教师为何失败——读《孩子为什么失败》有感

最近我看了《孩子为何失败》这本书,作者约翰,霍特以朴实的语言,指出了一个我们常常回避的真相,那就是,孩子们原本生来就是聪明的,他们天生就是一个学习者,那些课外机智伶俐、善于观察分析、想     

失败，及其生态——评《孩子为何失败》

最初,幼小的心如含苞的芽。渐舒展,有了轻抚外界的触须,伸探、迎逢,与外界密切交流,不停展进j儿童与生俱来的学习力,不屈不挠的进发姿态,是天地神奇的赋予。可惜,进入学校后,这样的禀质竟然无法接续,取而代之的,是学习的恐慌与失败的蔓延。     

失败,及其生态——评《孩子为何失败》

最初,幼小的心如含苞的芽。渐舒展,有了轻抚外界的触须,伸探、迎逢,与外界密切交流,不停展进。儿童与生俱来的学习力,不屈不挠的进发姿态,是天地神奇的赋予。可惜,进入学校后,这样的禀质竟然无法接续,取而代之的,是学习的恐慌与失败的蔓延。不少人无视这些失败,因为相信总是有人会落后的,可问题在于,校     

“看见”孩子们的失败——读《孩子为何失败》

朱光潜先生写过一个故事,有人说和自己的妹妹在一个家庭共同生活了多年,但直到两人的母亲去世那一刻,他才"看见"她。既然"熟视",为何"无睹"?又因为什么机缘而"看见"?——"看见"的说法,实在大有意蕴。不过巧的是,我想我不经意间"看见"了《孩子为何失败》一书。我是说,这本书一直就在我眼皮底下晃悠,但以前我充其量只是在"看"它或者"看到"了它,发现它的价值,只是最近的事。     

日将创立《失败学》

日本科技厅日前设立了一个令人耳目一新的机构——“活用失败知识研究会”。它的任务是构筑“失败学”,即把科技领域里发生的事故和失败等搜集起来作为“知识资源”,以从中获取有益的经验。构筑“失败学”的主张,是科技厅长官的咨询机构“关于 21世纪的科学技术恳谈会”在 6月初发表的一份报告中提出来的。这份报告认为,新的知识和发现以及新技术的开发不少是建立在不断失败的基础上的,把从事故和失败中得到的教训作为社会共有的财产,是提高技术可靠性的有效手段。历此,报告建议搜集各种事故和失败的事例制成数据库,并把它们活用在…     

杨志承包为何失败?——《智取生辰纲》新析

杨志承包为何失败呢?用如今的眼光来分析,除了北宋社会阶级矛盾尖锐,世道不平,人民群众怨声载道等等这些杨志无法摆脱的客观原因外,还有杨志主观世界的原因。这原因就是:杨志在承包押送生辰纲任务的过程中,与其他14人(老都管、俩虞候、11个军健)的关系没处理好,没有做到利益共享、民主管理、风险共担。一看杨志在处理与其他14个人的关系中没有做     

崇高的信仰 坚定的追求——读《他们为什么选择中国共产党》

由刘金全、毛胜编著、贵州人民出版社出版的《他们为什么选择中国共产党》一书,是献给中国共产党91岁生日的一份大礼,《他们为什么选择中国共产党》,是一首宏大主题的主旋律颂歌。全书通过100位道路不通、经历不同、目标不同的人,从主义、信仰、理想、希望、道路、革命、大义、光明、事业、友谊等十个方面,记载了他们都共同选择了中国共产党这一客观事实,告诉人们一个颠扑不破的真理:中国共产党是历史的选择,是中华民族的选择,是中国人民的选择,是中国实现伟大复兴事业的选择正如胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话中指出的那样:事实充分证明,在近代以来中国社会     

他们为什么在应用题上失败了——课堂观察与诊断案例一则

从一个失败的教学案例中发现如下问题:1.任务指向不明确。2.对问题的实际意 义,所涉及的数学概念和数学理解重视不够。3.教师包办任务。4.示范问题解答行为不 足。5.座位偏好,学生偏好。     

追问的追问——评周志雄《生存境遇的追问:张洁论》

<正>中国当代文学史上,张洁及其创作与影响是无法绕开且不能不书写的。但是,对于张洁的研究成果,就专著而言并不多见。周志雄的专著《生存境遇的追问:张洁论》(以下简称《张洁论》,人民文学出版社2012年版,国家社科基金后期资助项目)全面、深入、立体、系统地对张洁及其创作进行了阐释,是一部才思敏锐、见解独到、功力厚重、文笔流利之学术著作。突出地体现在如下几方面。     

