以改革开放30年为背景的习题设计

1.阅读下列材料,回答问题。材料一我们美国正在打一场伟大而成功的战争。这不仅是一场反对匮乏、贫穷与经济不景气的战争,而且是一场争取民主政治生存的战争。我们正为挽救一种伟大而珍贵的政府形式而战,既是为我们自己,也是为全世界。——富兰克林·罗斯福材料二改革开放胆子要大一些,敢于试验,不能像小脚女人一样。看准了的,就大胆地试,大胆地闯。深圳的重要经验就是敢闯。没有一点闯的精神,没有一点"冒"的精神,没有一股气呀、劲呀,就走不出一条好路,走不出一条新路,就干不出新的事业。     

德育的活力源于创新

1992年1月,在改革开放的关键时期,邓小平同志南巡深圳,一系列振聋发聩的讲话至今仍回声隐隐。小平同志说,深圳的重要经验就是敢闯。没有一点闯的精神,没有一点"冒"的精神,没有一股气呀、劲呀,就走不出一条好路,走不     

对高校后勤改革观念更新的思考

当高校后勤社会化改革正处于关键时期,为了适应并促进这场变革,我们的思想观念也应该有一系列的深刻变化。在市场经济体系的创建中产生的诸多新观念,能给高校后勤社会化改革中的观念更新以众多启示和借鉴。在此提出一些个人的初步看法。1.以“三个有利于”作为后勤改革观念更新的指导思想。改革的“胆子要大一些,敢于试验,不能像小脚女人一样”,“看准了的.就大胆地试,大胆地闯”。“没有一点闯的精神,没有一点‘冒’的精神,没有一股气呀、     

小象 阿拉贝拉

走呀,走呀,走呀……小象阿拉贝拉疲惫地悲哀地沿着大街走着。动物园关闭了, 她没有了家。她很热,就停在了城市公园里的水池边上,用鼻子吸水来冲凉。     

让学生大胆猜测

伟大的科学家牛顿有一句名言：“没有大胆的猜测，就做不出伟大的发明。”在数学教学中，培养学生的创新意识、创新精神、创新思维能力是当前新课程改革的方向之一。在平时的教学中，笔者尝试让学生大胆猜测，收到了意想不到的效果。     

胖考拉噜噜的故事(之三)——送鲜花

胖考拉噜噜的外婆生日这天,妈妈叫噜噜送一束鲜花给外婆。 噜噜还是第一次独个儿去外婆家呢!他高高兴兴地拿着鲜花上路了。 噜噜走呀走呀,走到了三岔路口不知外婆家该走那条路? 突然,噜噜看见树上的小猴子,就上前问路:“猴子哥哥,绿林新村往哪条路走?” 小猴子不答话,笑眯眯地走到路边的大石头背后,露出头来,一会儿,又跳到树上去了。 噜噜站在路中央楞住了。他想呀想,想呀想,忽然明白了。 噜噜朝小猴子笑笑,说了声谢谢,就往大石头后边那条路走去。 胖考拉噜噜顺利地来到了外婆家,把鲜花献给了外婆。小朋友,胖考拉噜噜为什么往石头后边那条路…     

几桶水

阳阳到森林里去采蘑菇,他在森林里走呀走呀,发现自己迷路了,怎么也走不出森林。 阳阳急得加快了脚步,当他穿过一片小松树林时,眼前出现了一座红红的小屋。     

夸父追日

从前, 在北方的一座大山上,住着一群巨人,那儿的冬天又长又冷,夏天却非常短暂。每天太阳从东方升起来,可没等山上的冰雪融化一点点,就又匆匆忙忙地从西方落下去了,没有阳光的照耀,庄稼长不出来,树上也结不出果实,巨人们的日子过得好艰苦呀！于是,他们就推举出一位勇敢的族人,让他去把太阳追回来。这个人叫“夸父”。     

小白兔长大了

小白兔渐渐长大了,兔妈妈说:“孩子,今天你到山上去采蘑菇吧。”小白兔高兴地答应了。山上的蘑菇可真多呀,不一会儿,小白兔就采了一篮子大蘑菇,兴高采烈地往回走。走着走着,来到了一条十字路口,该走哪条路呢?小白兔迷路了。小白兔想起妈妈的话,“路就在嘴边,只要问一问人家,就可以找到回家的路了。”小白兔远远地望见一只狐狸,大声喊道:“狐狸先生,我回家该走哪条路呢?”狐狸皮笑肉不笑地说:“你回家的路,我认得,你就跟着我走吧。”小白兔连忙说:“你真是好人。”小白兔就跟着狐狸走了。但走了很久,还没有走回家,小白兔觉得有些奇怪。就在这…     

