做个“懒”妈妈

在日常生活中．不少年轻的妈妈不知不觉地扮演这样的角色：宝宝想要自己芽衣服,妈妈说：“你穿得太慢了,我来帮你。”宝宝正在玩积木．妈妈看见了。迫不及待地帮着放几块;宝宝想要自己走．妈妈一把抱起宝宝说：“你还小．地上脏．我来抱你。”吃饭了,宝宝想自己吃．妈妈说：“你吃得太慢了,我来喂你……”     

“我”不等于“自己”

“我”和“自己”都是代词,一般是称代自己。可是在一些时候,“自己”并不等于“我”。主要区别有以下两方面： 一、“自己”多复指前面已出现的人或物。如： １．瓶子不会自己倒下来,准是有人碰了它。 ２．责任由他自己承担。 二、“自己”可以泛指句中未出现的某个主体。如： １．自己动手,丰衣足食。 ２．自己能做的事自己做。 当主语不是第一人称,而后面要用一人称“我”时,必须写“我”,不能用“自己”代替,否则就会指代不明确。如： １．今天上课时,老师表扬了自己。 ２．他帮了自己那么多忙,连水也没喝一口。 这两句中,“…     

缓解焦虑十招

１．评价自己、配偶和孩子时,多用肯定语,少用否定词,经常对自己、孩子说“我做得不错”、“我已经尽了最大努力”、“我能行”;２．如果您感到“最近比较烦”,不妨把自己的心思向最亲近的人诉说,请对方给您出出主意。当然,孩子也是您最亲近的人,他的成长速度是很快的,和孩子说说心理话,可以培养孩子的责任感,也可以缓解自己的压力;３．经常感受自己的力量,关注自身的成长,注意协调自我与配偶、同事、上下级的关系,而不把目光仅仅放在孩子身上;４．不要拔苗助长,让孩子的成长适合其年龄阶段特点。观察孩子是否有进步,要以…     

语文教学应注重学生创新能力培养

“郭老师．我来帮您拿作业本。”“冠群,你病好了吗？我帮你补补课。”“彦杰,你的电脑制作获省二等奖了,祝贺你。”“繁泽．听说你父母经常不在家,总是自己做饭．自己料理家务,真了不起。”“梦怡．你的作文在报纸上刊登了,我要向你学习……”     

陶行知研究反思扎记（1978-2008）

“我的理论是,行知行” 1934年7月16日．陶行知写《行知行》短文正式宣布将“知行”之名改为“行知”。之前．有人对陶说：“你的理论,我明白了,是‘知行知”’;陶回应说：“恰恰相反,我的理论是,‘行知行”’。据他自己的回顾;1911年他在原名“文浚”之外另立别称“知行”：     

《开心》达人宠物评分细则

①单击QQ面板左上角上自己的头像,打开“我的资料’。②单击“好友印象”。③单击“×”．删除此评价。     

如果我退休

“如果有一天我退休”,这“有一天”对于我来说尚有21年．相对于“现在”太过遥远。但是我得感谢编辑,他给了我一个时间点,使我可以脱离现实的生活,从而可以认真地回顾自己的教育生涯．可以检视自己的从教经历中的得失。     

菜鸟添“砖”

几天来，我一直有种“主人翁”的幸福感，谁叫咱已是一“站”之长了呢。就连老爸最近也时不时踱进我的小屋里，探查我的建“站”动向。既然有如此多的人等待点击我的小“站”———goodboy．myrice．com，那咱也得早点儿上“路”呀。于是，在“聊友”高手的指点下，我决定今晚就通过Web方式上传自己的主页。于是，一吃完晚饭，我便将自己闷在小屋里，听着熟悉的“猫”叫声，熟练地进入了为自己免费提供主页空间的http：／／cn．diy．lycosasia．com／free．htm申请页面。嘿嘿，现在看见它，我就像看见了自己的衣食父母。我先在页面左上方的…     

让优秀成为一种习惯——对学生教育实践的几点体会

班主任工作中．我看到学生的不断变化．开始居考“优秀”到底是什么？在实践中,我逐渐感受到。建成良好习惯本身就是“优秀”．对自己有一个正确创定位就是“优秀”．做最好的自己就是“优秀”。在班主任工作中．我一直坚持以培养学生良好的行为习侈为基础．让这种“优秀”变成一种习惯并固化下来,讨学生懂得“优秀”也是一种习惯．为学生一生的成长奠定基础。     

