行为主义和人本主义关于异常心理的探究

异常心理是指人类心理与行为的异常或病态表现.弄清异常心理发生发展变化的原因和机理,是实施心理咨询和治疗的关键和前提.行为主义和人本主义从不同的理论出发,阐述了异常心理产生的原因和治疗方法.分析两种理论对于异常心理研究的价值和不足,对于深刻认识异常心理的发生、发展和变化,提高心理咨询和心理治疗效果有极大的意义.     

中学生异常心理的成因及对策

随着社会对心理健康的重视,中学生异常心理问题越来越突出,已成为全社会关注的热点问题之一。所谓异常心理是在沉重的心理负担、长期的精神紧张或后天其他不良因素影响之后,出现的大脑神经功能活动的失调或削弱而引起的心理与行为的异常表现。孤僻、易怒、固执、轻率、自卑、焦虑甚至嫉妒等异常心理的具体表现在中学生中是常见的。它严重影响了学生的正常学习生活,妨碍了他们的健康成长。     

运用普遍心理学 客观了解心理差异

心理学是研究人和动物心理活动和行为表现的一门科学。人在生活实践中与周围事物相互作用,必然有这样或那样的主观活动和行为表现,这就是人的心理活动,简称心理。心理学还研究人的个体和社会正常的或异常的行为表现。在高度发展的人类社会中,人的心理获得了充分的发展,心理学是人类为了认识自己而研究自己的一门基础科学。本着职业学校学生处于青年初期生理上的变化促使心理发生改变,开设心理学从情感调控、意志培养、个性塑造、意识训练等方面进行疏导教育,让他们能正确认识到自己在集体和社会中的地位及作用、认识到内心的心理活动及其特征是非常重要的。现就职业学校德育课程增设心理学是否可行进行剖析阐述。     

如何控制钢琴演奏中的紧张心理

众所周知,钢琴演奏是一种涉及人类多种感知觉活动的复杂行为,在众多因素中,尤其和人类的心理活动联系密切.学生在钢琴演奏中,因为心理紧张而导致发挥异常是比较普遍的现象.     

心理疾病预防的三层次及在学校教育中的应用

本文是关于心理疾病预防的三个层次问题。初级预防的目标是减少心身疾病发生的可能性和促进身心健康。二级预防是对紧急情况或心理危机的干预,减少已出现心理异常问题的影响力、持续时间或传播范围。三级预防是减轻障碍或严重心理异常问题的后遗症。我国学校教育应据此采取相应的教育措施。     

教师应当重视课堂教学心理气氛

心理气氛又称心理气候 ,心理氛围。《中国教育大辞典》中对课堂心理气氛的解释较容易理解 ,即课堂心理气氛是师生在课堂上共同创造的心理、情感和社会氛围。课堂教学心理气氛是在课堂教学中 ,教育者、受教育者和教育情境相互作用的结果 ,是教师在科学的教学思想指导下 ,通过行之有效的调节方式引导的结果。学生沉浸在智力高度紧张、情绪异常愉悦的氛围中 ,代表了师生双方感情的融洽、和睦与流畅。教师不同 ,课程不同 ,班级不同 ,课堂教学心理气氛就不同 ,或严肃活泼 ,或压抑拘谨 ,或轻松愉快 ,或紧张烦闷 ,或民主平等 ,或专制独裁。课堂教学…     

童年经历对大学阶段个体异常心理发生影响个案研究

本研究在心理咨询实际案例的基础上,对大学生异常心理采取个案研究的方式,通过描述异常心理大学生个案,进行分析,来呈现大学生常见异常心理与其童年经历的相关性,从而从个体异常心理史的角度更清晰地看到大学生心理异常的成因。本个案研究表明,童年经历的生理、心理和社会综合因素使得大学生对异常心理易感。     

青少年学生心理异常的家庭诱因与对策

心理不健康我们通常称心理异常或心理偏差。新千年来 ,媒体不断地传来青少年学生心理异常的消息。心理异常现象已经从个别向群体蔓延 ,并发展成为一种社会问题 ,严重影响着我们的教育事业 ,危害着青少年的健康成长。这种势头如得不到及时、有效的控制 ,势必对家庭的安全、社会的稳定构成严重威胁。因此 ,青少年学生心理异常问题必须引起全社会尤其是广大家长、教师的高度重视。　　造成青少年学生心理异常的原因是复杂的、多方面的 ,有家庭、学校和社会等因素的影响 ,并且这几种因素往往不是孤立的 ,而是相互关联共同作用于青少年。下面笔者…     

青少年学生异常心理和行为问题及对策研究

青少年异常心理和行为,指青少年在成长过程中由于受生理、心理、家庭、社会、教育等多方面不良因素影响而出现的某些超出常规,偏离或违背社会道德、纪律规范和法律规范的心理和行为。     

