台湾技职教育发展因应人口与产业结构的战略转变

台湾地区近十年来,人口结构快速的改变,对于教育发展也产生巨大的冲击.少子化现象,出生人口数从1981年的414,069人,逐步降为1991年的321,932人、2002年的247,530人,2003年的出生人口数减为227,070人,时至2004年的出生人口数骤降为216,419人;依据经建会预估,至2111年的出生人口数为218,000人.当学龄人口的急促减少,导致学校经营面临招生不足之困境,也影响教育资源运用的效益.     

农村小学提升“低龄寄宿生”校园适应性的研究

随着社会的发展,人才流通的渠道和流量增大,农村小学的入学人数已连续多年呈下降趋势。我镇虽有一万余人,但自2003年以来,新生入学人数逐年递减。因此调整农村学校布局,是势在必行的一大举措,同时也能保障农村学生享受优     

2011～2020年河南省普通高等教育规模发展研究

高等教育适龄人口是决定高等教育规模的一个重要参数,通过出生人口数计算适龄人口预测模型和小学入学人口数计算适龄人口预测模型的比较,获取真实、准确的河南省普通高等教育适龄人口参数。依据在校生数和毛入学率两个重要指标衡量河南省普通高等教育规模,并预测未来十年在校学生数量年均增长率控制在11%左右,到2020年河南省高等教育将开始进入普及化阶段。     

人口数·人丁数·口丁比

人教社2003年版高中《中国古代史》第130页注②“康熙五十年人丁数为2462万。”我们是否可以据此说这一年我国人口数为2462万呢?回答很明确:不能。因为,据人口史学家们推算,康熙五十年(公元1711年),我国人口数远多于人丁数,是2462万的数倍。由此可知,人口数和人丁数是两个涵义不同的概念,不能混为一谈。人口数是指一个家庭、一个地区、一个国家人口的总数,计算时应把男女老幼都包括进去。人丁数一般是指“载入户册、负有赋役义务的男性劳动者”的数量。载入户册的人丁数不是人口数,甚至也不是全部成年男子数。(参见赵文林、谢淑君著《中国人…     

海外动态

南非高校注册新生人数下降与南非高校官员的期望相反,前不久政府公布的统计数据表明,1999年南非高校注册新生人数仅有564000人,比1998年603000人下降了7%。南非高校方面人士曾预计,1999年大学和技术学院的入学新生可达63万人,但结果却事与愿违。南非教育部高等教育司负责人艾哈迈德·埃索普说,统计结果确实令人不安,但目前很难确切充分地解释是何原因造成了大学注册新生人数下降。据他统计,可能是由于1999年高中毕业生中符合大学入学条件的人数减少,同时,缺乏充足的     

调整农村复式班校 提高小学教育质量

加强农村小学复式教学,调整农村复式班、校布局,是实施义务教育的一个重要环节。我们吴县是个拥有110多万人口的典型江南水网地区,迄今为止,全县有复式学校442所,占全县总数的65.5％;有复式班656个,占全县总班数的25％。随着计划生育政策的落实,据我们县的预测,自1991年秋季开学起的六七年内,小学入学新生将会减少,在校小学生数逐     

宁乡稳渡初中入学高峰

宁乡县采取积极有效措施,切实做好初中扩班增容工作。到 8月 28日止,该县各乡镇初中入学准备工作已全部就绪,近 3万名初中新生的入学就读问题得到了圆满解决。 由于人口出生波段影响,宁乡县近年初中入学人数急剧增加。本期该县初中学生总数已达 7 5万人,比去年净增 1 3万人。为巩固九年义务教育成果,确保初中入学高峰的平稳过渡,该县在经费投入和师资调配等方面做了大量而有成效的工作。县人民政府组织专门班子对各地初中生源情况进行了广泛深入调查,制定了切实可行的工作方案;在财政十分困难的情况下,县人民政府决定增拔现金…     

解决初中入学高峰问题的对策

根据人口出生、目前小学和初中在校生情况统计,我省在2002年到2005年将面临初中入学在校生的高峰期,这对原本基础薄弱的初中教育将形成很大冲击,需认真应对。 一、全省高峰期出现的时间 2000年到2004年,全省小学毕业生数和初中在校生数为（单位:万人,数据源于1999年各     

我国古代的人口和人丁问题

人口数是指一个家庭、一个地区或一个国家人口总数,人丁数一般指“载入户册、负有赋役义务的男性劳动者“的数量。人丁数不是人口数,甚至也不是全部成年男子数(隐瞒不报的现象很多)。人口数和人丁数之间的比例关系叫“口丁比“,一般在4～5之间,计算公式为:人丁数×口丁比=人口数。清朝前期的口丁比一般为4。     

我乡民办小学的情况

我乡有2万2千多人口,共十个农业社。上期除公立完小2所、初小12所共容纳学生2419人以外,还有群众自办的小学15所,共有学生250人。这些学校是如何办起来的 15所民办小学共分布在9个农业社里。这些学校是如何办起来的呢?首先是由于地域广、人口多、公立学校少地点又不适中,远道的儿童入学不方便,附近的儿童也因学校物质条件不够,招生有限,而不能全部入学;其次由于合作化事业的发展,群众对文化的要求日益迫切,都希望自已的子女能读书、多读     

学前教育、小学教育和中学教育

从1949年到1996年，美国的5～17岁中小学适龄人口从3000万增加到4900万，增加了63％。同期，中小学入学人数从2500万增加到4500万，增加了80％。5～17岁人口的入学率从88．7％上升到91．7％。这说明，过去50年中，美国的中小学教育在高水准基础上获得了新的发展。就近10多年而言，公立小学的入学人数提高的幅度要明显高于公立中学入学人数的提高幅度。从1987年到1997年，公立小学的入学人数增加了18％．而公立中学的入学人数增加了8％。     

