高职院校数学建模实践与学生能力训练

高职院校数学建模教学注重的是把知识运用到生活实践以及工厂的生产中去.文章是根据高职院校的数学建模的实际教学情况,通过对数模的类别、数模的特点、构造方式、及高职学生对数模构造的训练等内容的介绍,探讨了高职院校数学建模的教学实践与学生数学能力提升的过程.     

高职院校开展数学建模活动模式探讨

数学建模是知识性和应用性相结合的一种实践活动,促进了数学教学思想、内容和体系、方法及手段的改革与创新;数学建模作为高职院校数学教学改革的一个热点话题,引发了教育工作者的探索和实践.文章结合高职院校数学教学现状和数学建模实践,对高职院校开展数学建模活动的方法、模式等相关问题作了分析和探讨.     

数学建模在高职数学教学改革中的地位和意义

本文阐述了在高职院校开设数学建模课程对于培养学生应用数学知识解决实际问题能力的积极意义.高职数学的培养目标正向能力教育转变,而数学建模在培养学生的思维,提高学生数学应用能力方面起着至关重要的作用.通过在高职数学课堂开展数学建模活动,可以打破传统教学模式的只注重理论学习而忽视数学知识应用能力培养的弊端,从而推动高职院校数学教学改革的顺利进行.     

高职院校开设数学建模课程的实践研究

随着数学建模在社会各领域的影响力逐渐扩大,数学建模竞赛在全国高校学生中越来越受到青睐,在高职院校开设数学建模课程也成为必要。阐述高职院校开设数学建模课程的必要性,对我学院开设数学建模选修课的情况作了实践研究,提出了高职院校开设数学建模课程的益处和有待改进的问题,为高职院校全面开设数学建模课程提供了参考。     

对高职教学数学建模课程的探讨

高等职业院校开设数学建模课程,旨在培养高职学生运用数学解决实际问题的能力及提高学生的综合素质。所以探讨高职教学数学建模课程,因此,分析了数学建模课程在现今教学中产生的一些问题,并对高职数学建模课程的教学设计、教学方法及课程考核等进行探讨。     

基于数学建模的高职院校数学课程改革

该文从分析数学建模内涵出发,进行高职院校数学课程中数学建模的设计研究,最后例举数学建模融入高职院校数学课程改革实践.     

高职院校数学教学创新改革模式探讨

围绕高职院校培养教育总目标,从注重培养创新能力、解决实际问题能力、应用数学能力等三个方面,论述了把握创新思维培养这一主线、抓住数学建模这一关键、突出拓宽数学应用这一亮点,探讨了高职院校数学教学创新改革的基本模式.     

高职院校数学建模竞赛对实践性教学的研究

本文针对高职院校开设教学建模活动及教学建模竞赛所面临的实际问题,进行分析探讨,并提出相应的对策及建议,旨在推动高职院数学实践教学的改革与创新.     

高职院校中开展数学建模活动的可行性分析

数学建模活动是一种知识性和应用性相结合的实践活动。通过数学建模活动的开展,侧重培养学生综合运用数学知识分析和解决实际问题的能力,增强创新意识和科学计算的能力,开拓知识面,从而推动数学教学思想、内容和体系、方法和手段的改革。因此,本文就在高职院校中开展数学建模活动进行可行性分析。     

浅述数学建模对高职院校学生素质培养的影响

正对于高职院校来说,培养高技能、高素质的应用型人才是其培养目标,这就对高职院校提出了必然性要求:坚持以培养学生的职业能力为中心的任务。现今,已有不少高等院校开设了数学建模课程,用以增强学生的数学应用能力。因此,高等职业院校如何开展数学建模教学,如何充分发挥建模对高职学生综合能力的培养,就成为高职院校教育者研究的重点课题。用数学解决实际的问题时就一定要用数学的语言和方法,并要用数学近似地描绘这