区域经济特征与区域职教发展模式

区域差异形成的二元经济结构不仅表现在经济、社会结构和地理位势上,也表现在区域职业教育发展模式的选择上.区域职教发展模式的选择既不能脱高区域经济特征及其发展水平,也不能脱离区域职教自身的条件.只有整体规划,因地制宜,充分利用区域内的自然资源、经济资源和教育资源,发挥区域优势,建立与区域经济发展要求相适应的职教发展模式,才能促进区域经济的发展,也才能使职业教育走出困境.     

区域经济特征与区域职教发展模式

区域差异形成的二元经济结构不仅表现在经济、社会结构和地理位势上，也表现在区域职业教育发展模式的选择上。区域职教发展模式的选择既不能脱离区域经济特征及其发展水平，也不能脱离区域职教自身的条件。只有整体规划，因地制宜，充分利用区域的自然资源、经济资源和教育资源，发挥区域优势，建立与区域经济发展要求相适应的职教发展模式，才能促进区域经济的发展，也才能使职业教育走出困境。     

西部高等教育与区域经济发展的适应性

与区域经济和社会发展相适应、实现区域一体化发展是高等教育发展的一个重要方向。发展西部经济,需要与经济发展的规模、结构和类型相匹配的高等教育规模、形式和层次,充分地发挥教育的经济功能。西部高等教育目前的规模、学科专业、层次结构框架培养出来的人才结构总体上不能很好地适应西部经济对人才的总量需求和结构需求,而高校自身的科技成果对经济发展的支撑也较为脆弱。     

适应区域经济的职业教育科学发展

职业教育的科学发展是适应区域经济发展的必然要求,是助推区域经济发展的动力源。适应区域经济的职业教育科学发展的主要模式有导向型、开发型、扶贫型。促进其协调发展应处理好规模、结构、质量、效益,政府主导与社会力量积极参与,市场导向与社会服务以及提高素质与培养技能的关系。     

我国高等职业教育区域布局结构变化与分析——基于2012—2021年的实证研究

从资源配置的角度,对2012—2021年我国高等职业教育区域布局结构进行实证分析,结果发现：我国高等职业教育的区域布局结构总体上呈现出整体均衡而区域内部非均衡的特征;优质高等职业教育资源集聚效应明显;区域人口规模对区域高等职业教育布局结构的影响较大。未来,应继续向西南和西北等地区实施倾斜政策;因地制宜,创新合作发展模式;统筹人口因素、经济发展水平和高等职业教育的关系,服务区域高质量发展。     

基于新经济战略的辽宁高等教育区域中心建设

高等教育区域中心是一种宏观视角下的新型高等教育发展模式,突出强调高等教育资源的集聚模式,及其在推动产业结构调整、形成人才资源积聚、促进产学研结合、提升区域竞争力等多个方面对区域经济社会发展的促进作用。辽宁高等教育资源较为丰富,但区域资源分布不均衡。新经济发展战略的提出,为辽宁经济社会发展明确思路的同时,也使高等教育布局结构的矛盾更为突出。充分利用辽宁现有高等教育资源,结合三大区域经济社会发展的根本要求,通过一系列手段促进高等教育区域中心建设,加强高校的区域积聚效应,弥补高等教育布局结构的现有不足,才能实现辽宁高等教育与区域经济社会发展的有机融合。     

以区域高等教育发展破解产业与人才之间的循环困境——基于2005—2020年省级面板数据的实证分析

产业是区域经济发展的主引擎,人才是第一资源,建设现代化产业体系要求促进产业与人才的良性循环互动。部分地区“人才引育难”与“产业培育难”之间存在消极动态关联,这与区域高等教育发展不充分的问题高度相关。本文基于2005—2020年的省级面板数据,实证检验高等教育在产业与人才互动关系中起到的交互效应,以及高等教育对产业与人才耦合协调度的影响,主要发现：地区“产业”与“人才”两个子系统之间存在双向为正的循环互动,高等教育规模在产业发展水平与人才要素水平之间的双向影响中起到显著为正的交互效应;高等教育的规模、层级结构均对人才与产业耦合协调度具有显著负效应,但规模与层次结构彼此起到显著为正的调节作用,故区域高等教育发挥正效应以“较大规模且较高层次”为条件。以高等教育发展破解地区产业与人才之间的循环困境,须要进一步抬升高等教育在各省域社会经济发展格局中的战略定位,在遵循需求与条件相结合的刚性约束机制的基础之上,通过补齐不同区域的高等教育发展短板完善“三螺旋”创新机制,进而推动产业和人才的耦合协调发展。     

我国区域政策监督管理的制度经济学分析

我国现行区域政策的监督管理机构设置不完善，区域管理机构设置采用的是一种分立的职能部门模式，各部门问缺乏必要的沟通与协调，使区域政策的效应难以得到有效发挥。本文认为形成该问题的根本原因是制度安捧，应该从翻度经济学的视角进行相关分析。     

东部地区职业教育与区域经济协调发展探究

经济发展新常态要求职业教育在拉动区域经济增长方面发挥有力作用。东部地区职业教育的人才培养规模、人才产出速度、人才输出质量、资金投入规模、专业结构设置与区域经济发展规模、增长速度、发展需求、经济总量、产业结构不相匹配,国家、地方政府、职业院校、行业企业应发挥各自的推动作用,力促东部地区职业教育与区域经济协调发展。     