鼓掌为什么——追问教师的课堂观

前不久．我有幸观摩了江苏省青年教师作文教学优质课。听课期间．我曾不止一次地为青年教师们精湛的教学技能所折服，也曾不止一次的听到不绝于耳的掌声。记忆犹深的还是那节《风筝》的习作指导。课上，教者为学生设计了“风筝推销”这一情境，要求学生在推销时能结合风筝的历史、特点、作用等方面介绍本公司的产品。     

作为教师,我是谁?——来自电影《孩子王》的追问

<正>教师是谁?不同的时代背景下,社会各界赋予教师不同的角色:园丁、人类灵魂的工程师、学生成长的引路人……但是每一种对教师角色的清晰描述似乎都无法让我们抵达"教师个体的真实存在",触摸到教师作为一个人的起伏脉动。通过电影的深入描绘,我们得以从一个第三者的全知视角来"窥探"在某个特定情境中个体的存在,在一个更为广阔的历史、文化脉络下理解教师。陈凯歌导演拍摄于20世纪80年代末的《孩子王》(由阿城同名小说改编),从某种程度上来说可以看作一部教师"老杆"成为孩子王(教师)的生活史。镜头转换之间,我们得以超越时空,     

工人阶级的命运与前途——读恩格斯《英国工人阶级状况》

恩格斯所著《英国工人阶级状况》一文揭示了英国工人阶级和资产阶级的道德面貌及其产生的原因和发展的基本规律,对唯物史观和科学社会主义的创立以及马克思主义政治经济学的形成起了巨大的作用,大大推动了社会主义从空想到科学的发展,对于提高无产阶级的阶级觉悟和推动国际共产主义运动具有重要的理论价值和实践意义。认真研读马克思主义经典作家的著作,对提高我们的研究水平和推动中国特色社会主义建设事业的健康发展都具有重要的现实意义。我们应该重视对经典作家思想的学习和研究,学习恩格斯的调查研究方法,紧紧围绕工人阶级做文章。     

为什么说知识分子是工人阶级的一部分?——学习《邓小平文选》的一点体会

<正> 粉碎“四人帮”不久,在“左”的思想还严重禁锢着党内相当多的同志的头脑的时候,邓小平同志就鲜明提出:“知识分子的名誉要恢复。”(《邓小平文选》48页,以下简称《文选》)。一九七八年初,邓小平同志更明确地指出:总的说来,我国知识分子的绝大多数“已经是工人阶级自己的一部分”,(《文选》86页).我国的科学技术队伍,“不愧是我们工人阶级自己的又红又专     

正确认识当代工人阶级——《工人阶级不吃香了吗》讨论综述

苏鲁同志一封《工人阶级不吃香了吗》的来信，在本刊刊登后，反响较大，有赞同者、有反对者，本刊从第六期始陆续从大量来稿中作了选登。所谓“锣不敲不鸣，鼓不槌不响”，始至今期，编者以为所载文章基本反映出了大家的心声。至此，本刊辑郭双年、沈琮、陈歧山、孟祥奎、陈思雨、覃素莉、姜兴宏等同志的观点，汇成此文，为该讨论结穴。一、工人阶级的先进性和地位没有变工人阶级是我国近代历史上最先进的阶级，从我们党成立之日起，就把自己定为中国工人阶级的政党，始终坚持工人阶级的先锋队性质，这是写到宪法和党章上的。在实施行为上，…     

为什么他们都喜欢铁罐——对《陶罐和铁罐》一课的反思

课文《陶罐和铁罐》的大意是:国王御厨里的铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐,多年以后,埋在土里的陶罐仍然光洁如新,而铁罐却完全氧化,不复存在。教参规定一课时完成。教学目标是:能联系已学过的课文和生活经验,理解课文说明的道理,学习全面看问题。懂     

为什么他们都喜欢铁罐——对《陶罐和铁罐》一课的反思

课文《陶罐和铁罐》的大意是：国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，多年以后．埋在土里的陶罐仍然光洁如新，而铁罐却完全氧化，不复存在。教参规定一课时完成。教学目标是：能联系已学过的课文和生活经验，理解课文说明的道理，学习全面看问题。懂得要多发现别人的长处。正视自己的短处，正确地对待人与人之间的差异。学会欣赏他人。[第一段]     

为什么结论与论题不符——评《为学》节选

“人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉”,对于这一褒贬奖抑的深长慨叹,历来论者众口一词:由难化易的根本原因是“立志”。如北京师范大学出版社《初中语文教材新探》云:作者用反诘句……得出了明确的结论,那就是由难化易的根本原因就是“立志”。而这一结论又是从蜀僧朝南海的故事得出的,但仔细揣摩这一论据,却只能证明难易转化的根本原因是“为”,而不是“立志”。“为”是难易转化的决定因素,且“为”与“为学”相合,又与论点人之为学“学之,