让爱流淌在学生心田

教师广博的爱就是流淌在学生心池中的水。爱无处不在、无时不有,爱像生命中的一缕阳光,能把心灵的冰雪融化,又像春雨能滋润心田。作为教师,要理解和关爱学生,用真诚的爱心感动学生,用宽容之心对待学生,与学生建立和谐的师生关系。     

让爱浸透学生心田

跨入人民教师这个行列,细细算来将近20个春秋了,20多年的班主任生涯,使我和数百名学子度过了十数载的光阴岁月,使我曾拥有快乐的阳光和清朗的歌声。尽管那段日子很累、很苦,但我心里拥有了甜蜜、满足和成功。寻觅我曾走过的路,反思我曾有过的幼稚,我渐渐有所领悟,当老师,就要当一个有才气、有方法的老师;做班主任,就要做一个富有爱心、浸透爱心于学生心田的班主任。     

让爱洒满每个学生心田

一天,我正在给学生们批阅作业,突然发现小园作业本页脚处有一行很小的字：“老师,我挺喜欢您的,可您为什么不喜欢我呢？”我一时愕然,顿感心情沉重,努力追忆班上最近发生的事,想了很长时间也没找出答案。我只好把小园叫到办公室了解情况：“小园,老师挺喜欢你的,可你为什么觉得老师不喜欢你呢？”没等我说完,孩子的双眼已溢满了泪水。我不好再问下去,     

让爱洒满学生的心田

<正>孩子犹如一本有趣的童书,需要每个老师认真去阅读;孩子好似一朵娇嫩的鲜花,需要老师精心去呵护。在教育教学的过程中,我们要有方法,更要有耐心。哪怕我们一个灿烂的笑容,一个鼓励、赏识的眼神,一句热情亲切的话语都能缩短师生间的情感距离。曾有人说过,老师不经意的一句话,可能会创造一个奇迹,也可能会扼杀一个天才。可见,老师习以为常的言行,可能对学生一生的发展都会产生深远的影响。     

让爱洒满每个学生心田

一天,我正在给学生们批阅作业,突然发现小园作业本页脚处有一行很小的字:“老师,我挺喜欢您的,可您为什么不喜欢我呢?“我一时愕然,顿感心情沉重,努力追忆班上最近发生的事,想了很长时间也没找出答案。     

让爱走进学生的心田

<正>苏霍姆林斯基曾感叹:"从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点、与众不同的孩子."教育的这种反差效应告诉我们:对后进生这样一个"与众不同"的特殊群     

让爱注入学生的心田

<正>著名作家冰心曾经说过:"爱是教育的基础,是老师教育的源,有爱便有了一切"。虽然我才刚刚参加工作两年多,但在这两年多的教学中,我对此深有感触。1.爱是一种责任。我觉得选择教师这个行业,也就意味着从此你便开始了忙碌而充实的生活。每天早上迎着第一缕阳光走进校园,听见学生们真诚的问候,心里有说不出的感动,同时也觉得自己身上的担子更重了。因为每个学生都是一个新的开始,都有一颗丰富而脆弱的心灵,也许在不经意间,教师一个鼓励的眼神,     

让爱滋润学生的心田

每个学生都有着自己独特的内心世界、精神生活和内在感受,有着不同于成人的观察、思考和解决问题的方式。儿童每天来到学校,并不是以纯粹的学生——致力于学习的人——的面貌出现的,他们是以形形色色的个性展现在我们面前的。每一个儿童来到学校的时候,     

让爱滋润学生的心田

辅导员的工作是琐碎的,但意义却很重大.辅导员的一言一行,会对学生产生巨大的影响.一位优秀的辅导员必须不断提高自身素质、工作中讲究艺术性,用爱心播种,用智慧耕耘,和孩子们一同幸福成长.倾注爱心,点燃心灵的火花在工作中,我们要把热爱学生放在第一位,无论成绩好坏,不管是否优秀,我都一视同仁.因为每个学生都有自己的独特之处,闪光之处.     

让爱在心中流淌

“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间……”耳畔常回荡起这首儿时习得的歌曲。其实那时的我,根本不懂得这里的“爱”是指什么,自从走上了教育岗位,成为了一个名副其实的“孩子王”,我才若有所悟。有人问我与孩子们相处得那么融洽,是不是有什么诀窍,其实除了对孩子们毫不吝啬的爱,     

让爱在心中流淌

<正>每一学年初,都是我最头疼的一段日子。给一年级的新生上体育课,就好像在海边赶海捉小蟹,忙活着这只,又跑了那只。即便嗓子"冒烟",也没多大效果,经常忙得我焦头烂额。传统的     

让爱缓缓流进学生的心田

没有爱就没有教育。爱学生是教师的天职,也是教师职业道德的基本要求。教师对学生的爱表现在教师的一言一行、一举一动中。教师一个温馨的微笑、一个鼓励的眼神、一个欣赏的目光、一句鼓励的话语、一个亲切的动作,都会如一泓甘泉,缓缓流进学生的心田,使他们健康、快乐地成长。身教重于言教,让无声的语言缓缓流进学生的心田作为一名人民教师,不仅要业务熟练,知识广博,有较强的教育教学能力,同时还要用自己的一言一行、一举一动给学生做出榜样。教师的言行举止会对学生产生潜移默化的影响,有     

让爱之花绽放学生的心田

教师的一言一行会在学生心中留下深刻的影响,他们像一条管道,源源不断地为学生输送着知识的养料,演示着做人的道理。而一颗颗年幼不经世事的心其实更需要教师真挚的赞扬和关注,这是学生力量和信念的源泉。因此,我们教师应学会鼓励和赞扬,让它成为一种习惯,去温暖一颗颗渴望爱的灵魂。     

让爱洒满弱势学生的心田

正福民街小学有农民工、贫困学生、残疾儿童等近70人,为了让这些孩子能和其他孩子一样无忧无虑的学习、生活,学校领导在他们身上着实下了一番功夫,对他们实行一些特殊关照,通过这些关照让他们拉近与其他孩子间的距离,让他们渐渐消除心理阴影,让他们感觉与其他孩子生活在同一片蓝天下。针对这些弱势群体的学生,学校首先要求教师以身作则,主动施爱,对他们多表扬,多鼓励,消除孩子们的自卑心理。学校针对这些孩子开展五优先和七个一举措。五优先即上课发言优先提问,各项活动优先     

让爱永驻心田

日历一天天翻过,转眼间我当内地西藏班的老师已有6个年头,有过欢笑．也有过迷茫。几年来,我明白了责任的重大,更懂得了如何去爱,如何走进学生的心灵,与他们共同成长。     

让爱在英语课堂中流淌

一、背景英语作为一种语言,具有严密的语言逻辑性,可以表达丰富的情感内容。我曾经上过一节以亲子活动为载体的英语课,课堂中让我既愧疚又感动,孩子们更是有愧疚又有所感悟,使我至今记忆犹新。那是人教版新版小学英语第四册第五单元B部分的一节会话课,重点让学生能听、说、认读主要句型:A pair of …for…//What size?/How much are they?/We'll take