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在高考试题中电学内容和力学内容大约各占50分,电场知识在电学中的地位也非常重要,下面我围绕电场中有关电势进行深入探讨,以期对学生们有所帮助.结论1：如图1所示,在匀强电场中,A、B和C在同一条直线上,C为AB的中点（即AC=CB）, 相似文献
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对匀强电场中电势差与场强间的关系进行拓展，可以推出哪些重要的结论？这些结论有何重要的应用？本文通过例证加以说明。 相似文献
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将球形导体置于匀强电场中，在球形导体表面将感应出电荷，这些电荷产生的电场使导体外周围空间的电势和场强重新分布，现将在对其进行定量研究的基础上，进而导出球形导体表面上感应电荷的分布规律及电荷量． 相似文献
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高二物理人教版第十三章《电场》第七节给出了匀强电场中电势差与电场强度的关系,即E=U/d,这个等式表明,在匀强电场中,场强在数值上等于沿场强方向每单位距离上的电势差。笔者在教学中发现,许多学生在应用中屡屡出错,很大程度上是不理解式中d的物理意义,为了帮助学生理解d的物理意义及熟练应用该规律解题,笔者给出了匀强电场中两个更为普遍的推论,推论1：匀强电场中,在一条直线上等距离两点间电势差大小相等。推论2：匀强电场中,平行且相等的两线段间的电势差大小相等,推导如下。 相似文献
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公式U=Ed是从匀场电场中推导出来的,适用条件是匀强电场,但是我们用等效、定性分析的方法也能分析一些非匀强电场问题,且效果很好。 相似文献
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在匀强电场中,有U=Ed,由此可知：1．匀强电场中,平行且相等的两条线段两端点间的电势差相等．2．匀强电场中,同一直线上两点间的电势差与两点间的距离成正比． 相似文献
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本用直接解马丢(Mathieu)方程的方法求得匀强电场中平面转子的能级与波函数的精确解，对在弱电场情况下低能级态与微扰法求得的结果进行了比较．结果是：只要精度足够高，各个能级都可分裂(基态除外)，简并解除． 相似文献
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匀强电场是中学物理中常见的一种理想模型,最典型的就是平行板电容器的两极板间的电场,在一般情况下,我们可以忽略其边缘效应,认为两板外没有电场,但在涉及带电粒子出电场后又重新回到电场,并且与出电场时不在同一等势面上时,忽略边缘效应会带来概念上的混乱,甚至又会出现"永动机"问题。 相似文献
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带电粒子在电场中将受到电场力的作用，因而它们会在电场中静止、加速、偏转．解答这类问题时，要注意两条主线、两种重要的思维技巧． 相似文献
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任彦霞 《中学物理教学参考》2011,(7)
近年的高考中出现了很多关于非匀强电场的试题.非匀强电场中的场强、电势分布情况都比较复杂,给解答这类问题带来很多困难.我们可以利用类比法,将研究复杂运动的方法迁移到电场问题中,把匀强电场和匀速运动、非匀强电场和变速运动进行类比.匀速运动的物体,其速度的大小和方向都不变,对于复杂的变速运动,我们在匀速运动的基础上,引进平均速度(?)=s/t和瞬时速度v,同时还用s-t图象和 相似文献
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张美娟 《湖州师范学院学报》2003,25(Z1):44-48
由匀强电场中一类拉普拉斯方程求解过程中存在的问题入手,通过物理上的分析,应用迭加原理,唯一性定理及类比方法进行分析,解决问题. 相似文献
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吴文明 《教育前沿(综合版)》2014,(4)
正电场强度与电势是研究电场性质的两个重要的物理量,电场强度描述电场的力的性质,而电势描述电场能的性质,它们既有着紧密的联系,又有着严格的区别。然而对于高中生来说,由于对基本概念的模糊不清,尤其是对两者关系理解的不透彻,常常得到一些似是而非的结论。笔者从公式E=U/d入手,详细分析两者之间的联系,并在此基础上加 相似文献
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FLASH是制作网页动画的重要工具,但用来制作物理课件却很方便和实用。因为用FLASH中的绘图工具很容易绘制物理课件中的运动对象,如小球、小车、滑块等。而运用FLASH中的位置渐变动画和形状渐变动画方法很容易实现物理对象的运动。下面介绍用FLASH 5.0制作“带电粒子在匀强电场中的运动”的方法。用FLASH 6.0和FLASH MX制作的方法和操作界面与此相似。 相似文献
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带电粒子在匀强电场中偏转是电场的核心问题,其基本模型是带电粒子在一个匀强电场中做类平抛运动。若出现电场区域的合与分、带电粒子的合与分,其解题策略除了力的角度之位移和速度关系、能量关系分析,还需要运用运动组合与对象的关系上剖析。 相似文献