。要发展智力,就必须重视能力培养。改革传统的专业实习方式,建立校内实习基地,对于计算机专业来说是一种完全适宜的新模式,已通过实践,取得初步效果。