激光粒度仪在分析样品分散方法的比较

激光粒度仪测试粉体粒度中分散方法的选择尤为重要,对测量结果的影响很大。在湿法测试粉体粒度中,同一种粉体在不同的分散剂和分散媒中,因为不同的分散效果在实际的测量中粒度分布并不相同。选用了多组粉体样品分别用水、无水乙醇、汽油3种分散剂进行了测试比较分析。结果表明,在不影响实验结果的前提下,水为首选分散剂;其次为无水乙醇;最后为汽油。     

导电银浆的单分散超细银粉制备技术研究

研究了化学还原法制备片状银粉的工艺,采用多种还原剂及表面活性剂制备银粉,希望得到一种能够批量生产、且适用于太阳能电池电极导电银浆用的一定粒径大小的片状银粉.研究表明:在室温条件下直接将FeSO_4溶液加入含柠檬酸钠的AgNO_3溶液中以1 500 r/min的速度搅拌,得到了粒径约1μm、形貌良好的片状银粉.产物用紫外-可见分光光度计(UV-vis)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、扫描电子显微镜(SEM)等进行了表征.实验发现:以晶种为模板诱导晶体朝着特定形貌生长时,用洗涤干燥好之后的晶体粉末作为诱导剂比直接用溶液中的小晶体作诱导的效果更好.     

磁流体的制备与分散技术

本文利用酸蚀法和复合法分别制备了复合铁酸锌镍、铁酸锌、铁酸镍、铁酸钡磁流体,通过沉降实验,重点考察了这些磁性纳米粉在水相中的分散方法和技术,对磁性粉体的液相分散技术进行了探讨。     

纳米TiC粉末的分散与表征综合实验设计

纳米TiC粉末具有高强度、高硬度、高耐磨、高耐腐蚀、低热膨胀率、优良的导热导电能力和抗热震性,被广泛用作复合材料的增强体。纳米粉末粒度小、表面能和表面活性大,在储存和使用过程中极易产生团聚。采用胶体分散技术分散纳米TiC粉末;利用TEM、激光粒度分析和Zeta电位测试等手段对纳米TiC的分散效果进行表征。实验研究了分散介质、超声时间、分散剂种类和加量、溶液pH值等因素的影响。有利于培养材料科学与工程类专业本科生综合运用知识、研究科学问题的能力。     

Al掺杂ZnO纳米导电粉体的合成与表征综合实验

采用水热法、溶胶-凝胶法和溶胶-凝胶-水热法3种化学法合成Al掺杂ZnO纳米导电粉体,并对其成分、结构、形貌和电性能进行了表征。通过该实验,学生可以比较完整、系统地了解纳米粉体的主要制备工艺和表征方法,并通过观察不同工艺合成的粉体在形貌和性能上的不同,理解各种纳米材料化学合成方法在合成机制上的差异。     

直接电位法测定牙膏中的氟

本文用直接电位法测定了牙膏中的氟.用预先煮沸并冷却的蒸馏水溶解样品,在溶液pH值为5.5~6.5的条件下进行测定,用标准曲线法计算出样品中的氟含量.线性回归方程为Y=61.693x-79.529,线性相关系数为R=0.9991,样品的加标回收率为99.15%～102.05%,方法操作简单、选择性好、成本低、准确度高.     

分散调控手段对β-SIC微粉分散的影响

采用沉降法、粒度大小表征及显微镜观察作为分散评价手段,研究了分散介质水和乙醇,分散剂和超声波对β—SIC微粉分散的影响。结果表明：β—SIC微粉在不同介质中的分散行为有所差别,在乙醇与水的体积比例为1：1时,β—SIC微粉的分散效果较好。所选分散剂对β—SIC微粉有较好的分散效果,超声分散对稀悬浮液分散效率高。     

TiO2复合光催化剂制备及对染料的降解研究

以Ti(OC4H9)4为原料,采用溶胶-凝胶法制备出光催化剂纳米TiO2和TiO2-Fe2O3复合粉体,并用制得的样品在紫外光催化条件下对刚果红、碱性品红、酸性蓝等三种水溶性染料溶液进行降解实验,讨论了两种催化剂对染料的光催化降解脱色效果。结果表明TiO2-Fe2O3复合粉体对酸性蓝和刚果红的降解效果好于纳米TiO2,两者对碱性品红的降解效果相当。     

化学共沉淀法合成纳米Nd：YAG陶瓷粉体

以碳酸氢铵为沉淀剂,采用化学共沉淀法合成出多晶Nd：YAG纳米陶瓷粉体．采用XRD,SEM,BET等测试手段对粉体的相组成和微观结构进行表征,研究了煅烧温度、反应温度、Al（NO3）3浓度对粉体形貌、粒径以及分散性的影响．结果表明：前驱体在900℃煅烧2h直接生成Nd：YAG,并且随着煅烧温度的升高,粉体粒径逐渐变大,1100℃时煅烧所得粉体的平均粒径约为70nm．反应温度为30～40℃、硝酸铝溶液浓度为0．1～0．2mol／L时,所得粉体为球形或类球形,分散性最佳．     

氧化铝粉体的制备及相结构研究

用碳酸氢铵和氨水混合溶液作为复合沉淀剂制备氧化铝粉体.采用热重分析(DSC-TG)、X射线衍射(XRD)对粉体制备过程中的相变进行了研究.结果表明:采用共沉淀法制备工艺,经过1100℃煅烧4h,可以得到纯相的氧化铝粉体.     

