高职数学教学初探

全面实施素质教育,推进数学教学方法的改革和创新,切实减轻学生的学习负担,是目前数学教学的发展趋势,是人们普遍的共识。其中有很多教学方法值得借鉴、推广。因此,我们在吸取他人经验的同时,敢于突破传统教育观念的束缚,在教学方法上要不断探索、创新,以适应我国现行教育改革发展的需要。     

高职实践教学观

结合黄冈职院经贸系实际,论述“全程实训、对证施教、课程整合、竞技教学、协同实训、产学结合”等六个经管类高职实践教学观念。     

论高职教育教学观念的转变与实践

高职教育教学过程中必须树立和实践以下观念和做法:高职生操行和学习成绩合格就是质量,有一技之长、能从事和胜任社会某一职业岗位的工作就是人才;人才培养要更加积极主动适应经济和社会发展的需要,走"产学研"结合的人才培养道路;要重视学生独立获取知识能力的培养,增强人才培养的适应和转变的能力;在提升人文素质基础上突出实践技能课教学;注重素质教育、融传授知识、培养能力和提高素质为一体;在一定教育目标指导下,促进学生个性发展;把网络和多媒体教学手段作为首选,融其他教学方法、方式实施教学。     

多媒体技术在高职教学中的应用

计算机辅助教学CAI的兴起是教育领域中最富有成效的信息革命。多媒体技术对CAI的应用起到了巨大的推动作用。多媒体教学是现代化教学手段，多媒体教学适应高职教育的特点，可以激发学生学习兴趣，它对高职教育改革和提高高职教学质量有着重要的作用。     

高职院校会计教育改革初探

在竞争日趋激烈的环境中,传统高职会计教育的现状已不能满足经济社会发展对技能型人才的要求。作为教育者应与时俱进,在现有教学条件与教育技术上进行大胆创新,结合会计专业特点进行教学改革,培养出适应社会需求的会计人才。     

高职生岗前培训的教学实践初探

高等职业教育要求毕业生有较强的岗位实践能力与较快的岗位适应能力,而要使高职学生迅速从学生角色转变为合格的职员,岗前培训是高等职业教育的重要环节。本文结合本院“现代纺织技术”国家级试点专业的教学实践,探讨高职生岗前培训的内容与方法。     

淡高职教育教学观念

我国高等职业教育发展的时间不长,人才培养目标和办学模式还需要不断探索创新。目前的形势为职业教育发展提供了良好的机遇和挑战,我们必须在教育思想、人才培养方案、培养目标、课程内容设计、教学方法及全方位素质教育等方面不断与时俱进。     

淡高职教育教学观念

我国高等职业教育发展的时间不长,人才培养目标和办学模式还需要不断探索创新。目前的形势为职业教育发展提供了良好的机遇和挑战,我们必须在教育思想、人才培养方案、培养目标、课程内容设计、教学方法及全方位素质教育等方面不断与时俱进。     

高职财务管理课程实践教学初探

财务管理课程作为会计专业的核心课程,对于学习会计的学生来说十分重要。本着高职教育的培养目标,在高职财务管理课程教学中,以实践的观点,构建实践课程体系。学习每章节之后,利用精选案例,采用引导式教学等方法,进行相应的实训来巩固知识,以突出学生的专业能力。这对于培养学生的动手操作能力、观察思考能力、分析问题能力和研究探索能力等有着极其重要的作用。     

高职日语课教学初探

随着世界经济一体化进程的加快,掌握二门以上外语的人才将供不应求。本文探讨了高职院校日语课教学的方法实践。     

浅析高职英语语法教学

在英语教育普及的21世纪,英语语法教育也变得尤为重要.本文在分析了高职高专院校英语语法教学现状的基础上.提出了从基础入手重在探索英语语法系统规律的教学方法,和以学生为主体,培养他们独立学习语法能力的教学策略,从而提高高职英语语法教学.     

高职院校实践教学改革初探

职业性是高职教育培养目标定位的基本内涵。针对高职教育实践教学中存在着的重理论、轻实践倾向以及“双师型”教师缺乏等问题，从微观方面探讨高职院校课程设置、实践基地建设、师资队伍建设等方面的改革是十分必要的。     

关于高职院校俄语教学的思考

作为我国高等教育的重要组成部分高职教育,其培养理念、培养方式和培养目标等均异于普通高等教育.不同语种的外语教学有着相同之处,但公共俄语的教学有着自己的独特之处,尤其是在高等职业教育领域内.文中以高等职业院校的外语教学,尤其是小语种的教学实践过程中的存在的问题为出发点,提出自己的一些初步的看法.     

高职俄语外贸人才培养模式初探

本文针对大庆职业学院经济管理系高职国际贸易(俄语)专业几年来在高职俄语外贸人才培养模式方面的探索和实践活动,阐述了培养俄语外贸人才的教育教学方法,提出构筑具有高职特色的俄语外贸人才培养模式。     

高职俄语教学中的几点思考

高职教育作为我国高等教育的重要组成部分,其培养理念、培养方式和培养目标等均异于普通高等教育。在高等职业教育领域内,公共俄语在教学手段上应改变传统的教学方式,深入地进行教学改革,突出高职学生的实践能力培养,增强高职俄语的实用性和职业性,以满足社会、企业对学生的要求。     

高职俄语外贸人才培养模式初探

本文针对大庆职业学院经济管理系高职国际贸易(俄语)专业几年来在高职俄语外贸人才培养模式方面的探索和实践活动,阐述了培养俄语外贸人才的教育教学方法.提出构筑具有高职特色的俄语外贸人才培养模式.     

高职 VB 教学初探

Visual Basic 6.0是计算机及相关专业的专业课程,它还包含了很多技术实践课程的成分,是一种易学实用、适用面广的面向对象的软件开发平台.本文作者结合教学实践,对高职VB教学过程中大纲、教学目标的制定和研究,学生学习兴趣的培养及教学手段、方法和教学各环节的安排进行了论述.     

适应新形势 发展高职教育

教育市场的开放，对职业学校的生存与发展将产生巨大影响。作为职业技术教育主体的职业学校，应积极探索在市场经济体制下的生存方式，针对形势变化给高职教育带来的巨大机遇与严峻挑战，探索发展职业教育的新思路。     

高职院校经管类课程ERP实践教学初探

随着高职教育的快速发展,很多高职院校都不同程度地引入了ERP沙盘课程,并使其逐渐成为高职经济管理类专业课程的重要实训手段,教学反应和教学效果良好。ERP实践教学在教学体系、教学过程、教学对象和教学形式方面与传统教学模式有着显著的差别。本文从ERP实践教学的特点出发,分析了其作为一种新型的教学形式在实践中存在的一些突出的问题,并就如何解决这些问题从完善ERP系统、教学组织形式、教学体系和教学评价系统等方面提出了对策。     

高职教师教学观念的更新

教学观念是指教师在理论学习过程中和教学实践过程中形成的,对自己所教课程、教学方式、教学能力和所教学生的个体性认识,教师的教学观念对教师的教育行为具有指导作用。下面,笔者以高职教学现状分析为基础,对教师更新教学观念的重要性和紧迫性做一探讨。