浅谈如何实现多媒体教学课件和课堂教学的有机融合

多媒体教学课件具有处理文字、图形、图像、声音和视频的综合能力,具有与学生进行交互活动的特性,能使教学内容更直观、更具体、更生动。教师若能准确、恰当地运用多媒体教学课件,让自己的教学风格、学生的学习规律、课程的具体内容能与多媒体教学课件有机融合、浑然一体,那么,教学活动就能拓展知识传播与接收的渠道,丰富课堂的信息量,更能引导学生学会自主学习,极大地发挥学生内在的学习潜力,提高课堂教学质量和学生学习效率,甚至能加快教育教学改革进程。     

浅谈如何实现多媒体教学课件和课堂教学的有机融合

多媒体教学课件具有处理文字、图形、图像、声音和视频的综合能力,具有与学生进行交互活动的特性,能使教学内容更直观、更具体、更生动.教师若能准确、恰当地运用多媒体教学课件,让自己的教学风格、学生的学习规律、课程的具体内容能与多媒体教学课件有机融合、浑然一体,那么,教学活动就能拓展知识传播与接收的渠道,丰富课堂的信息量,更能引导学生学会自主学习,极大地发挥学生内在的学习潜力,提高课堂教学质量和学生学习效率,甚至能加快教育教学改革进程.     

历史教学中要注重多媒体手段的应用

多媒体教学手段在历史教学中有着重要作用.在激发学生的学习兴趣、全面调动学生思维活动,培养学生的创造性思维能力、最大限度的优化教学过程、提高教学效率、促进学生全面发展等方面,更有运用多媒体教学的必要.     

以多媒体还原历史课的真实

随着信息技术的发展,多媒体教学逐渐成为课堂教学改革的必然趋势。多媒体教学可以利用音频、动画、特效、音乐等丰富多彩的表现形式使原本单调的历史教学变得更为生动有趣,突破、拓宽了学生的知识面,使学生更直接、更全面、更迅速地了解历史。因此,运用多媒体教学能给历史课堂教学带来生机与活力,实现提高历史课教学效率的目标。一、激发学习兴趣初中学生的心理特点之一是具有明显的好奇心,     

浅析多媒体在小学语文教学中的运用

小学语文教学应以提高学生的学习兴趣为主,多媒体教学可以很好的做好这一点。因此,在小学语文教学中更多地运用多媒体开展教育是小学语文教学的趋势。多媒体教学可以让学生更直观、形象地了解、观察、理解教学内容,从而调动学生学习的积极性和主动性以及学生的学习兴趣。教师可以从提高学习兴趣,提高教学直观性,拓展知识等方面对多媒体在小学语文教学中的运用做一些研究。     

多媒体教学在中学历史与社会教学中的运用

在科技技术飞速发展的今天,多媒体教学已经在各级各类的学校中得到了十分广泛的运用,因为有了多媒体教学,使我们的课堂更多彩,教学更生动,大大提高了学生们的学习兴趣,同时也提高了学生们的学习成绩。本文浅析了多媒体教学在中学历史和社会教学中的应用。     

多媒体网络教学模式与课程改革新思路

多媒体及网络技术在教学中能有效地提高学生的学习效率,使学生能够主动学习,使教学信息双向化,实现创造性学习的目标,取得更好的学习效果.多媒体教学应用与教改创新的结合,是一种新型思维能力的训练,是一种先进、超前意识的强化,可使多媒体教学应用更有创造性和实用价值.     

借助多媒体优化数学课堂教学

在数学教学中更有效地提高数学教学质量,全面提高学生的数学素质,是我们数学教师长期探索的课题。而运用多媒体教学,对数学课堂教学效果以及提高学生的素质都起着积极的作用。下面谈谈我在数学教学实践中的体会。一、借助多媒体教学,激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师,没有兴趣的学习,无异于一种苦役。数学本身比较抽象、枯燥,学生对本学...     

多媒体设备在高校美术专业教学中的应用

通过多媒体设备的应用,对提高教学质量、增强教学效果有着极大的作用。多媒体教学可以很好地培养学生的学习兴趣,为学生带来更新颖的教学形式,营造良好的学习氛围,实现学生学习上更大的进步。     

在初中化学教学中多媒体技术的运用

多媒体课件进入化学课堂，把师生带人一个更广阔的天地，一个绘声绘色的世界。它不仅可以提高学生学习的兴趣，而且从宏观和微观方面更全面的说明问题，因此在化学课堂教学中具有不可替代的作用。多媒体教学增强了课堂直观性，激发了学生学习化学的兴趣；多媒体教学形象直观，突出重点，突破难点，培养了学生的思维能力；多媒体教学增大课堂容量，大大提高了教与学的效率；多媒体教学创设出立体化教学空间，有效的发挥了学生的主体作用。     

