英语交际教学模式初探

在英语教学中，教师在提高学生的应试本领的同时，应增强学生的英语应用能力。所以，在综合应用各种教学方法的教学实践中，也就不断优化和完善语言知识与交际能力相结合的交际教学模式。     

浅谈交际法在英语教学中的运用

结合英语教学实际，探讨交际教学法在大学实用英语中的一些运用，从而实现新旧教学模式的过渡。     

交际法与大学英语教学

交际法教学的目的是培养学生得体运用语言进行交际的能力。在大学英语教学中融进交际法教学原则，课堂教学以学生为中心，以学生的语言实践为主线，是培养和提高大学生英语交际能力的根本保证。     

交际法及其在英语教学中的运用

交际法是一种以培养交际能力为根本目的的英语教学法。掌握一门语言就是掌握一种交际能力,交际能力包括语法能力、社会语言能力、语篇能力和策略能力,其核心是把语言作为一种交际工具来教、来学、来使用。在交际教学活动中,教师的角色定位关系到交际教学思想能否在教学实践中得以实现。因此, 英语教师应该深入了解交际教学法,在课堂教学中应遵循交际原则,做好教师角色定位,以培养学生的交际能力。     

浅析如何培养学生的英语交际能力

一、培养学生英语交际能力的重要性语言是一种交际的工具。虽然它不是人类交际的惟一形式,但毫无疑问,它是最重要的一种形式。我们精心设计的整个社会结构都是通过语言来调节的。假如我们没有口头语言和书面书语言,我们就不可能创设这样一个如此复杂的社会交往系统。可见,人们学习语言的目的是为了交际,而不是为了显示他们可以记住各种各样的语法或语音规则。综观日常会话就足以说明这一点。你所需要的是信息,是根据语意实现自己和他人的交际,而不需要语音、语调和语法的规则。会话时,最重要的是表意要清楚,说话人和听话人能相互沟通。很少…     

试论英语交际法在高职英语教学中的运用

本文针对高职英语教学中存在的弊端,通过对高职英语教学的目的和现状的分析,提出了将交际教学法引入高职英语课堂的观点。交际教学法模式变单一的老师“灌输式”教学为“学生为中心,师生共同探讨”的民主式教学,通过师生、生生以及和教学资源的互动,形成一个真正的“学习共同体”,充分体现了现代教育理念,有利于学生的个性化发展,通过有效的课堂语言交际,使学生在课堂真正完成对语言的实践;提升英语教学品质,发展学生的英语素质,使教学过程成为师生共同开发课程、丰富课程的过程,从而使课程具有动态、发展的特点,使教学真正成为师生富有个性化的创造过程。     

提高学生英语交际能力的策略思考

我国传统的中学英语课堂教学主要是增强以掌握英语结构和句型为重点的语法能力，却忽视了英语语言教学的真正目标是提高学生的英语语言的交际能力。这在某种程度上是由于我国长期形成的“应试教育”所造成的对英语教学目标的偏差。由于许多英语标准考试（如高考、TOEFL）较少或不考查学生的交际能力，这样势必造成学生不愿涉及语法分析、翻译、机械练习以外的知识。结果，出现大批“考试专家”，使学生的语法能力让那些以英语为母语的外国人都自愧不如。但学生的英语交际能力却差得可怜。自素质教育提出以来，许多英语教学工作者认识到目…     

交际法教学与学生英语交际能力的提高

在英语教学中，对学生英语交际能力的培养越来越受到重视，文章从教材内容，教学过程、教师的角色及学生的参与等几个方面加以评析，以引起英语教学工作者对交际法教学的共同研究、探索。     