以高校人才集聚效应助推冀中南经济区快速发展

河北省在"十二五"规划中提出建设冀中南经济区,以带动区域经济均衡发展,打造河北省新的经济增长极。冀中南四市地理上紧密联系,经济发展模式相近,经济生产总值具有一定规模,更有便捷的交通使其连为一体。但是,冀中南作为一个经济区域来说,从生产力优化配置、发展特色产业、发挥资源优势以及对人才尤其是高校人才的利用方面还存在着一些问题,限制了区域经济发展的活力。通过对国内外高校人才集聚效应推动区域经济发展的先进经验的研究,针对冀中南的经济发展现状,提出了如何有效利用高校人才集聚效应助推其发展的对策。     

新世纪中国地缘政治、经济与安全

新世纪中国的地缘政治、地缘经济和安全存在诸多不安定因素.中国在地缘政治、经济和安全战略上构建安全的周遍环境,要立足亚太,积极推进世界多极化,加强国际区域经济合作.     

“十二五”时期我国区域经济发展问题探析

区域经济发展问题,是世界上大多数国家(特别是大国)在经济快速发展过程中必须积极应对的一个重大课题。"十一五"以来,我国区域经济发展呈现良好态势,同时也存在亟待解决的问题。"十二五"时期我国区域经济协调发展的对策建议是:健全法规,改革区域管理体制;优化格局,培育区域新增长极;深化合作,推动区域互动发展,加强调控,完善区域政策体系;调整布局,引导产业有序转移。     

基于应用视角的区域经济理论体系的重构

区域经济理论是区域经济学的基石,区域理论体系的构建一直是区域经济学界的研究热点。文章从区域经济开发应用的具体实践程序即：区域经济发展优劣势分析—＊区域经济发展阶段判定一区域经济发展战略制订一区域发展周期与趋势预测出发,构建了用于指导区域开发实践的区域经济理论体系。     

我国区域发展差异及其协调发展对策

休随着改革开放的不断深入,我国区域经济差异表现的越来越突出,成为影响社会和谐的重要因素。通过对区域差异的影响,和形成区域差异的原因进行分析,在现有经济形式下,通过建立统一国内市场、调整优化落后区域的产业结构、转变政府职能,来缩小区域差异,达到区域协调发展的目的。     

社会史研究中的区域失衡现象

作为史学前沿,社会史完成了从边缘到主流的转变,代表着史学的发展趋向。然而国内社会史的发展仍存在诸多问题,尤其是研究对象的区域失衡现象,即＂优势区域＂与＂弱势区域＂的存在与巨大落差所造成的研究重心的极不平衡,这制约了社会史研究的全局性发展和实质性突破,也影响到社会史研究整体史目标的实现。针对失衡现象,改变与调适十分重要,务使区域社会史的研究能够建立在区域之间的相互观照和互为整体的基础之上。其中,建构区域社会史的研究范式,建立＂优势区域＂与＂弱势区域＂的对话机制,建立区域社会史研究的资料系统等皆不失为有效而具体的方法与途径。     

基于应用视角的区域经济理论体系的重构

区域经济理论是区域经济学的基石,区域理论体系的构建一直是区域经济学界的研究热点。文章从区域经济开发应用的具体实践程序即:区域经济发展优劣势分析→区域经济发展阶段判定→区域经济发展战略制订→区域发展周期与趋势预测出发,构建了用于指导区域开发实践的区域经济理论体系。     

安徽省区域金融发展与区域经济增长的实证研究

区域金融发展是区域经济增长的重要影响因素。研究结果表明:安徽省的金融发展与经济增长呈长期均衡关系,并且因果关系检验显示区域金融增长是影响经济发展的原因。为促进安徽省经济增长,建议:调整信贷结构,提高资源配置效率;规范证券市场,加快保险市场的发展;优化区域金融生态环境。     

从区域经济与文化的视角论广西新建地方院校区域影响力的拓展

新建地方院校的区域影响力拓展需要立足于区域经济文化背景,依据区域分工理论与比较优势理论,提高地方高校专业设置与区域经济发展的适切度;借助区域创新理论,区域竞争力理论,确定产学研模式与路径走向的差异化特色;利用区域政策,抓住区域发展机遇,实现学科发展与行业产业对接,最终实现区域型高校对区域经济、文化、科技发展等的引领与辐射作用。     

新课程不同版本初中地理实验教科书中区域选择的比较与内容编制策略研究

区域地理是初中地理课程的核心内容,对学生的发展具有独特的价值。区域选择和编排直接影响和制约着区域地理教学的内容,更是决定其教育价值实现程度的重要标尺。但就目前而言,关于此问题的研究尚不充分,仍是摆在地理教育工作者面前的重要课题。因此,我们在充分比较新课程不同版本初中地理实验教科书中区域选择和区域编排的基础上,得出了体现均衡性、突出典型性、强调综合性、关注探究性、考虑基础性和实现连续性等区域地理内容的编制策略。     

茅盾故乡谚语的地域特色

桐乡地方谚语是桐乡劳动人民生产生活经验和智慧的结晶,反映出桐乡地区的生产生活、地理风土特征,具有鲜明的农事活动、地理风土、民间风俗、方言色彩等地域特色。