多媒体教学使数学课堂变得生动活泼

多媒体教学可以提高学生学习数学的兴趣,提高课堂教学效率。一、利用多媒体教学,培养学生的数学逻辑思维能力。二、利用多媒体教学,培养学生的数学观察认识能力。三、利用多媒体教学,激发意向,提高学生探究数学问题的能力。     

多媒体教学手段与传统手段的比较

传统教学手段和多媒体教学手段在教学中各有自己的优势.在教学中,应该充分利用、发挥多媒体教学,提高学生学习兴趣,提高教学效率和效果,训练学生的思维,同时也不能完全忽视传统教学手段的积极因素,两者相互促进,可以更有效地促进教学.     

浅谈多媒体在化学教学中的应用

多媒体是当前化学教学的一种重要手段,对提升学生学习兴趣、提高教学效率发挥越来越大的作用。多媒体化学教学能够更有效地提高教学的针对性,有效地突出教学重点和难点。教师应根据课程内容、学生特点恰当利用多媒体教学。传统教学和多媒体教学应取长补短,相互促进,做到二者的有效结合、相得益彰,能够更有效的保证教学质量,提升教学效果。     

多媒体教学在烧伤外科教学中的应用

目的探讨烧伤外科教学中应用多媒体教学的教学效果。方法选取本医学院烧伤外科2009级全科医学系1班50例学生为教学改革试点,该班级学生在传统教学模式基础上引进多媒体教学,教学结束后对学生学习效果进行调查。结果50倒学生中超过90％的学生认为多媒体教学方式可提高学生学习兴趣、提高学生操作技能,加深学生理论知识学习、提高学生判断能力及问题解决能力,提高学生团队合作意识覆提高学生实验操作技能。结论对烧伤外科学生应用多媒体教学可提高学生学习兴趣,提高学生自主学习能动性,有助于学生对教学知识的理解,井提高学生外科手术操作技能,有助于培养符合烧伤外科临床要求的医学生。     

小学英语教学中如何正确运用多媒体教学

随着科学技术的不断发展,新课改的实施把多媒体纳入教师的课堂教学中。教师运用多媒体教学方式使学生的课堂内容更丰富多彩,培养学生的兴趣,加强学生对于课堂所学内容的重视,提高学生的自主学习能力。因此,多媒体教学在教学方式中起到了很大的作用,如何正确运用多媒体教学成为至关重要的一点。作者就在小学英语教学中如何正确运用多媒体教学进行了探讨和研究。     

巧用多媒体,提高初中留守儿童的英语素养

当前多媒体技术已被教师广泛应用于教学之中,多媒体教学的优势在于多媒体的现代化、科学化可在提升学生学习兴趣的基础上,使抽象的知识具体化,更利于学生对知识的掌握,培养学生各方面能力。因此,在初中英语教学中,教师合理运用多媒体教学技术,能够使初中英语教学更精彩,从而提高初中留守儿童的英语素养。     

多媒体与物理教学

现代多媒体教学应用于物理课堂,有效地激发学生学习物理的兴趣和动机,使学生参与物理教学意识更强,对物理概念现象的理解更深刻,有效促进实验教学的改革,推动学生自主研究性学习的发展,完善和优化物理课堂教学过程,提高学生的整体素质。     

多媒体教学在小学语文课堂中的应用

多媒体教学在语文课堂中的应用,能提高教学质量。在语文课堂中,运用多媒体教学,能创设学习情境,激发学习兴趣：在语文课堂中。运用多媒体教学,能提供学习“媒介”,解决学习困难;在语文课堂中,运用多媒体教学,能增加学习信息量,丰富学生课外知识;在语文课堂中,运用多媒体教学,能充分利用网络资源,有利于学生自主学习,为学生的综合素质的培养创造出轻松、和谐的学习空间。     

善用多媒体,优化音乐教学

<正>在音乐教学中合理运用多媒体教学手段,能使学生从音乐技能束缚中解脱出来,更易于学习音乐、理解音乐,有效降低音乐学习难度,从而发挥学生主动性、积极性和创造精神,提高课堂教学整体效率,更好地达到全面提高学生音乐素质的音乐教学目的。笔者结合运用多媒体进行音乐教学谈几点体会。一、运用多媒体教学有利于情境创设,使音乐形象化,提高学生学习积极性。音乐是听的艺术,也是情感的流露。音乐理论家修海林曾     

多媒体在英语教学中的特点与优势分析

多媒体教学更能激发学生的学习兴趣,调动学习的主动性和积极性,优化课堂教学,培养学生交际能力,从而提高课堂效率和教学质量.就此对多媒体在英语教学中的特点和优势进行阐述.