补脑，不如让宝宝玩拼图

拼图是智力玩具中的一种,它设计简单,没有什么复杂的构造,且价格便宜,玩法方便．所以受很多孩子的喜欢。不过,要孩子在一定的时间里,将一堆十分混乱、毫无头绪的图块,拼组成固定的、一块都不能错的完整图案,确实是一项很具挑战性的工作。玩拼图可以培养孩子的思维能力。锻炼孩子的耐心、毅力,所以,很多人把拼图玩具比作是补脑的“维生素”。     

多变的图形——大班数学活动

活动背景拼图活动是幼儿园经常进行的活动,也是孩子非常感兴趣的活动。但以往的拼图活动更注重拼图的造型设计与制作,对拼图活动本身所蕴藏的数学     

巧编号码

孩子们特别爱玩拼图．但他们往往把一套套的拼图材料弄乱,每次找起来都要花费许多时间。为了解决这个问题,我在每一套拼图的图片背面都用笔编一个数字号码,不同套的图片使用不同的数字号码。这样找起来就容易了,能干的孩子就可以完成。     

公告栏

让孩子学习自控自控能力有助于你的孩子拥有更健康、更成功的未来。根据一项最新的研究,如果你家的小淘气可以在甜点时间之前抗拒一盘饼干的诱惑,或者可以心平气和地完成一幅拼图,而不会因为挫败把拼图丢得满房间都是,那他就更有可能在长大后成为一个     

表扬孩子聪明，可能导致他逃避困难——孙云晓教育感悟（881—900）

教育感悟881：表扬孩子努力,孩子可能会更加努力;表扬孩子聪明,孩子可能会逃避困难。斯坦福大学在实验中发现,在第一轮拼图测试中被表扬努力的孩子,在第二轮测试中,90％会选择难度较大的任务,而被表扬聪明的孩子,大部分选择简单的任务。那些所谓聪明的孩子,为了保持聪明害怕出且的风险。     

疏忽法规埋祸根

儿子三岁时，对电视上播放的天线宝宝着了迷，商人们也不失时机地推出了各种天线宝宝的拼图。初次发现拼图，儿子如获至宝，非缠着让我买，那么多拼图，该怎样抓住孩子的兴趣，又使拼图发挥最大的教育作用？我的做法如下：     

世博园,我来了

意大利馆内有一座孩子城——奇趣乐园,在快乐拼图活动中我可是连胜三局,得到了专为孩子研制的巧克力奖品,你也来试试吧!蔡佳楠     

谁偷走了孩子的自信与快乐

半年前晶晶两岁生日的时候,妈妈的同事刘阿姨送给她两副拼图,一到是16片的“认识动物和昆虫”．一副是20片的“卡通车”。这几天晶晶老是吵着要玩阿姨给的新拼图,妈妈只好拿给她。但妈妈觉得孩子才刚会拼10片的拼图,16片和20片难度太大了。于是．每次晶晶玩拼图的时候．妈妈都会陪在晶晶身边．当晶晶拼错时,妈妈都会马上说．不对．你找不到的．     

世博园，我来了

意大利馆内有一座“孩子城”——奇趣乐园,在快乐拼图活动中我可是连胜三局．得到了专为孩子研制的巧克力奖品．你也来试试吧!     

结果真的不是那么很重要

前不久,在杂志上看到一篇文章——《原来可以这样拼》说的是加拿大埃德蒙顿一所小学的拼图课。原文内容摘录如下:“一个月前,老师布置了拼图作业。今天,孩子们带来了自己的作品,老师将和孩子们一起分享他们的成果。老师用赞赏的目光浏览了孩子     

孩子,就是孩子

学校就是一幅拼图，由无数块大小、形状不一的零件组成．而这些零件同属于一个类别——孩子。     

我是最后收拾好的

在区域活动中的规则是:游戏结束后将物品收拾好放进玩具筐,最后收拾好的孩子将玩具筐放回玩具柜。当游戏结束时,博博将拼图收拾好放入盒子后,看见对面的卓卓还没有收好,便把已放进盒子的拼图重新拿了出来。卓卓见此情景迅速将拼图扔进盒子,又伸手抢过博博的盒子,然后立即将两盒拼图放进玩具筐,向玩具柜走去。博博立即冲过去抢卓卓手里的玩具筐。他俩互相争抢起来,嘴里不断念叨着:我是最后收拾好的。原来他们争着最后一个收好玩具是为了获得把玩具筐放回玩具柜的机会,以为这样做就说明自己帮老师做事了,是能干的孩子。这说明孩子没有充分理解…     