心理史学与中学历史教学

心理史学,顾名思义即历史学与心理学的结合,又称心理历史学或历史心理学。人是具有高级思维活动的“万物之王”,具有人类特有的心理活动和心理特征。由于人类行动具有明确的目的性,在某种意义上我们可以认为,历史的问题是一个心理问题。正如法国史学家马克·布洛赫在《历史学家的技艺》里所说：“历史事实在本质上是心理上的事实。”任何一件历史事实的产生都是人类内心世界驱动的结果,     

挫折教育:爱心的另一只翅膀

在当今竞争异常激烈的社会中,每个人都要面对挫折和失败。如果没有良好的心理承受能力,不能正确地调节自己情绪,难免会出现心理失衡,做出违反常理的事情,酿成个人或社会的悲剧。据有关部门的调查数据显示,目前在我国小学生中普遍存在心理     

方言避讳语浅析

对于避讳语的研究或记载 ,历来都有著作涉及。但至今未有专文重点探讨方言避讳语。而方言避讳语不仅异常丰富 ,而且根深蒂固 ,对它的重点的全面考察 ,不仅能加深对方言区人文现象的认识 ,而且能提高对人类语言避讳的认识。本文专门考察方言中的避讳语 ,包括避讳的对象、心理、类别、方式、特点等。     

聋儿语言康复训练个案研究

众所周知,语言是人类最重要的交际和思维工具。聋儿由于先天或后天因素造成听力障碍,不仅使其掌握有声语言变得异常困难,往往还会造成其心理上的某些障碍。因此,聋儿语言康复工作十分重要,刻不容缓。只有对聋儿进行有效的语言学习和训练,才能使其学会说话,不断缩小与健听儿童语言水平之间的差距,真正融入主流社会。     

对中学生心理异常问题及教育对策的思考

早在半个多世纪以前,心理学家荣格就提醒人们,要防止远比自然灾害更危险的人类心灵疾病的蔓延。几十年过去了,心理学家的担心不幸言中。随着社会的发展,生存竞争加剧,苦闷、焦虑、冷漠、孤独……精神生活中的深度不安不断向现代社会中最脆弱的群体——中小学生袭来。就中学生而言,他们某些人在心理方面产生异常,正在面临着越来越大的心理压力。关注中学生心理异常问题及其教育,不仅是落实素质教育的必然要求,也是保证学生心理健康成长的需要。     

学校预防中小学生心理危机的策略

心理状态的严重失调、心理矛盾激烈冲突难以解决、精神面临崩溃或精神失常、发生心理障碍都属于心理危机的范畴.本文首先对心理危机进行简要概述,并阐述了通过中小学生在生理、情绪和认知以及行为上的异常表现来判断学生是否出现心理危机的方法,重点探讨中小学校预防学生产生心理危机的策略.     

民族文化认同在体育锻炼与心理异常关系中的中介作用

为了检测体育锻炼和心理异常关系中民族文化认同的作用,对93名大学生进行体育锻炼、民族文化认同和心理异常的测量。结果发现：（1）民族传统体育锻炼时间的增长能缓解心理异常的发生;（2）民族文化认同的提高能缓解心理异常的发生;（3）民族体育锻炼的时间和民族文化认同是预测心理异常水平的重要因素;（4）民族文化认同在体育锻炼对心理异常的影响中起到中介作用。     

小学班主任从心理角度如何进行班级管理

心理健康教育在小学班级管理中至关重要,实施心理健康教育,不仅能增加学生全方位心理教育,也能优化小学的班级管理。对小学生进行个别或集体的教育,对小学生在心理健康、学习心理、自我认知心理、日常生活心理四个方面进行教育,引导心理异常的学生往心理健康方向发展,提升教师管理班级的能力,提高工作效率,从而优化班级管理。     

联觉—移觉—通感:学科归属与通感的构成维度

联觉是人脑天生的一项特殊功能,它主要发生在生理层,主要是生理学或脑科学研究的对象;移觉主要是指人的实时心理出现的跨感官刺激——反应现象。它是人类后天社会心理的感觉自发行为,主要发生在心理层,属于心理学研究的领域;通感是人类言语行为的自觉建构,它主要发生在语言层。通感形成是一个动态的过程,它主要包括生理联觉、心理移觉和语言通感三个维度。     

高职院校大学生心理异常预防及矫治体系构建

在借鉴、吸收前人已有的关于大学生心理异常矫治研究成果的基础上,突出高职院校特点,构建高职院校大学生心理异常的预防与矫治体系,以期能够更好地帮助高职院校大学生排除心理困惑和心理障碍,战胜心理疾病,促使心理异常的学生能够朝着积极健康向上的心理方向转化。     

运用心理分析批评原理指导阅读鉴赏

心理分析批评又称心理批评，弗洛伊德主义或精神分析学。它是奥地利精神病医生弗洛伊德．通过对变态心理和无意识领域的研究而提出的一套分析人类心理的理论。