认清趋势 未雨绸缪 曲靖市加强和发展农村小学复式教学

随着国家计划生育政策的贯彻执行,曲靖市人口出生率得到了有效控制,学龄儿童逐年下降,这为普及初等教育提供了有利条件。一九八四年是小学入学的高峰,全市招收一年级新生26094千人,一九八七预计只能招收14000人,一九九○年将减少到13000人。据测,一九八七年至一九九五年,有二分之一的乡每年新入学的儿童在50人以下,五分之一的乡每年新入学的儿童在30人以下。     

坚决贯彻勤俭办学的方针 进一步提高教育质量——在全省初等学校优秀教师代表会议上的讲话

初等教育是人民教育中最重要的一个阶段,是人民的基础教育,也是各级学校教育的基础。在教育事业中,基础教育具有极其重要的意义。解放以后,我省虽然经常遭受自然灾害,但我们的初等教育事业的发展,仍然是很快的。就小学来看：1949年,我省刚刚解放,入学儿童只有六十六万三千多人,教工是二万七千一百九十九人,到1956年,入学儿童达到二百八十万零六千多人,教职员工达到八万七千四百九十九人,特别是1956年,小学生增加了七十二万多人,是历年来发展最大的一年,目前小学入学儿童占我省人口总数8.43％,从第一个五年计划指标来看,小学儿童入学数已完成了135.33％。     

扣好小学生活的第一粒扣子——小学一年级新生入学工作的实践与思考

由于家长自身素质、家庭教育理念和方法的诸多不同,一年级新生的素质也各不相同,有很多一年级新生在入学时会出现不适应的情况,成为家长、学校乃至社会高度关注的问题。我们学校高度重视这一问题,通过网络搜索和问卷调查了解、分析新生入学阶段家长、学生、教师的现状;组织开发和实施一年级新生入学课程,让一年级新生在入学阶段就适应小学生活、爱上小学生活;通过开展一年级教师培训和家长培训,为每一个新生扣好小学生活的第一粒扣子提供服务和保障。     

引导初一新生完成“五过渡”

从小学到中学是人生的一次过渡。初一年级的学生稚气、天真、活泼、好奇心强。如何才能使新生尽快适应中学的学习生活,是每一位初一班主任必须面对和解决的重大课题。下面我将根据多年带班的经历,谈谈如何帮助初一新生完成这个过渡。 一、学习环境的过渡。小学毕业生一到初中,就会面临学习生活的“三多一少”。“三多”是：课程多、书本多、老师多;“一少”是：老师“盯”得少。这样会给学生一个错觉,认为中学比小学“松”。一些自觉性、自制力不强的孩子就会分心,从而导致学习成绩下降。针对这种情况,我从新生入学开始着重培养其独…     

如何做好中小学数学教学的衔接

在从事中学数学教学十多年中,担任过好几届七年级数学的教学工作,对七年级新生入学不久就成为数学的学困生曾经感到非常的困惑,也曾抱怨自己的学生小学基础太差,没有学好小学数学,在进入中学后啥也不会、啥也不懂.……     

面向新世纪 探索新路子──对天津市两所小学实施“小班化教育”的调查与思索

在新世纪来临之前,因国家人口政策的实施和社会的不断进步,人口出生率不断降低,自90年代中期起,天津市小学生源开始减少,目前,已经出现几所小学一年级仅招收十几名新生的状况。随着时间的推移和天津市人口出生率不断递减的趋势,在未来的几年里,市区和郊县小学的新生入学人数将步入低谷状态。届时,教育资源包括师资,将处于相对过剩的状态。因此,缩小师生比例,提高每个学生充分享受教育资源程度将变成现实。另外,随着经济的不断发展,人们的生活质量日益提高,对教育的需求也越来越高一尤其是国家实行独生子女政策,家长对子女受…     

初三英语Units 12-15

population是不可数名词，意为“人口”、“人口数”。用作主语时，谓语动词用单数。问人口多少，英语中只能用what，而不能用how many或how much。“人口多”为large population，“人口少”为small population。people是集合名词，意为“人”、“一般的人”不用复数形式，但用作主语时，谓语动词用复数。用how many问人数多少，用many和few分别表达people的“多”、“少”。如：     

初中在校生大面积流动的原因在哪里?

在当前的初中教育中,问题固然很多,但突出的一个就是在校生的流动率太大。据报表统计,一九八五年我区初中毕业生人数只占一九八二年初一入学时人数的76.5％。实际情况比这还要低。有一个中等教育水平的县,一九八○年初一入学时有学生5638名,到一九八三年毕业时仅有2689人,比原入学人数少了2940人,毕业人数占入学人数的47.85％;一九八二     

要闻

数字◆小学生一年减381万教育部在其官方网站公布“2005年全国教育事业发展统计公报”,2005年全国小学在校生人数10864.07万人,比上一年减少381.04万人。由于我国小学学龄人口的逐年减少,小学校数、招生数和在校生数连年减少。2002年,我国小学在校生人数是12156.71万人,小学校45.69万所。到2005年,在校生人数减少了1292.64万,3年时间降幅超过10%。专家认为,学龄儿童的减少使小学教育资源相对分散过剩,基础薄弱校的撤并,优质学校的辐射,是削弱区域教育差距,实现教育均衡化的一条快行道。虽然小学教师也相应地略有减少,但专任教师学历合格率却…