“静”字千金

命题原创阅读下面的材料,按要求作文。(60分)●科学、文化、艺术,都可以让人心静。人生的最高境界就是一个"静"字。●所有外在的形式都比不上一个内心的安静,你越淡定越从容,越舍弃那样一些看似激烈     

岂一个“选”字了得

《普通高中语文课程标准》(以下简称《课程标准》)今年就要全面展开。中学选修课的开设,虽经历了几年实验,积累了一定的经验,但毕竟广大的教师对此还很陌生,还不知从何着手,或者还停留在大学时期的认知上。现在讨论最多的还是第一个层面上“选”的问题,其实“选”的问题,国家和地方各级教育主管部门早已解决了。“选”的目的、意义,“选”的课程、内容,“选”开设的时间、年级,“选”的教学方法,“选”的考试方式等等,这些已经有了详细的规定,甚至连“选”的课程内容都已经出版成书了,分了许多块,内容详尽,无论是阳春白雪还是下里巴人,语文…     

这个“岂”字该怎样理解

人教版九年级《语文》上册《隆中对》中有这样两句话：（1）“诸葛孔明者,卧龙也,将军岂愿见之乎？”（2）“此殆天所以资将军,将军岂有意乎？”对这两个句子,《教师教学用书》是这样翻译的：（1）“诸葛孔明,是卧龙,将军难道不愿意见他吗？”（2）“这大概是天拿它来资助将军的,难道将军没有夺取它的意图吗？”这里,显然译者是将“岂”字译作“难道”或“难道不”、“难道没有”了,     

岂一个“磨”字了得

磨课形态,百花齐放,但也有常见的情景。情景一：例会中,各位老师手里拿着责任备课人印发给大家的教案脚本,责任备课人在向大家讲解脚本,然后你一言我一语地开始讨论．最后大家带着讨论后的脚本各自去修改使用。     

岂一个“选”字了得

《普通高中语文课程标准》（以下简称《课程标准》）今年就要全面展开。中学选修课的开设，虽经历了几年实验，积累了一定的经验，但毕竟广大的教师对此还很陌生，还不知从何着手，或者还停留在大学时期的认知上。现在讨论最多的还是第一个层面上“选”的问题，其实“选”的问题，国家和地方各级教育主管部门早已解决了。“选”的目的、意义，“选”的课程、内容，“选”开设的时间、年级，“选”的教学方法，“选”的考试方式等等，这些已经有了详细的规定，甚至连“选”的课程内容都已经出版成书了，分了许多块，内容详尽，无论是阳春白雪还是下里巴人，语文的工具性还是实用能力的培养，无所不包。     

王勃“一字得千金”

“海内存知己，天涯若比邻”，这是唐代诗人王勃创作的千古名句。王勃不但诗歌写得好，散也非常出色。     

课堂气氛岂“活跃”二字了得

曾几何时,“课堂气氛活跃”成为课堂教学评价的要素之一。有了这个指挥棒,出现了一些老师盲目追求课堂气氛活跃的现象。课堂上学生冷静地思考被认为是冷场,学生埋头写作业被认为气氛不好,公开课、研讨课,也大都选一些便于感官上操作,通过活动能热闹表现的内容。盲目追求课堂气氛活跃的种种现象有以下几种。造势型。一种是语言鼓励:“棒!棒!你真棒!”还有一种就是只要老师说“说得好”,学生就会有节奏地鼓掌:啪,啪,啪啪啪。一节课十多次的鼓掌突显课堂气氛之热烈,为课堂气氛造势。激将型。老师说:“某某小朋友能不能干?”学生有气无力地说:“…     

一字激起千层浪——由“拆”到“搬”一字何止千金

2010年12月15日《国有土地上房屋征收与补偿条例（第二次公开征求意见稿）》（以下简称意见稿）再次征询民意。文中由“拆迁”到“搬迁”再次成为人们关注的焦点。     

“比”字的辩证法

在政治思想教育中,在人们日常生活中,“比”是用得较多的一种方法。人与人比,事与事比,国与国比,前后比,今昔比等等,但不论怎样比较,必须运用辩证法。有些人就忽视了“比”字的辩证法,例如有些人喜欢“横着比”,一说就是我们国家如何如何落后,而人家发达国家如何如何先进等等。总是把我们国家目前的经济发展状况与西方发达的资本主     

教育，岂是“讲道理”仨字了得

每当从报纸上看到教师刮破学生脸皮、撕裂学生耳朵之类的报道,我就怒从心头起。尽管这些教师有“恨铁不成钢”的理由,但是,面对尚米成年的孩于,你怎么下得去手呢?更何况,在教师的头上悬挂着《教育法》的利剑呢!然而,怒定思怒,我发现有很多教师和学生的家长走到恶性惩罚的反面,     

