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张明声 《数理天地(高中版)》2009,(7):25-25
常用的电压表和电流表都是由小量程电流表G改装而成的.电流表G允许通过的最大电流Ig叫做满偏电流,一般为几十微安到几毫安,它的内阻Rg一般为几百到几千欧. 相似文献
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电表改装实验的设计与测试 总被引:1,自引:0,他引:1
金轶锋 《渭南师范学院学报》2005,20(5):26-28
从电路原理出发,给出了电表改装实验中电路参数的计算方法和电路设计的技术要求;并通过对电路中相关物理量两种不同方式的测试,给出了在电表改装实验中正确选择元件、合理配置参数和减小测量误差的具体做法.结果表明,要提高测量准确度,应采用改装表与标准表同时接入电路测量的方式. 相似文献
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中学物理实验室常用的电表大都是在磁电式电流表的基础上改装而成,因为磁电式电流表量程小,允许通过的最大电流、最大电压都有一定的限制,如果测量大电流、大电压就必须将其改装扩大量程。 相似文献
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杨秀芳 《河北能源职业技术学院学报》2010,10(1):67-68,71
电表在测量中有广泛的应用,因此如何了解电表和使用电表就显得十分重要。电流计是用来测量微小电流的,允许通过的电流很小,本文用它来扩大量程。 相似文献
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一般的电压表和电流表都是由小量程的电流表G(表头)改装而来的.改装的原理是:在原电流表表头一端串联一个分压电阻,就成了电压表,并且分压电阻越大,电压表的量程越大;反之,在原电流表上并联一个分流电阻,就成了大量程的电流表,而且,分流电阻越小,电流表的量程就越大.许多同学在分析电表问题时,不善于抓住这一原理,而是从表面现象出发,以致出现错误.下面举冽说明. 相似文献
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高中物理要求学生能灵活应用串并联知识将小量程电流表改装为电压表和大量程电流表,同时能对改装后测量误差进行分析.误差分析是难点,它深层次地考查学生对知识的理解,也是最困扰师生的地方.下面我们就对改装过程中出现的各种误差一一进行分析,特别是对一些似是而非的思路进行辨析. 相似文献
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邓超 《第二课堂(小学)》2009,(Z2)
在中学物理学的电路章节中,我们学习了电阻的串联与并联,电阻的串联与并联的一个重要应用便是电表量程改装,教材上介绍了这一类问题的计算方法与解题技巧,但计算较复杂,同学们容易出错.下面介绍一种简易的计算方法供大家参考. 相似文献
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中学物理实验室中时常用到的电压表与电流表,实质电压表与电流表是由满偏电流小的电流表表头改装而成的.本文讨论实际电路中电流表与电压表的改装及扩程问题. 相似文献
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尹桂秋 《中学物理教学参考》2002,31(7):17-20
“电表改装”的基本原理是串、并联电路的分压、分流知识 .学好该知识点既可加强学生对本章知识的理解 ,又能使学生学会如何应用现有的知识去处理实际问题 ,还能使学生进一步体会如何将实际问题抽象成物理理想模型 ,以培养抽象思维能力 .而要让学生真正掌握好该知识点 ,必须注意如下几个方面的问题 :一、要让学生弄清楚小量程电流表的结构和工作原理小量程电流表是一种磁电式仪表 ,是利用磁场对电流的作用来工作的 ,构造如图 1所示 ,在一个很强的蹄形磁铁的两极间有一个固定的圆柱形铁芯 (蹄形磁铁和磁芯间的磁场是均匀地辐向分布的 ,场强大… 相似文献
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我们实验室常用的电表都是在磁电式电流表的基础上改装而成,因为磁电式电流表量程小,允许通过的最大电流、最大电压都有一定的限制,如果测量大电流、大电压就必须将其改装扩大量程.一、磁电式电流表式成立 相似文献
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中学物理实验室常用的电表大都是在磁电式电流表的基础上改装而成,因为磁电式电流表量程小,允许通过的最大电流、最大电压都有一定的限制,如果测量大电流、大电压就必须将其改装扩大量程. 相似文献
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“电表改装”是在串联电路、并联电路教学的基础上,应用串联、并联的特点和规律,将小量程电流表(又称电流计)改装成电压表和电流表.对此,有些教师将教学重点放在电流计的介绍、电表改装的计算和电表量程扩大倍数的计算上,以便来应付大量的练习.我们认为“电表改装”的知识教学是基础,重点是解决实际问题的技术教育.同时应该设计成探究性教学的方式(包括理性探究和实验探究),从而最大可能地提高学生的科学技术素质和创新能力. 相似文献