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本文概述了一些世界最著名的科学家因受唯心史观的影响,背离正确的物质观,而给事业带来的重大失误,以唤起未来科学工作者从中吸取教训,树立正确物质观,沿着正确科研轨迹,探究自然奥秘。 相似文献
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辛世俊 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1990,(3)
物质观是马克思主义哲学的理论基石,实践观则是马克恩主义哲学的显著特征。它们在马克思主义哲学中的这种特殊地位决定它们的关系必然是十分密切的。但在近年来的哲学研究中却有一种把二者割裂开来的倾向,或者离开物质片面地强调实践的地位和作用,或者离开实践片面地强调物质的地位和作用,尤以前者为最甚。笔者认为,马克思主义哲学的物质观和实践观是辩证统一的。离开马克思主义哲学的物质观就不可能正确地理解实践,从而也就没有理由说实践性是马克思主义哲学的显著特征。反过来看,脱离实践的观点,也不能正确地理解物质,从而也就没有理由说物质是马克思主义哲学 相似文献
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马克思主义辩证法不是以实践为本体的辩证法,而是以物质为本体,以自然辩证法为基础的唯物辩证法。唯物辩证法与马克思主义实践观是内在统一的,这种统一表现在:唯物辩证法是马克思主义实践观的基础,马克思主义实践观是正确把握唯物辩证法的出发点。 相似文献
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吴红 《洛阳师范学院学报》2004,23(4):14-17
物质观分为科学物质观和哲学物质观两种形态。近代科学物质观分为原子论和以太论两大派别 ,近代哲学物质观主要从世界的物质统一性、物质与运动、物质与时空等方面进行论述。现代科学物质观在物质可分性、物质与时空、物质的自组织特性与真空的物质性等多方面发生了深刻的变革。现代哲学物质观可分为实践论物质观、有机论物质观与整体论物质观。近代物质观具有明显的预设主义特点 ,而现代物质观具有一定的相对主义特征 相似文献
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大学生正确的安全责任观是高校安全稳定的基石,是维护社会和谐稳定的生力军。目前,大学生安全责任观普遍呈现淡漠意识。我们要建立完整的高校安全文化教育体系,确立从精神引导、规范约束、物质保障三个层面培养大学生的安全责任观的指导思想,通过教育渗透、校园文化活动、社会平安文化等载体,实现培养大学生安全责任观的目的。 相似文献
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浅议小学生的消费观教育□林学贤随着人民物质生活的不断提高,小学生的超前消费逐渐成为人们普遍关注的问题。物质生活富裕了,不能放任消费,耽于物质不思进取,而应要求他们树立正确的消费观。小学生的消费误区及危害。这几年来,孩子们手中的零花钱多了,他们如何花费... 相似文献
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《中学政治教学参考》2021,(7)
作为科学的辩证唯物主义物质观,马克思主义物质观具有丰富而深刻的理论价值和实践意义,为我们认识世界、改造世界提供了强大的思想武器。一切从实际出发,理论联系实际,实事求是,在实践中检验真理和发展真理,是我们党在长期革命、建设和改革实践中逐步形成、发展和完善的思想路线。这条正确的思想路线是马克思主义物质观的升华——党的实事求是的思想路线体现了彻底的唯物主义一元论、唯物辩证法、能动的反映论。新时代,毫不动摇地坚持党的实事求是思想路线应做到五个基本遵循:认清和把握"实事";尊重客观规律;坚持群众路线;推进党的自我革命;坚持理论创新。 相似文献
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正一、为何要基于螺旋式上升的认知层次进行物质微粒观教学研究1.课程标准对于物质微粒观的相关要求新课程要求,化学学科教学应以提高学生的科学素养为宗旨,科学素养的核心组成部分是科学思维和科学观念.宋心琦教授亦表示:"中学化学教学能够使学生终身受益的不是化学专业知识,而是影响他们世界观、人生观和价值观的化学思想观念,学生正确的,哪怕只是定性地建立起基本的化学观念应 相似文献
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随着社会主义市场经济的深入发展,人民的物质文化生活水平得到不断的提高,在此同时学生消费逐渐成为当今社会关注的问题。许多的事实警示着人们:物质生活越富裕,社会越要对孩子的成长抱有一定的忧患意识,不能放任消费,不让爱慕虚荣,耽于物质不求进取,而应培养学生树立正确的消费观。 相似文献
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王哲 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2007,13(1)
现实生活中,部分大学生荣辱观错位的现象时有发生,要践行好社会主义荣辱观,必须正确对待以下几个问题:要树立正确的历史观;要树立正确的学习观;要树立正确的劳动观;要树立正确的人际观、诚信观;要树立正确的法纪观;要树立正确的消费观. 相似文献
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维之 《衡阳师范学院学报》2009,30(5):20-27
传统物质观(和精神观)的不当性已逐渐显露,质疑和变革之声慢慢产生。其变革的必要性是:历代哲人从事理逻辑上对它的批判与改造构成了物质观变革的先声;生物进化论对传统物质观提出了变革要求;心身问题的困境需要变革传统物质观。传统物质观的变革也是可能的,各种反对意见均能化解,我们当大胆为之。 相似文献
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论中西文化碰撞对当代青少年的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
本文论述在改革开放的历史进程中,中西文化的差异和碰撞导致的价值观冲突所引发的文化多元现象,并从分析这些现象对青少年人生价值观、民族国家观、义利观、情爱观和物质生活观方面的影响入手,确立如何使青少年弘扬传统文化、正确选择和吸纳世界优秀文化、努力实现文化沟通与融合的途径。 相似文献
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本文论述在改革开放的历史进程中。中西文化的差异和碰撞导致的价值观冲突所引发的文化多元现象,并从分析这些现象对青少年人生价值观、民族国家观、义利观、情爱观和物质生活观方面的影响入手,确立如何使青少年弘扬传统文化、正确选择和吸纳世界优秀文化、努力实现文化沟通与融合的途径。 相似文献
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生命观念是在对概念深刻理解和有效应用的基础上形成的,以“物质与能量观”为例分析跨学科生命观念的落实策略:主动建构模型,分析物质与能量观;开展模拟活动,运用物质与能量观;回归学生生活,践行物质与能量观。 相似文献
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王天祥 《课程.教材.教法》2021,41(3):117-122
生命是物质、能量和信息的统一体,生命活动离不开信息。生命的信息观是建立在信息作为生命的组织形式的重要作用基础上的,是对生命的信息属性的抽象。挖掘教科书中生命的信息观,准确认识信息传递的规律、特点等,有效渗透信息观,有助于学生解释生物学现象,掌握分析生物学问题的科学方法,整合生物学概念,理解生命系统的多样性、统一性、复杂性和系统性,有助于学生形成正确的、科学的世界观和自然观。 相似文献