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桥梁转体施工是指将桥梁结构在非设计轴线位置制作(浇注或拼接)成形后,通过转体就位的一种施工方法.它可以将在障碍上空的作业转化为岸上或近地面的作业.根据桥梁结构的转动方向,它可分为竖向转体施工法、水平转体施工法(简称竖转法和平转法)以及平转与竖转相结合的方法,其中以平转法应用最多.本文论述了桥梁施工工艺的特点、工艺流程及施工方法,认为此工艺为东北地区填补了桥梁转体施工的空白. 相似文献
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折,就是笔画的转换方向。分横转竖、转撇,竖转横、转提,撇转提,提转撇等等。并有方折、圆转之别。横折横折有三种,即圆笔平肩、圆笔留肩、方笔高肩。书写步骤如下: 相似文献
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“有余数除法”在老教材中的一般教法是先教无余数除法竖式,下一课时再教有余数除法竖式。按此教法教下来,我发现先教无余数除法竖式时学生体验不到除法算式书写格式的优越性以及除法与加法、减法、乘法的竖式有何区别;在列有余数除法竖式时,竖式的被除数的下面本该写除数和商的乘积,学生往往受无余数除法竖式的负迁移直接写被除数,每次总要... 相似文献
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孟献刚 《新语文学习(小学作文)》2012,(9):29-32
折是由不同的笔画复合而成的,主要的复合形式有横与竖的连接、横与长撇的连接、撇与横的连接、竖与提的连接等,形式复杂多变而且非常难写,尤其是圆转的折画更容易写不好。折画简单的有横折、竖折、撇折,复杂的有横折钩、竖折折钩、横折弯钩、横折斜钩、横折折折钩、横撇、横折折撇等。一、折画的写法(一)横折的写法:横与竖画的连接叫横折竖,简称横折,其连接处称"折"。折有方折、圆折之分,在"口"字中用方折,在口字框中用圆折,圆折写法与方 相似文献
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《世界儿童(小学生阅读版)》2014,(2):44-48
书写技法：短横右上斜,至右边顿笔转折向左下写撇,横短撇长,注意折角一定要成方折,不要圆转。
书写技法：由竖画和提画组成,也叫“右向钩”。竖长提短,竖可稍向右挺,提画顿笔有力。 相似文献
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实施创新教育 ,培养具有创新精神和实践能力的新型人才 ,是 2 1世纪教育改革的主旋律。那么 ,在中学历史教学中该如何实行创新教育呢 ?一、更新教育观念 ,树立创新思想传统的教育模式是应试教育。受应试教育的影响 ,“学校围着升学转 ,老师围着分数转 ,学生围着题海转”。学生的心灵被严重地扭曲了 ,他们完全处在被动的、机械的、封闭的状态 ,完全丧失了主动的、个性的、独立的思考。在这样一种教育模式下 ,创新无从谈起。这就要求教师在教育教学中必须首先转变观念 ,从创新的角度研究大纲、研究教材、研究学生 ,变“讲台”为“学台” ,变“… 相似文献
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魏素文 《佳木斯教育学院学报》2015,(5)
在建筑行业飞速发展与新型建筑形式不断出现的时代背景下,需要重视创新、优化建筑工程的管理模式,以便有效提高建筑质量,保证建筑施工过程的安全性、缩短施工周期及减少施工成本,从而增加建筑工程的建设效益。本文探讨了创新管理建筑项目施工技术的主要措施,包括强化工程机械与质量视野下的施工技术创新管理,基于全过程视角的施工技术创新管理,完善工程文件角度下的施工技术创新管理。 相似文献
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鲜海平 《七彩语文(小学低年级)》2016,(4):60-61
《雁塔圣教序》为褚遂良五十八岁时书,是最能代表褚遂良楷书风格的作品,字体清丽刚劲,笔法娴熟老成。《雁塔圣教序》的笔画纤细而俊秀,即使是复杂的波磔转笔,也是一丝不苟,毫无须发的遗憾。褚遂良秉承了文人书法家的笔法,在书写过程中却又能把握轻重、灌输力量。此帖在运笔上则采用方圆兼施,逆起逆止;横画竖入,竖画横起,首尾之间皆有起伏顿挫, 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(3)
在铁路施工中,跨越既有铁路连续梁转体施工具有较高的施工难度。所以,需要对相关施工技术进行研究,以便能够不断提升其施工质量。本文就针对转体施工的工艺流程从施工准备、试转、正转等方面逐一剖析了转体施工的关键,希望可以对相关人员起到一定参考作用。 相似文献
