开展壮族民间体育游戏 促进家园关系和谐发展

幼儿园营造科研活动氛围带动家长参与幼儿园科研工作,调动家长参与幼儿园科研活动的积极性,开展壮族民间体育游戏促进亲子之间的交流,开展丰富多彩的亲子活动,对"在幼儿园开展壮族民间体育游戏的研究"的课题进行研究,探索"科研促教、科研兴园"提高幼儿园保教质量,促进教师专业成长和幼儿园可持续发展的有效途径。     

于多元中求和谐:澳大利亚中小学的和谐教育

澳大利亚申小学和谐教育来源于作为澳大利亚"和谐生活"计划的重要组成部分之一的和谐节.澳大利亚中小学和谐教育已形成了初步的框架:开发和谐教育的资料与课程、制定和谐教育活动、举行和谐教育运动.澳大利亚中小学的和谐教育有助于中小学生认识和实践澳大利亚核心价值观、落实澳大利亚多元文化主义政策、推动澳大利亚和谐社会的发展,其对我国和谐教育的开展也有重要的启示.     

浅析学校“和谐育德”的内涵与有效途径

学校"和谐育德"需遵循"人"的发展规律,采取有效的育人途径,扎实开展教育工作,才能让学生在丰富多彩的教育活动中快乐、和谐、健康地成长。本文对"和谐育德"的核心价值和有效途径进行了分析探讨。     

抓好学生思想道德教育促进高校和谐校园建设

抓好学生思想道德教育,是落实科学发展观、构建和谐校园的重要内容,本文探讨了怎样抓好高校学生思想道德教育,促进和谐校园建设的具体做法,认为思想道德教育要与"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观教育结合进行,与大中小学全面开展廉洁教育结合起来,与开展适合学生特点的各项活动结合起来,才能够推动和谐校园建设。     

发挥思想政治工作优势，促进现代企业发展

促进现代企业和谐发展,必须注重企业思想政治工作的制度建设,从三个方面着手开展企业的思想政治工作,心系职工,把思想政治工作做"活"、做"实"、做"准".     

浅议如何构建和谐班级

一个和谐的班级,直接影响"教学"和"育人"工作的开展.因此,班主任要着力打造班级团队,用班纪、班规约束学生,这样做要比事无巨细、事必躬亲更能体现班主任的管理艺术.文章就如何构建和谐班级进行了如下探索.     

开展诚信教育创建和谐校园

诚信是中华民族的传统美德,很早就把诚信作为"仁、义、礼、智、信"五常之一,以至于可以"去兵"、"去食",而不可以无信.<左传>中讲"信,德之因也",说明诚信是最基本的道德规范和品质,是其他一切美德的基础.诚信是和谐社会的基本特征,开展诚信教育,创建和谐校园,当前已经成为各高校的共同理想和奋斗目标.当人们探讨和谐校园的实现途径时发现,和谐校园的创建需要诸多因素的综合作用,而诚信教育是其中一个重要前提.     

化学高效课堂和谐教学探究

开展化学"高效课堂"和"和谐教学",要求教师必须具有高水平的化学专业知识技能和良好的爱岗敬业精神,而且应该以学生为主体,面向全体学生。     

“三维和谐”视角下的高职学生教育系统研究

和谐校园视角下的高职学生教育应围绕"和谐"理念开展,这对培养高职学生的社会意识、责任意识、奉献意识非常重要;文章从利益、文化与环境"三维和谐"角度来探讨高等职业教育系统中学生教育工作者如何贯彻"和谐"的学生教育工作思想.     

浅析高职学生教育工作中的“三维和谐”

和谐校园视角下的高职学生教育应围绕"和谐"理念开展,这对培养高职学生的社会意识、责任意识、奉献意识非常重要.文章拟从利益、文化与环境"三维和谐"角度来探讨高等职业教育系统中学生教育工作者如何贯彻"和谐"的学生教育工作思想.     

寓英语素质教育于和谐教学中

文章探讨在中职英语教学过程中,如何开展"和谐教学",实现中职英语素质教育的目标,培养全面发展的人才.     

“和谐互助”教学模式在中学物理教学中的实施

"和谐互助"教学模式是打造和谐高效课堂的重要举措。在中学物理教学中开展"和谐互助"教学,能有效提高学生的学习效果,最终实现师生和谐互动的可喜局面。     

“和谐教育”理论探析

开展和谐教育是造就和谐全面发展的社会主义建设者的重要途径。准确把握"和谐教育"的深刻内涵,并在全社会大力开展和谐教育,是当前构建社会主义和谐社会的一项重要任务。     

谈和谐师生关系

在国家大力提倡建构和谐社会的今天,和谐成为主旋律,和谐社会的核心问题是社会关系的和谐,这就包括我们现在开展的创建"和谐校园"活动中所大力倡导的师生关系的和谐.     

和谐人生教育及其在班主任工作中的培养

班级是学校最基本的组织单位,也是开展各种思想教育的最好阵地。在人才培养过程中,应该充分发挥班级作用。在具体工作中,班主任应该带领班委,开展包括社会主义荣辱观教育、责任心教育、团队精神教育、理财教育、爱心教育等在内的"和谐人生教育",从而培养出高素质人才。     

以学科建设促校园和谐

大学校园和谐与否,不仅关系到我国高等教育的质量和大学生的综合素质,而且影响到全社会的和谐。学科建设是高等学校办学实力和办学水平的重要标志,在大学和谐校园的整体构建中,应以"人才队伍建设、管理制度建设、创新体系构建、学术文化建设"为着力点,抓好学科建设这个纲,带动学校其他各个方面工作的开展,并最终达到校园持久的共同和谐。     

中国当代教育对"和谐"理念的背离与回归

和谐是科学哲学所揭示的关于物质运动的一般规律.中国当代教育的发展变迁,实质也是一次教育对"和谐"理念初始背离、最终回归的过程.经历了泛政治化教育对人的异化,应试教育对人的忽视,素质教育的开展从内容、过程、目标、环境等不同方位体现出面向"和谐"理念的回归.     

“村改居”社区文化转型的实践探讨

"村改居"社区是中国城市化过程中的必然产物。社区转型中包含着文化转型,文化转型的价值目标是构建社区和谐文化,提高居民的现代化素质。社区文化转型应该坚持多元取向与一元导向相统一、外灌与内生相统一、层次性与创新性相统一等基本原则。具体的实践途径有:完善"村改居"社区的物质文化设施,为文化转型提供物质基础;制定"村改居"社区的制度规范,为文化转型提供制度保障;加强"村改居"社区的思想文化教育,为文化转型提供精神条件;开展"村改居"社区丰富多彩的文化活动,为文化转型营造良好氛围。     

构建和谐课堂 开展高效教学

和谐课堂的构建不但是教师教学能力的体现,而且是教师综合素质的体现,是顺利完成课堂教学任务的有力保证。和谐课堂符合当今"素质教育"逐步落实的大方向,和谐课堂可以提高学生的学习效率,保证教学质量,是中国教育实现"素质教育"的重要一环。本文主要论述了构建和谐课堂、开展高效教学需要注意的几个问题。     

彰显科技魅力 打造学校特色

科技是兴国之源,教育是立国之本。我校把科技创新和学科教育实践工作作为全面实施素质教育、培养学生个性特长的重要任务来抓。注重把课堂教学、课外活动和社会实践结合起来,持续开展青少年科技创新活动,让学生在"做中学、学中做"的科技活动中,多角度全方位地张扬个性,发展特长,使他们的求知态度、情感、价值观得到健康发展。