浅谈班主任工作中的后进生转化

后进生问题是教育工作中一个十分令人头疼的普遍而严重的问题。他遍及每个学校,每个班级。后进生人数虽少。能量却不小,危害性极大,是一个值得重视的教育实际问题。班主任千万不能因为后进生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化。这些后进生真的无药可救吗？或许班主任的冷眼相看,是把他们推向更为错误方向的助力。     

班主任在后进生教育中的作用

班主任是班集体的教育者和组织者,是学校领导进行教导工作的得力助手和骨干力量。学校的校风取决于各班的班风,而班风关键在于班主任工作态度的好坏、工作方法的优劣、教育艺术水平的高低、组织管理能力的强弱。特别是对差生的教育问题,是同行们探索的课题。 一、融洽的师生关系是打开差生心扉的良药 凡是当过教师的都有这种体会：师生之间的关系对教学尤其是对德育的成效有决定性的意义。我国古代教育家也看到了“亲其师”“信其道”的重要作用,如荀子说：“学莫便乎近其人,学之经（径）莫速乎好其人,隆礼次之”、所以,我们必须建立…     

浅谈班主任工作之后进生的转化

教育者要审时度势,精心策划,运用切实可行的办法因材施教,做到一把钥匙开一把锁,打开学生的心扉,使他们向好的方向转化。后进生是指那些在学习成绩和思想品德两方面均暂时落后的学生。他们虽然人数不多,却是班上的消极因素,若没有做好转化工作,就会影响整个班级的班风。有些后进生也常常是家庭的主要负担。他们若纠集在一起,还会给整个社会风气带来不良的影响。所以,能不能做好后进生的工作,不只关系到一个学生的前途,还关系到一个家庭的幸福、一个班级的荣辱和社会的风气。     

浅谈小学生心理健康教育在班主任工作中的重要性

心理健康是对每个小学生的基本要求．而班主任工作是面对每个学生的全局性工作。因此,班主任在做好小学生心理健康教育的工作中有着独特的优势,而此项工作成效的好坏又直接影响到学生的全面发展和教学质量的提升。可见,在教学过程中,努力加强小学生心理健康的引导和培养,已经成为关系社会全面进步的重大课题,应引起全社会和教育工作者的重视。     

医学院校班主任帮助后进生转变的措施探析

医学院校班主任帮助后进生转变,应通过端正后进生的学习思想,让后进生认识学习的重要性,通过反思寻找后进的原因,以不辜负父母的期待、为将来能承担一定的社会责任和自身的生存发展为学习动力,使后进生在同学的帮助、自身的努力、班主任的鼓励和监督等方面的共同作用下摆脱后进的困境。     

浅谈班主任工作中如何转化后进生

班主任教育管理工作中最棘手而又最重要的工作就是转化后进生。转化后进生工作除了要求班主任要有正确的教育思想观念之外,还要求班主任要有一定的教育艺术和机智。作为班主任,要全面了解后进生的行为和心理特征,然后对其对症下药。只有这样才能转化后进生,才能营造良好的班风和校风的关键。这也是大面积提升教育质量、全面实施素质教育的关键。     

新时期后进生教育的探索与经验

后进生教育是教育工作者的一项重大任务，尤其是班主任工作的一项重大内容，那么作为班主任应如何实施后进生教育呢?我结合工作实际，认为可以分四步走，第一、基本情况调查，进行个案分析，第二、制订教育计划，建立后进生档案，第三、按照计划要求，具体操作实施，第四、教育目标评价，不断巩固提高。     

浅谈班主任工作中的后进生转化

“后进”，从字面上看无外乎“落后、滞后”，而这些“落后、滞后”表现在学习上、行为上，也就有了“后进生”一说。法国教育学家卢俊在《爱弥儿》一文中写道：“人生当中最危险的一段时间是从出生到十二岁，在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就会发芽滋长，以至以后采取手段去改的时候，它们已经扎下了深根，以至永远也把它们拔不掉了。”卢梭话中所提到的“人生当中最危险的一段时间”，     

