应用型地方高校材料工程实验室建设探究

地方本科院校在向应用技术型高校转型过程中,建设凸显地方性、工程性特色的实验室,对培养应用型工程技术人才起着至关重要的作用。台州学院在材料科学与工程专业实验室建设过程中,从地方高校在工程技术教育面临的实际问题出发,立足学校"地方性、应用性"的办学定位,提出"一队、双能、四平台、四层次、多元化"的实验室建设目标,通过创建对接地方产业需求的实验室,在实验教学体系、硬件设施、规章制度和师资队伍等方面作了大胆的探索与实践,为提升应用型人才的培养质量,培养与地方产业紧密对接的材料工程应用技术人才提供了较好的平台,取得了明显的成效,具有一定的示范作用。     

地方高校应用型人才工程实践能力的培养

随着我国经济社会的发展与高等教育大众化进程,地方高校把培养应用型人才作为中心任务.工程实践能力培养是应用型人才培养的核心.地方高校培养工程实践能力强的应用型人才,需要科学准确定位,确立先进教育理念,创新应用型人才培养模式,构建特色实践教学体系,创新实践教学管理.     

地方高校化工专业应用型人才的培养模式

本文从地方高校化工专业所面临的困境和问题出发,以平顶山学院化工专业学生实际培养模式为例,探讨了地方高校如何发挥自己的特色,深化改革,构建地方高校化工专业应用型人才培养的新模式.     

地方应用型高校的工程训练教学探讨

结合国内地方应用型高校的工程训练建设,对工程训练的目标、内容、课程体系、师资及硬件等方面的问题进行了探讨,并对这些问题产生的原因进行了分析,希望对地方应用型高校的工程训练中心建设提供参考。     

地方高校化工专业应用型人才的培养模式

本文从地方高校化工专业所面临的困境和问题出发,以平顶山学院化工专业学生实际培养模式为例,探讨了地方高校如何发挥自己的特色,深化改革,构建地方高校化工专业应用型人才培养的新模式。     

应用型地方院校实践教学模式探究

地方院校由于众多原因,在现阶段面临着向应用型院校转型发展的境地,而在转型的过程中,教学模式的改革是首要因素,本文即从应用型地方院校教学的现状,实践教学模式的必要性以及实践教学模式建立途径三个方面谈谈自己的看法。     

应用型高校实践教学模式研究

本文分析了应用型高校在开展实践教学中所面临的困境,并且指出只有充分发挥政府的作用,建立多元化的投融资机制和改革高校管理机制才能实现应用型高校实践教学的良性发展。     

地方高校化工专业工程实践能力的培养

以培养大学生工程实践能力为目标,对化工专业大学生工程实践能力的培养途径进行改革和探索,通过构建多层次实践课程和教学体系、优化教学内容、改革教学方法、创新校企合作培养机制,逐步建立起完整的工程人才培养新模式。     

地方应用型高校基层教学单位实践教学检查初探

实践教学是地方应用型高校本科教学重要组成部分。各种类型教学检查都是保证实践教学质量的重要措施,实践教学有自身的特点,基层教学单位的教学检查分类要合理、内容应当科学设置,基层教学单位实践教学检查常常出现重视不够、管理混乱、制度建设滞后、人员配备不足、检查结果使用不充分或根本不使用等现象。地方应用型高校有关部门应当高度重视,从制度建设做起,加大人力、物力的投入,明确岗位责任,充分发挥督导的作用,加大检查结果的使用,促进人才培养质量的提高。     

地方性大学法学实践教学模式的改革与创新

针对法学教育普遍存在的重理论、轻实践等问题,充分利用地方性大学的社会资源优势,构建符合应用型法律人才培养定位的实践教学体系,以社区法律诊所等为平台,强化实践教学成效,探索法学人才培养的新模式.     

应用型本科电子类人才培养实践教学模式的探索

根据社会对应用型人才的需求,结合厦门大学嘉庚学院电子信息类人才培养中实践教学环节存在的问题,优化应用型人才培养方案,将传统、封闭、单一的实践教学模式改革为开放、活泼、多渠道激发的实践教学模式,在增强学生的实践能力,全面培养学生的综合创新能力方面做了一些尝试。     

地方高校实践教学的困境与出路

目前,地方高校的实践教学存在着管理体制不顺、制度建设滞后、教师队伍缺乏、实验室设置单一、实践基地不足、监控体系薄弱等问题,地方高校要提高实践教学质量,要在明确目标定位、理顺管理体制、强化制度建设、建立质量标准、完善基地功能、建设教师队伍、建立质量监控体系等方面寻找出路。     

高校应用型人才实践能力培养模式研究

突出的实践能力是应用型人才的重要素质。通过阐述实践能力"三层次"提升体系,以提高学生应用实践能力为目标,提出了"理实一体化"教学、优化校内教学资源、引导学生自主学习、强化校企合作、开展科技创新活动等方面具体方案。     

药学专业实践教学模式的改革与实践

四川大学华西药学院加大实践教学模式的改革,多项措施并举,构建多层次实践教学模式、开设药学创新实验、开展内涵丰富的实践活动、实施科研训练"三大计划"、加强实践基地建设等,实践表明,这种多层次、多模块药学创新实践教学模式,有力地促进了学生从被动接受型向主动探索型转变,从而为如何培养药学创新人才作出有益的探索。     

石油化工类专业企业实习教学模式的创新与实践

为了解决学生到石油化工企业实习时"只能看,不能动"的问题,以"创建真实工程环境,培养高层次企业工程技术和管理人才"为理念,校企共建石油化工生产装置实习车间,创新实习教学项目,建立了"数字仿真训练―生产实习车间实训―实际生产现场实习"的企业实习教学模式。     

高职商务英语专业实践教学模式的可行性研究

随着海南社会经济的发展,进一步提高我院商务英语专业人才培养质量是摆在我们面前的极其紧迫的任务。着眼于学生技能培养,大力发展开放式实践教学模式,是从根本上提升高职商务英语专业教学质量的重要举措之一。本文以海南外国语职业学院为例着重探讨高职商务英语专业开展实践教学的困难与障碍以及推动高职商务英语专业建立开放式实践教学模式的设想。     

应用型本科院校校企合作模式研究

与综合性研究性大学相比,由于办学定位和人才培养目标不同,应用型本科院校的校企合作模式有其特殊性。对应用型本科院校在校企合作过程中存在的问题进行深入分析,在借鉴国外职业教育校企合作成功经验的基础上,提出对我国应用型本科院校校企合作人才培养模式的思考与探索。     

地方高校实践创新型人才培养模式研究

以北京联合大学管理学院为例,围绕着应用型人才培养定位,系统化设计了以学生为中心、以实践创新为导向,实现其个性发展的经管类本科人才培养模式;建立了以实践能力培养为主线、课内外有机结合、产学相互融通的教学体系,推动地方高校实践创新型人才培养模式研究与实践。