陈钱林说家教（四）

让快乐游戏为幸福童年护航游戏是儿童的基本需要,是儿童生命的重要组成部分,剥夺儿童的游戏权利就是剥夺儿童的幸福。故事分享：地图孩子三四岁时,我买了中国地图拼图玩具。孩子俩很喜欢,熟能生巧,很快讲出省份的名称和位置。后来,我又买了世界地图拼图玩具,孩子俩同样很快讲出七大洲四大洋的名称和位置,让我很惊喜。     

帮孩子选好课外书

家长在给孩子选择课外书时。应遵循以下四个原则。 一是兴趣原则。根据孩子的兴趣,从开发孩子的智力出发,适当地选课外书。如有的孩子喜欢听故事,有的孩子喜欢做游戏,有的孩子喜欢拼图案……孩子的兴趣是开发智力的基础。因此,家长在为孩子选购课外书时,务必考虑到孩子的兴趣。     

让阅读陪伴你去发现新世界

金斯梅尔学校是美国华盛顿的一所九年制寄宿学校。在这儿,阅读很自由,不分上下课,没有地点限制。“假如孩子能读会读,就可以做任何事,即使离开学校也是这样。我们相信,一位好的读者,会成为好的思考者。”图书馆馆长艾安妮说。语言整合长柯翠娜以拼图打比方说：“教科书只是拼图里的一块,你一定要给孩子更多的阅读空间,才能拼凑完整的阅读历程。”     

在游戏和教学之间——记一次有趣的拼图活动

一最近一段时间的早饭后自由活动，孩子们玩得最热闹的就是拼图。每天早上起床吃完早饭，全班孩子就都自发地组成小组，围在一起全神贯注地选择图片、组拼图形。他们对于这项活动如此迷恋，以至于平日里孩子们经常光顾的建筑区和手工区等活动区，现在已是门庭冷落，无人问...     

帮孩子改掉半途而废的坏习惯

我的孩子兴趣爱好广泛,什么东西都喜欢拿来摆弄一番,但缺乏持久性,一会儿就厌倦了,所以一直是无论做什么事,还没有做完就停止了。有一次,儿子在玩一副拼图,把图拼到一半就想放弃。我赶紧走到孩子跟前,     

生活中的发现

生活犹如宽广的沙滩,金黄的沙滩里蕴藏着许许多多五彩缤纷的贝壳。这些贝壳就等着我们去发现。前不久,我一人在大街上闲逛。走着走着,一辆满载拼图的三轮车吸引了我。我一头栽进拼图堆里,排山倒海地挑拣起来。我选中了两幅,正决定买时,一位年轻的母亲带着一个大约三四岁的孩子来到我的身旁。突然小贩的脸色有些不对劲,带着尴尬的笑对那位母亲说:“您要的那幅已被别人选中了。”说着用手指了指我左手的那幅。我连忙拽紧拼图,摆出一副谁也不能从我手中抢走的架势。小贩生怕逃走生意,急忙边道歉边让那位母亲再挑一幅,或者再等下次。孩子的母亲…     

会"拼"才能"赢"

新课标理念下应运而生的拼图在2005年中考中继续走红,成为令人瞩目的亮点.拼图是一种益智游戏,充满着智慧与挑战,能增添生活的志趣,但更重要的是丰富多彩的拼图世界蕴含着丰厚的学问,是对学生动手操作、观察实验、空间想象、综合分析等能力的考查,是符合新课标理念的好题类.现选择2005年有关拼图的几例作浅析,以飨读者.     

识字与识趣

关于育儿,热议的话题之一是:孩子0～3岁时学识字好不好。其实,这个问题我没有碰到。我的孩子学说话很晚,2岁以后才开始比较流利地说话。不过,我们从来没担心这会是什么问题。所以当我看到那些一岁半的孩子会背读唐诗、儿歌,也只是一笑而过。但是,儿子在2～3岁期间特别迷恋拼图,那些适合四五岁小孩玩的拼图,他都能极其耐心地独立完成。我也看了大量的资料,说3岁到6岁是孩子识汉字的好时段。我期待儿子会喜欢上中国文化,所以趁着他还是学前年龄,没有功课的压力,就尝试着教他识读汉字。