一路走着,读着……

在最后一场雪纷纷扬扬时,我们的小学青年教师教学理论读书班,正春意盎然地进行着。拿起苏霍姆林斯基《给教师的建议》轻轻地抚摩,爱不释手,因为它有一种积淀了丰富教育思想的厚重感;翻开施良方先生的《教学理论》、《学习论》, 高屋建瓴的理论框架也曾让我望而生畏;《新课程标     

试论天性学习与规定性学习

探讨学习的两种性质：天性学习和规定性学习为研究起点,分析两种学习认识的异同和产生的作用,试图从二者的集合相生作用中找出对教育异化现象的解释和解决思路。     

用DV瞄准爱情

爱好成就事业 耿成群站在监视器前,对着新郎喊:"踢球的时候不要看新娘,你是第一次见到她,怎么能老看她.眼神运用不对!你这样看不怕人家当你是流氓啊!"然后他走到新郎面前,拿起足球边踢边跑边示范,这样,很自然地跑过,让足球自然地滚到她脚边.一队人马在郑州市人民公园忙碌着,摄像、灯光、化妆……     

论后悔对人格发展的影响——基于埃里克森理论

埃里克森将人格发展视为自我调整顺利度过每个阶段的"危机",实现每个阶段的"平衡"。后悔往往伴随消极的情绪体验,与内部"不平衡"状态联系紧密,是人格发展需要处理的任务。接受后悔的程度、自我调整以及年龄差异影响个体的生活状态。适应和接受人生后悔经历对人最终实现人格自我完善具有重要意义。     

对赫尔巴特学生观的再认识

赫尔巴特主张在教学中和教学外都要给予学生最大程度的自由,但又反对教育者对学生放任自流。在对学生的态度上,他力图保持“压制”与“约束”、“自由”与“放任”间的平衡,这对当今教育有很大的警示作用。     

网络与未成年人健康成长之思考

未成年人正成为网络用户中的一支不容忽视的群体.网络的"双刃剑"作用明显,特别是网络对未成年人的负面影响引起了全社会的关注.加强网络管理,提供健康文明的网络环境.推进网络德育,提高未成年人的免疫力.社会、学校、家庭密切配合,让网络成为他们的良师益友,促进未成年人健康成长.     

论赖尔的行为主义身心观

分析哲学家赖尔批判了笛卡尔的身心二元论,否认了独立的心的存在,将心灵还原为行为,具有一定理论价值,但同时也面临方法论和本体论上的困难。由于其包含了物理主义的本体论,故成为一种＂无头脑＂的心理学。行为主义如何对待精神存在的事实？这也正是唯物主义必须直面的问题。     

关于重建教师评价工作的思考

教师评价工作既复杂又重要.反思教师评价工作现状,积弊甚多,应以"三个代表"重要思想为指导,重建教师评价工作.重建,是继承、借鉴和创新.发展教育生产力是教师评价工作的根本目的.评价工作应遵循先进性、科学性、客观性、全面性、群众性和法制性等基本原则.要用多元化的标准评价教师工作.构建强调了指导和权重的教师教学工作评价表是开展教师评价工作的关键.师德、课堂教学、教科研、身心健康、继续教育、学科成绩、学生测评等是特别要加强研究的教师工作评价子指标.     

作文批改评语之我见

作文教学是综合语文学科的各种能力 ,培养思考 ,提高表达能力的重要一环 ,是由感知到内部语言（加工酝酿）再到外部语言的心理过程 ,是运用语言文字准确而有条理地反映客观事物 ,表达思想感情的高级思维活动。多年以来 ,作文教学一直是语文教学改革中研究探索的着力点 ,许多有识之士为改变作文教学停步不前、学生作文水平没有真正提高的局面 ,进行了不懈的努力 ,提出了许多新的理论 ,产生了一些新的教学模式和教学方法 ,使得作文教学研究领域里呈现出百花齐放、百家争鸣的景象。但是 ,在诸多研究中 ,人们更多地着眼于作文教学的过程研究和方…     

考试作弊现象调查研究

考试作弊在我国越来越严重,屡禁不止。本文以问卷调查形式对考试作弊进行了一次考查,内容涉及作弊原因和防止作弊的措施等。通过统计分析,我们认为,恰当的方法和得力的措施还是能减少作弊的发生,但要从根本上杜绝考试作弊,还需要尽可能取消作弊有利的考试,提高决策质量。