耕耘者——记全国扫盲先进工作者段以杰

湖南省隆回县近年来扫盲工作取得了显著成绩:1990年,该县被湖南省人民政府授予“扫盲工作先进县”光荣称号;1993年,该县又被评为“扫盲工作先进县”,该县云峰乡被评为“省扫盲工作先进乡”。熟知内情的同志都说:这每一项成绩的取得,无一不倾注着该县成教办主任段以杰的一片心血啊! 二十多年来,段以杰在成人教育这片天地里,默默耕耘,无私奉献,取得了一件件惊人的成绩,留下了一个个闪光的足迹。 五十年代末,段以杰从武冈师范毕业后当上了一名小学教师。“家有五斗米,不做孩子王”。在这被世俗眼光瞧不起的职业中,他却干得有滋有味,工作得心应     

课堂活动：岂一个“动”字了得？

素质教育取得实效的关键在课堂,而课堂活动又是提高课堂效率的重要途径。随着素质教育改革的深入发展,“互动教学”的理念已经深深地融入教师的内心,在任何一节课上,特别是各级学校的展示课、研究课的课堂上,无论是文科还是理科,教师与学生的活动都呈现出一片生机勃勃的景象：为了凸现研究性学习的要求,     

课堂活动:岂一个“动”字了得?

素质教育取得实效的关键在课堂,而课堂活动又是提高课堂效率的重要途径。随着素质教育改革的深入发展,"互动教学"的理念已经深深地融入教师的内心,在任何一节课上,特别是各级学校的展示课、研究课的课堂上,无论是文科还是理科,教师     

谈谈数学中的“比”字

“比”字为小学数学题中所常见,但意义、作用不一,各有其特点及用法。总的来说,比为比较而已。现就“比”字结构的数学题谈谈我的浅见。其一,用“比”字区分大小数低年级教材首先出现“比”字结构的简单题,如,“5比3多几”,“3比5少几”。这两题中的“比”字是指两个数相比较,即“5与3比,3与5比”,通过比较,达到分清大小数的目的。从比较中,显而易见,5比3大,3比5小,则5为大数,     

“扫盲送字到田间”是条好经验

「扫盲送字到田间」是条好经验近闻,芮城县西陌镇农民文化技术学校在开展扫盲工作中,变过去扫盲教师“晚上忙得团团转,白天闲得没事干”为“晚上夜校集中练,白天送字到田间”,把扫文盲和扫科盲有机结合,开创了扫盲工作的新局面,听了不禁令人拍手叫好。笔者认为,扫...     

“一帮二贷三脱”巩固扫盲成果

<正> 哈尔滨市坚持“一堵二扫三提高”的原则,采取有利措施,高标准、高质量开展扫盲工作。几年来扫除青壮年文盲3万余人,文盲率下降到2.1％。为了巩固扫盲成果,提高脱盲人员的文化、技术素质,他们采取“一帮二贷三脱”方法,使文盲既脱盲又脱贫,促进了农村经济的发展。“一帮”就是组织有技术的人与脱盲人员结成“一帮一”的对子,让脱盲人员学技术,使他们具备一技之长,掌握了致富本领。呼兰县农民中专牧医组的教师先后与康金镇20余名脱盲人     

“定位”遐想

我们的社会正处于快速变革的发展时期。这种巨变掀起了社会生活中一阵阵潮动,人们自觉不自觉地被潮动推向潮头或又抛入潮底。潮头与潮底的颠簸与激荡,错乱了人们观察生活的视线,打破了人们原来理解生活的准则和衡量生活的标准。人们扭动着以前很少扭动的     

扫盲价值论与扫盲目的论——“新扫盲论”研究(之一)

引言 30多年前,联合国教科文组织把“文盲”(illiteracy)定义为:不能读、写,不能理解有关日常生活事实的简单的文章。然而,当今世界人口增加,复杂性增加,相互依存的意识越来越强了。     

在“比”字上做文章——《比尾巴》教学谈

《比尾巴》一文,采用问答的形式,比较了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀等六种动物尾巴的异同。教师如果根据课文这一特点,运用比较法设计教学,就能使学生在认识有关事物的同时,获得语言文字的一些学习方法。一、比较画面,揭示课题课文配有四幅插图,分别展示了兔子、公鸡、鸭子、孔雀这四种动物的形象。插图色彩鲜艳,形象逼真。学生一打开书,马上就会被美丽的图画所吸引,     

扫盲“三字经”

党中央李总理全世界齐动员相互学识字者赛比学争分秒扫盲好不识字有双手有田地面朝土汗水淌新机器老办法不怕难文盲帽说写算扫科盲勤奋学粮棉丰万家乐扫法盲好公民党最亲爱集体除陋俗扬文明勤有功到用时多积累齐欢呼前程美共产党发号召承诺好广知晓进学校真热闹都来教赶帮超抢快道应知晓多苦恼难写秒产不高扶犁秒禾下浇不听调无新招能学到能摘掉呱呱叫康庄道能入脑人欢笑步步高不可少要做到恩要报I白血保换新貌国威高戏无聊方恨少万箱宝三盲扫般般好太阳照扫文盲世纪末从城镇男与女文盲者天天学春夏秋谁不学众学员有眼睛有张储新技术庸挑筐…