浅淡班主任如何做好后进生转化教育工作

做好后进生的转化教育是班主任工作的主要内容之一。笔者结合三十多年的教学经验，认为应从以下几个方面着手：①了解情况，分析原因。②掌握心理特征，消除自卑感。③热爱、宽容后进生。④依靠集体力量，做好转化工作。④配合家庭教育，做好转化工作。⑥培养学习兴趣，提高学习成绩。     

浅谈班主任在后进生转化工作中的作用

时光飞逝,岁月如梭,转瞬间我从教已是第八个年头了,这期间面对个性各异的学生,有不知所措的懵懂与泪水,也有进入角色后游刃有余的喜悦与欣慰。然而最让我感到骄傲与自豪的是做了班主任后在后进生转化工作实践中的颇多收获。近几年,在国家素质教育的大好形势下,单纯的迎考教育形式逐渐落伍,各学校也在向班主任要素质教育成绩。而影响班级整体素质的又往往是那些自认为脑子笨,以不屑掩盖自卑,以对抗掩饰不足的所谓的后进生。因此,改变后进生的自我思想认识,从而提高班级的整体素质迫在眉睫,这也给班主任工作增加了诸多压力。     

谈后进生的教育与转化

后进生的教育与转化是班级管理工作的重要内容．为了做好后进生的教育与转化，班主任应该对学生倾注无私的师爱；帮助后进生树立自信心；对学生力戒偏爱，一视同仁；在班级工作中贯彻民主、平等的原则；与家长勤沟通，与任课教师常交流，形成教育合力．     

浅谈大学生思想政治教育

大学生思想政治教育工作,关系到中国特色社会主义事业建设的兴旺发达,结合新历史条件下的特点和要求,从增强责任感、紧迫感和使命感,坚持探索、创新等方面,探讨做好大学生思想政治教育工作的有效途径。     

大学生性心理卫生教育浅谈

大学生中存在性心理问题 ,解决问题的方法是正确疏导 ,开展性心理教育 ,有关人员应开展专题研究。     

浅谈网络教育的新观念

现代远程教育体系正在形成 ,对高等教育改革带来了巨大影响。本文从教学观、人才观和管理观三个方面对此进行说明和分析     

浅谈音乐在素质教育中的作用及高校音乐教育的重要性

本文探讨了音乐的娱乐性、可理喻性、感染性、宣泄表达性等特征及其在素质教育中的不可替代作用,并针对高校学生在非智力方面存在的问题,强调了高校音乐教育的重要性。     

浅谈成人高等教育中素质教育的开展

文中对成人高等教育中素质教育的缺失从管理方面、课程评估体系方面和教师的创新素质方面做了总结分析,并提出了有针对的可操作性对策。     

浅谈成人教育的质量观

质量是成人教育生存和发展的关键,如何看待成人教育的质量?社会上存在两种不同的观点,即“社会本位论”的质量观和“个体本位论”的质量观。这两种质量观只是强调了整个成人教育服务对象的某个方面.不利于成人教育的健康发展,我们应该树立正确的成人教育质量观,以真正确保成人教育的高质优质,从而直接影响人才质量,进而有效地推动社会的进步与发展。     

谈当代大学生的思想政治素质教育

在新的历史时期,加强大学生思想政治素质教育是一项重大而紧迫的战略任务。改革开放近三十年来,大学生的思想政治素质有了全面提高,但应清醒地看到,当前大学生思想上存在一些不容忽视的问题。因此,我们要牢固树立以学生为本的理念,重视校园文化的育人功能,坚持日常教育与网络教育相结合,坚持思想政治工作与心理健康相结合,培育新时代大学生的思想政治素质。     

浅谈当前思想政治工作的功能及策略

本运用“十六大”报告精神，分析思想政治工作在面临新任务、新形势下所具有的新功能，重点论述了当前加强思想政治工作应采取的策略。     

素质及素质教育断想--一种基于"层次"的"本质"观照

如何理解素质及素质教育概念,是教育理论界讨论了很久的一个热点和难点。笔参照化学的方法,把关于素质及素质教育的研究区分为“层次”的和“本质”的两大类,进而在“层次”积累的基础上试作出“本质”的探讨,力求进一步深化对人的素质及素质教育问题的认识。