谈“闯”的哲学思想——学习《邓选》体会

邓小平同志以马克思主义政治家的战略眼光,在总结十一届三中全会以来改革开放的实践经验,对“闯”的精神进行精辟地论述,指出:“改革开放胆子要大一些,敢于试验,不能象小脚女人一样,看准了的,就大胆地试,大胆地闯。”①这个论述对于我们解放思想,加快改革开放步伐有着十分重大的指导意义。 一、“闯”原是“马出门儿”之意,马只有冲破门的界限,摆脱门的束缚,才能自由奔驰;而“闯”的社会意义就在于一种具有开拓性、创造性的实践活动和超越式发展、跳跃式前进的精神动态,即具有敢为天下先的思想和行为:首先,“闯”就是打破原来的思维定势,用新的观点和新的思想去看待新问题。我们知道,意识形态具有相对滞后性,特别是在旧的政治经济体制和生产方式的束缚下,人们的思想认识在一定时期内往往形成一定的思维定势,想问题、做事情不是按变化了的客观实际而是按照老习惯老一套去思索、去解决。比如,在看待姓“社”姓“资”的标准不是用本质而是根据     

解放思想、实事求是方法论的运用和操作

解放思想、实事求是作为方法论,在实际工作中要求做好深入细致的具体工作,看准了的,就大胆地试、大胆地闯,理论与实际相结合,外地经验与本地具体情况相结合。解放思想、实事求是作为方法论指导实际工作是一个长期的过程,在改革开放和社会主义现代化建设的伟大进程中,要自始至终地强调,并采取切实可行的措施保证运用好。     

第25小时

毫无疑问,我迷路了。在我每天都要经过的这条街上,在我已经走了近十年的街上,迷路了。一开始我并不知道自己迷路了,一切都是老样子。咖啡屋是老样子,服装商城是老样子,电影院是老样子。但很快我就发现了问题的蹊跷,因为我无论如何,也走不出这条大街,一切都在我面前不停地重复:咖啡屋,商场,电影院,咖啡屋,商场,电影院,咖啡屋,商场……我仿佛走入一个无限循环小数中间,永远没有尽头。     

绿色病毒 科幻故事连载之二

因为大家从没碰上过这档子事，有几个大胆的男生，倒很想去见识见识：“走，我们看看去。”男生们跟在平老师、金小卫和高飞的身后，向着飞来石走去。女生们则聚集在放鹤亭里，这山上突然出现一具尸体，真令人恐怖。更何况那具尸体还是全裸的，纵使姑娘们大胆，不知是男是女，也不好意思前去凑这个热闹。金小卫带着同学们来到飞来石旁，早有大胆的男生性急地爬了上去。“哪有呀，那尸体在哪里呢？”“喏，就在一棵松树下。”“没有呀，哪有啊？”“大家小心，大家小心！”平老师忙不迭关照着，这个夜晚已经不平静了，再弄几个学生掉下坡去，…     

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐

子路、曾皙、冉有、公西华陪孔子坐着。孔子说：“不要因为我年纪比你们大一点,就不敢说话了。你们平时常说：‘没有人了解我呀!’假如有人了解你们,那么你们打算做些什么事情呢？”……     

走迷宫

大迷宫,真巧妙,不知路呀选哪条,这条路太远,那条路人少,走条中间路,来回绕呀绕。糊里糊涂迷了路快走人多那一条。找到出口哈哈笑,我呀一蹦三尺高!走迷宫@翁凡易$上海市宝山区泰和新村小学四(2)班~~     

小马季一天画到晚

小马季手拿着铅笔在图画故书上画呀画呀，很快就画腻了。拿过另一本图画故事书，嚓，在上画了一杠子。他拿起书来，用睛瞄瞄又瞅瞅，嗨，那样子太像在画画的画家了。小马季心里想：“反正呀，谁认不出这是我画的。”小马季又着画了一条线，接着又画了一条…这一条又一条的杠杠，大人不说一眼就能看出：除了小马季，能是谁呢？可他不管大人认得出不出，用铅笔一个劲儿地嚓嚓画，画一杠，再画一杠。把母牛的角掉，改画成一条狗。现在谁也分清书上画的是母牛还是狗了。他继续画，一条杠杠画过，又画第条，第三条，这样，整本漂亮的书画上了杠杠…     

小学数字化平台建设的实践——以基于iPad的翼学院数字化教学平台建设为例

现在,在线教育很热门,大家都认为在线教育前程远大,所以尝试者甚众。先知先觉的探索者开始大胆介入,但很快有人铩羽而归,继续坚持者中有些至今也没有找到合适的模式,就连互联网特别发达的美国,目前也处于探索阶段,没有形成有效、公认的模式和案例。我校一直坚定地带领教师走在这条教育数     

运用猜想培养学生的数学思维能力

运用猜想培养学生的数学思维能力孙振英（临沂建筑技校，２７６００５）王发兰（临沂兰山区义堂教委）牛顿曾经说过：“没有大胆的猜想，就做不出伟大的发现。”在数学教学中，如何运用猜想培养学生的数学思维能力，一条重要的途径就是将课本上封闭的例、习题改编成开放型...     

梅花鹿找朋友

有一头孤独的梅花鹿,没有兄弟姐妹,也没有朋友。她决定到大山那边去寻找朋友。她一边走,一边唱:“找呀,找呀,找朋友……”山那边也传来了同样的歌声。 走着走着,梅花鹿看见一只小兔在草丛中跳来跳去,就问:“小兔,是你在唱找朋友的歌吗?”     

图形变换中的探究猜想

牛顿曾说:"没有大胆的猜想就做不出伟大的发现".中考图形变换中的探究猜想题以其鲜明的特征激励大胆猜想,引导探索发现,促进学生认知和创新的同步发展.