幽默的语录

1．蜜蜂妹炫耀自己的蜘蛛男友：他好歹有个自己的个人网站。 2．爷爷告诉我,这个世界最触动心灵的话,不是“我爱你”,而是“你的肿瘤是良性的”。     

认识自我

【设计理念】 本系列篇设计了三个由浅入深、由表及里的活动：“画自画像”活动．帮助学生了解心灵中的自我：“我是谁”问卷。引导学生探索现实中的“我”、理想中的“我”和别人眼中的“我”的关系；“价值拍卖”游戏．激发学生深入地思号自己的价值观念。澄清自己的人生态度。     

崇拜宣言

“女士们．先生们,我崇拜的人是我自己!” 嘿嘿．你没听错,我就是崇拜我自己。 创业靠资本,崇拜也需要有理由。     

如何指导学生进行有效的数学学习活动

《数学课程标准》指出：有效的数学学习活动将不能单纯依赖模仿与记忆,要提倡学生积极参与,变“苦学”为“乐学”．变“要我学”为“我要学”。在欢乐的气氛中尽量让学生自己去发现知识、掌握知识。”下面我根据自己的教学实践．谈谈培养学生自主意识的几点体会。     

高中数学教学中学生说题的尝试与反思

一、学生数学学习中存在的问题 “上课听得懂,自己做题不会做”;“上课听懂了,可是下课就忘了怎么做”;“虽然我记住了那些公式和定理,可是在解题时我就是用不进去”,这是很多学生在学习数学过程中的感受．     

以良心和专业服务于幼儿

宽心小站的朋友：您好!作为一名幼儿教师．我一直都为我的职业感到自豪和骄傲。从师范毕业的那天起，我就决心让自己成为“专家型幼儿教师”。而最近．我对自己的事业产生了怀疑，对自己的角色也模糊不清了，因为我听到的更多的是“我们的服务”而不是“我们的教育”。园务大会上，     

逃不掉的英语课

“叮铃铃……”第二节课下课了。而下一节课又是令我十分十分讨厌的“第二课堂”。在“第二课堂”报名时．我本来想选自己最喜欢的科技课,谁知道这张报名单转到父母手里时,他们二话不说．立刻帮我报了英语班．并刷刷刷地签上大名。我一看,便不由得在心里生闷气,想到自己的英语又不是差到哪里去。何况这种英语班本来是让尖子生来扩大知识面的．我这个中等生来上课肯定感到吃力。     

让我说你什么好呢，我的老教师！

作为一个涉世未深的年轻小学教师．我被迫与前辈们屡屡“过招”．但回回都惨败而归。每每静下心来反思自己．我都不知道错在哪儿，只能归结为“姜还是老的辣”。谁让自己“太年轻”呢?     

拳击手的祈祷

曾经获得世界冠军的美国拳击手杰克．每次比赛前必先安静地祷告一会儿。一个朋友问他：“你在祈祷自己打赢这一场比赛吗？”他摇摇头,说：“如果我祈祷自己打赢．而我的对手也祈祷打赢．那上帝会很难办的。”     

我爱我的“老师妈妈”

我自幼缺少父母之爱,因为我不满一岁的时候,父母就双双到南方打工去了,把我一个人寄养在姑母家;然而,我却很幸运．因为我现在拥有一个“老师妈妈”,她对我就像对待自己的亲生女儿,我爱我的“老师妈妈”。     

爱,没有失落

天,阴沉沉的．我回到了家,很困,也很想睡．见了母亲,便撤个谎：“我头疼．”“那你去睡吧．”母亲边忙着出牛粪边说．如愿以偿的我却有了一种失落——以前,母亲一定会丢下手中的工具,跑过来,用手摸着我的头,关切地问这问那,可现在……我伏在床上,泪水悄悄地滴落下来．隐隐约约听到雨声——我醒了．“还疼吗？”母亲问,“这是你的药‘…··”“什么？！”’“什么？还说呢！妈妈冒着雨给你买的药．”站在一边的姐姐指着母亲说．泪水,流出眼眶．啊,母亲,我错怪了您．每个星期天回来,您总把攒下来自己舍不得吃的鸡蛋煮给我吃,…