交际法在高职英语教学中的运用

英语作为高职教学的一门重要课程，要着重培养学生运用英语进行交际的能力。本从三个方面论述了交际教学法在高职外语教学中的运用。     

交际法在大学英语教学中的运用

外语教学实践总是受一定的教学法指导，同时又不断完善相应的教学法，随着专门用途英语（Bnglish for Specisl Purpose）的兴起，上世纪七十年代交际法应运而生，成为迄今为止对外语教学影响最深远的教学法之一，本文从交际法的基本理论谈起，找季风其与我国大学英语教学的契合点，针对我国大学英语教学的现状及存在的问题，笔者根据教学中的一些做法和体会，就如何在大学英语教学中更好运用交际法作了一点探索。     

交际法在外语教学中的应用

近30年来,交际教学法逐渐受到国内广大外语教师的青睐,且正在外语教学中发挥着积极作用。综述了交际教学法的特点、原则、内容、发展及在实践中应用该教学法所面临的困难,同时,讨论了实施交际教学法的11条途径。     

简述交际教学法及其在中国的运用现状

本文简述了交际教学法背景及理论基础,交际教学特征、教学目标及课堂施教理念,分析了它在中国大学英语教学中的运用现状。     

交际法英语教学及其基本方法

交际法英语教学要坚持一切教学活动体现交际功能、教学中尽量重现交际过程、教师对学生不能每错必纠三条基本原则，要正确处理教师与学生、准确与流利、学习与习得三对主要关系，要适时开展好扮演角色、模拟活动、小组讨论三种典型活动。     

交际教学法在presentation中的应用

英语教学不仅是传授语言知识，同时需要培养学生运用英语交际的能力。文章论述了交际法、presentation的特点、在英语教学中如何运用交际法进行presentation，以及应注意的问题。提出了课前布置、演示和提问与评价等具体的操作实施步骤。     

实施交际教学法的再思考

交际教学法是对传统的只注重语言知识讲解的翻译教学法的改革，它的运用有助于培养学习的语言交际能力。本介绍了交际教学法的基本教学原则，论述了实施这一教学法的必要性和可行性，同时提出了实施过程中可能出现的若干问题和应采取的措施。     

关于外语教学法中的"交际法"及其实际运用

交际法是外语教学中的一种较先进的方法.它应从以下三个方面来安排教学活动一、以意念和功能项目为基础而不是以语法规则为基础来安排教学内容和顺序;二、教材的内容必须真实可信;三、交际法强调以学生为主体.     

交际法在语法教学中的实施

语法教学是英语教学中的重要组成部分,如何运用有效的、先进的教学方法组织英语语法教学,是英语教师在现今的教学中应该予以重视的课题。本文探讨了交际法在语法教学中的具体实施方案,为交际法在英语语法教学中真正发挥积极的、有效的作用,从而达到培养学生运用语言的能力的目的提供了参考。     

交际法在英语语法教学中的应用

在英语教学中,语法教学长期占据着主导地位,对英语教学事业的发展作出了一定的贡献,但仍存在着大多数学生能造出正确的句子,却不能运用简单的句型进行日常生活交际活动的状况.单纯地运用传统的教学方法不能满足学生的实际需要,而20世纪70年代出现的交际法却可以弥补语法教学的缺陷,满足了学生的实际需要,能有效提高英语语法教学的质量.     

适时使用交际法 培养学生创造性

鉴于传统教学法多年来对于中国英语教学有着一定的负面影响,作者对于交际法在综合英语课堂中的运用做了一些尝试,本文展示了其中的一次实验,说明了只要能够灵活运用交际法组织课堂教学,就能够提高综合英语课的质量,同时还能充分发掘学生的创造性。     

论交际法在语法教学中的应用

现代语言学家认为,外语教学应该教授语言本身,而不是语言表达的形式.长期以来,我国英语教学认为语言是一个封闭的系统,在教学法上强调的多是对语言内部结构的认知;而近年来,交际法教学在我国也开始渐次流行,它更侧重于强调语言的社会交际功能和使用功能.实际上,两者各有优长,只有把语法知识的传授与语言交际能力的培养结合起来,才能优势互补,从而取得理想的教学效果.