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两牧竖入山至狼穴,穴有小狼二,谋分捉之。各登一树,相去数十步。少顷,大狼至,入穴失子,意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄耳,故令嗥;大狼闻声仰视,怒奔树下,号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾,始望见之;乃舍此趋彼,跑号如前状。前树又鸣,又转奔之。口无停声,足无停趾,数十往复,奔渐迟,声渐弱;既而奄奄僵卧,久之不动。竖下视之,气已绝矣。 相似文献
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《世界儿童(小学生阅读版)》2013,(11):32-34
书写技法：短竖末端自然弯曲向右行笔，末端回锋收笔，不出钩。
书写技法：书写技法由横折和竖弯组成，横折均等，上折下弯，角度约90°，不能写成上翘或出钩。 相似文献
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小数乘法的算法是把它转化成整数乘法计算,最后处理积的小数点。其算理可以从两个角度分析,一是积的变化规律,二是计数单位的转化。理是说通了,但学生在列竖式计算时却经常犯困,他们不太能接受小数相乘在竖式中间过程中都变成了整数,而结果又变回了小数这样的过程。如果在列竖式时直接列成整数乘整数并推算小数乘法的结果,既不违背算理,还可以减少认知与书写中的许多麻烦。 相似文献
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这册教材注意继承原统编教材较好的做法,重视概念教学、乘除穿插编排,同时也对教学内容做了适当调整,便于理解和掌握数学基础知识,有利于培养学生的创新意识和实践能力。 一、１００以内加法和减法（二） 本单元是在学生基本掌握了口算两位数加、减一位数和整十数以及笔算两位数加、减两位数的基础上进行教学的。 计算教学 简化加减两步计算式题的竖式写法,不出示三个数连加的竖式写法,强调两步式题写成两个竖式,分步计算,并写成简便写法──把两个竖式连着耳。并说明其中能口算的可以不写竖式,有利于培养学生敏捷灵活的计算能力。 … 相似文献
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王俊海通讯员 《山西教育(综合版)》2014,(2):23-23
“一个纸杯、一张A4纸、一根吸管、两个曲别针、两截塑料绳、三根牙签……”把这些零零碎碎的小物件竖起来,比一比看谁竖得最高。这就是迎泽区大南关小学的一节“DI”创新思维活动课的具体要求。这怎么可能呢？带着疑惑和不解,走进课堂活动小组,学生们有的在思考,有的在动手,有的在商讨,纸杯上面三根牙签插入吸管做底座,吸管上面插入塑料绳。小小的脑袋聚集在一起,一个比一个办法多,一组比一组竖得高。看到这些,我们惊呆了!这就是学生们的想象力和创造力。 相似文献
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百年一遇的金融危机,使与投资息息相关的建筑行业风险加大,施工企业面临前所未有的市场压力、竞争压力、成本压力、金融压力和信用压力,如何积极应对、转“危”为“机”成为必须思考的重要课题,现从企业文化建设这个角度谈点粗浅的看法。 相似文献
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李玉松 《赤峰学院学报(自然科学版)》2009,25(6):59-60
工程施工项目,特别是国际工程项目,存在着多种施工风险,施工风险又具有迁移性.根据不同的需要,从不同的角度,按不同的标准,可以对风险进行不同的分类.风险的处置有风险回避、风险控制、风险自留和风险转嫁四种方式,实际操作中,要针对项目中不同风险的转点,选择不同的风险处置方式. 相似文献
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教学背景
竖式除法在四则运算中是最难的，它综合了加、减、乘、除四则运算，竖式的形式也与加减法和乘法有很大差别。竖式本身是非常抽象又简洁的符号，以至于有人说除法竖式是“变态”的竖式。冈为除法竖式的抽象导致学生学习起来极为闲难．所以教师们在教学时不得不使用应对这个困难的“绝招”， 相似文献
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<正>二十一世纪是知识经济时代,大量需求创新人才。创新人才的培养呼唤创新的教育。我们要以素质教育为契机,大胆克服以往重技能轻美育、重基础轻创造的弊端,遵循发散思维的原则,把学生培养成有前卫意识、勇于创新的人。国家教育部制订的《初中美术教育课程标准》实际上是从"创新、创造、综合性学习"角度,把这一问题提到重要地位,这一转向说明两创教育在现代美术教育中具有重要意义。因此,遵照《初中美 相似文献